小學(xué)班主任工作總結(jié)（16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)（16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)（精選16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇1

又是一個陽光明媚的溫暖天，又到了一周大掃除時間，重點

是打掃窗玻璃和教室墻壁。感謝琳琳媽，恩澤媽，詩涵媽，子傲

媽，優(yōu)優(yōu)媽大力支持，一中午的時間，將我們的教室和儲物間清

理得干干凈凈。加上迎新年布置的教室：各式窗花，大紅燈籠，

對聯(lián)，小報，書寫的福字，剪貼的春字，整個教室整潔干凈，喜氣

洋洋，有濃濃的年味。孩子們的這些手工制作，能夠張貼在教室

里，就是對他們的最大獎勵。今天我們還進行了"自理生活能力大

比拼"第二次評比，大部分孩子起床和吃飯速度有了提升，但是依

然存在遲到（賴床，在路上磨蹭，邊走邊玩，故意繞遠(yuǎn)路），先天

晚上忘記打滿墨水，忘寫或少些作業(yè)現(xiàn)象，還有老師不在，隨意

吵鬧打鬧現(xiàn)象。綜合評價，今天獲獎的同學(xué)大約只有三分之一。

沒有獲獎的同學(xué)多少有些失望，老師再次給他們機會，讓他們好

好睡午覺，還有補救的可能。除少數(shù)孩子依然吵鬧以外，大部分

孩子很安靜的睡好了午覺，明天將補發(fā)獎品。最后一個月我們將

繼續(xù)進行評比，希望各位一如既往地督促和評價孩子的表現(xiàn)。

這段時間重點是書信指導(dǎo)。從書信格式，信封格式，書信內(nèi)

容一一進行指導(dǎo)。孩子們先后給家長，給老師，給同學(xué)寫了四封

信，一封比一封精彩。孩子們也在這些書信往來中間鍛煉了習(xí)作

能力，增進了友誼。有很多精彩的信件，在班上一一做了點評，

孩子們也同意將他們的優(yōu)秀信件上傳到群相冊，但是考慮到信中

涉及到一些孩子們的一些小秘密，因此決定還是不上傳為好。大

家可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，從中也可以發(fā)現(xiàn)

和了解一些事情。

第一次給同學(xué)寫信，收到信件的孩子占班級總?cè)藬?shù)的52%,應(yīng)

該算一個比較大的比例了，但有些孩子當(dāng)場就著急得要哭了，我

告訴孩子不要著急，靜靜等待同學(xué)的回信就行。在第二次書信往

來中，每一個孩子都如愿以償收到了信，這次就個個笑逐顏開了，

更喜歡寫信了。

在信息飛速發(fā)展的今天，書信往來似乎是一個遙遠(yuǎn)的事物，

只存在美好的回憶里，加之同學(xué)天天在一起，有什么話當(dāng)面就說

了，似乎也沒有必要寫信了?？墒?，在我看來，即使是信息時代，

寫信依然是一件美好的事情，有些不好當(dāng)面提的要求，有些不好

當(dāng)面表達的情義，借助書信的傳遞，可以得到很好的解決。不光

是同學(xué)之間，其實父母和孩子之間，夫妻之間，很多事情都可以

借助書信傳遞我們的情感。我和可兒的書面交流，從小學(xué)二年級

開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，依然樂此不疲。事實上，書信成為連結(jié)我

們母子的橋梁，尤其是在他逆反心特別強的那幾年，我面對他竟

然不知道如何開口，而他也一臉的桀鰲不馴的時候，我利用書信

解決了我們之間頗感敏感或者為難的問題。即使是他的十八歲生

日，雖然我們親自趕往北京陪他慶生，但我依然給他寫了一封長

長的信，回顧他十八年以來的成長歷程，孩子感嘆不已。今天中

午在搞衛(wèi)生的時候，琳媽說，孩子給她寫了信，她認(rèn)為也要寫一

封回信給孩子才好。我想大抵是孩子的書信給了她觸動吧。這樣

你來我往，增進的豈止是母女之間的感情那么簡單？

圣誕元旦慶典和以往一樣，搞得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。學(xué)校

為孩子們準(zhǔn)備了蘋果，貼了心愿樹，進行了圣誕嘉年華活動，我

也將教室的’布置全數(shù)交由孩子自己打理，所有的照片都可以在群

相冊里找到。元旦慶典，我們設(shè)計了極具中國特色的手工行動：

抄對聯(lián)，寫書法，剪窗花，貼福字，織中國結(jié)，做燈籠，制小報……

優(yōu)秀作品在教室展出，還沒來得及拍照片。明晚大家還可以和孩

子一起進行跨年活動，在新年到來之際，在群里給老師，同學(xué)，

父母親獻上最誠摯的祝福。

上班一個月以來，活動不斷，事故也不斷。今天要和大家重

點強調(diào)的事情是一一請幫助孩子學(xué)會管理好自己的錢包，學(xué)會理

財。

目前發(fā)現(xiàn)班上存在這樣的現(xiàn)象：同學(xué)之間借錢沒有及時還,

要利息；看中了別人的玩具想玩的話，要花錢買；不管有意無意

弄壞了別人的東西一定要賠，而且是高價賠償；畫了一副畫，別

人看中了也要花錢買；缺少朋友就用新穎的玩具或者金錢誘惑；

借錢買零食……總之一切似乎都與錢掛鉤。雖然還不至于形成風(fēng)

氣，但是也帶來極壞的影響。有些成績優(yōu)秀的學(xué)生一方面瞧不起

成績不好的同學(xué)，另一方面又抵制不住金錢，玩具，食品的誘惑，

接受別人的贈與，一旦老師發(fā)現(xiàn)了問題，追根溯源，又將責(zé)任推

卸得一干二凈。處理這樣的事情真是哭笑不得，生氣也不是，講

道理似乎又都明白。就這樣陷入惡性循環(huán)，因此特希望各位：

在新年來臨之際，和孩子談?wù)勅绾魏侠砝媒疱X，支配金錢。

當(dāng)然，我也要反思學(xué)校教育一一不排除幾次跳蚤市場給孩子們帶

來的影響：以物換物，舊物依然可以賣出去。作為有組織的一個

市場可以如此交易，而且每次交易除開捐助一部分以外，考慮到

他們的辛苦叫賣，我還是準(zhǔn)許他們截留一部分自由支配，而無組

織的私下交易就容易違規(guī)，甚至引發(fā)一些麻煩。以上所說的一些

交易也許是孩子們對跳蚤市場的一種模仿。

讓我們記住20_年的種種美好，將種種不足拋棄在舊年里,

滿懷希望迎接新的一年的到來！

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級兩個班和高二年級兩個班的英語教學(xué)

工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌的一學(xué)期已漸漸接近尾聲，作為一名

初接觸中學(xué)教學(xué)的新老師，我在這短暫的幾個月里成長了很多，

我想這離不開所有領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的無私幫助和熱心支持，離不

開學(xué)生們的密切配合，在此，我想對你們這些最可愛的人由衷地

說聲謝謝，同時將本學(xué)期我的教學(xué)工作向大家做一匯報。

第一：嚴(yán)格遵守《附中教師工作標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)期初制定的,

全學(xué)期共完成初一12個單元、高二10個單元的.教學(xué)內(nèi)容。做到

充分備課，用心上好每一堂課，盡量使每個學(xué)生在課堂上主動參

與，有所收獲。作業(yè)的布置，注重學(xué)生綜合能力的提高。仔細(xì)批

改每一本作業(yè)，認(rèn)真書寫評語，提出作業(yè)中的問題，引發(fā)學(xué)生進

一步思考，當(dāng)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真時及時敦促，進步時適時鼓勵，每

班的作業(yè)批改量到達學(xué)校要求。c類作業(yè)堅持要求學(xué)生背誦，并與

家長配合，讓家長也參與到學(xué)生課文背誦的考察上來。在教學(xué)中，

我經(jīng)常向老教師請教教學(xué)方法，經(jīng)常聆聽他們授課，積極吸取別

人教學(xué)中的先進方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。全學(xué)期聽課

次數(shù)到達學(xué)校要求；另外，深入研讀教材，分析考題，發(fā)現(xiàn)考點和

命題規(guī)律。

1.與學(xué)生好好溝通，采用情感謝勵的方法，提高他們的自信

心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.布置作業(yè)時難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生

可以適當(dāng)降低難度,

3.關(guān)于進度與教學(xué)總時間的矛盾，通過抓住考試重點，盡量

濃縮精華的途徑來彌補。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，歡迎大家批評指正。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇3

—年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動，在上級教育

部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“生命不保，談何教育”的思想，加強安全

第一的教育，通過安全教育，教職工深刻認(rèn)識到幼兒園的安全工

作關(guān)系著千萬家庭的命運，關(guān)系著為社會的穩(wěn)定，增強了學(xué)生的

安全意識和自我防護能力，營造全校教職員工齊抓共管的良好的

局面，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育

教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

一、安全工作主要措施

1.強化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)

協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實各項安全

措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到

時時、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無

一失，杜絕安全事故。

2.簽訂責(zé)任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，

明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確

了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，

做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，人人樹立安全意識。

3.加強安全保衛(wèi)工作，每天早晚接待時，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一

位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長接待工作，嚴(yán)防無關(guān)外來人

員入內(nèi)，對外來人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。

4.每月一次安全檢查更新各項安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、

防患于未然。加強戶外大型玩具的檢查維修工作，教師組織戶外

活動時，先對大型玩具進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時維修,

確保孩子游戲安全。

4.加強食品衛(wèi)生安全管理，對學(xué)校食堂進行了重點的把持，嚴(yán)

格了進出人員，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購關(guān)，驗收關(guān)，嚴(yán)格把好

了衛(wèi)生消毒關(guān)，堅持了對每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變

質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做

好對餐具的清洗消毒工作，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。

5.加強對幼兒生活活動的保護工作。教師經(jīng)常對幼兒進行自

我保護教育，加強對午睡的看護與巡視。保健人員每天按時晨檢，

每班配置了小藥箱，由保健教師按時為孩子服藥。保育員每天7:00

來園打好開水，保證孩子來園喝上溫開水，預(yù)防孩子燙傷。盥洗

室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。

6.宣講安全知識、普及安全常識。我們利用安全會議和周一

的集中學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)安全教育工作文件，各類安全知識、消防知

識等，請了我們的校外治安輔導(dǎo)員來為小朋友表演滅火技術(shù)和防

火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知

識。多方宣傳用電、用氣等安全知識，普及家用電器的正確使用

操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火

器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間，組織了一次消防

逃生演習(xí)活動。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對

幼兒進行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全玩法等進行

宣講，讓幼兒通過看、聽進行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。

幼兒園還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安

全工作。

7.定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)

識。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長會，致家長一封

信，并讓家長簽定交通安全承諾書，提醒家長注意對孩子的安全

教育，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。

8.每月5日定為我園的安全檢查日，對園內(nèi)易發(fā)事故類型，

重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識，查找問題排

除隱患，并及時反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安

全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全

警鐘長鳴。

二、安全工作的主要經(jīng)驗

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,

認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至

上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，嚴(yán)防死守，層層落實，

責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作

的高度敏感性。

2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布

置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改，

真正提高安全工作的管理水平。

3.對安全教育工作實行群防群治，定期對幼兒家長進行安全

教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校

內(nèi)做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1.加強對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是

抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵

守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到

有令必行，有禁必止。

2.安全難度增大，獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往

往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。幼兒作為社會的弱勢群體，多

數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的

難度。

3.安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，

這是一項長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識并

做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇4

一年的時間就這樣匆匆過去，接下來總結(jié)自己一年的工作。

一、在教育教育工作方面

這一年，我負(fù)責(zé)三年級的語文教育。參加工作后，我大部分

負(fù)責(zé)一、二年級的教育，教三年級的語文，挑戰(zhàn)我，為了能夠出

色地完成三年級的教育任務(wù)，首先利用課馀時間學(xué)習(xí)小學(xué)的中學(xué)

課程目標(biāo)，利用晚上睡覺前的時間多次閱讀課程參考，早日系統(tǒng)

地理解三年級的語文要求為了提高學(xué)生的讀寫能力，我決定從一

開始，每天晚上給學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)后，繼續(xù)讀優(yōu)秀的作文選，

監(jiān)護人在當(dāng)天的作業(yè)本上簽字。一開始有不習(xí)慣的學(xué)生，一年后，

我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣。同時，學(xué)生的讀寫能力明顯

提高。全班90%的學(xué)生能順利完成每次作文，內(nèi)容豐富，語言通暢。

每個觀察日記都寫得很好。

對于學(xué)生每天的作業(yè)，我會認(rèn)真評分，對于進步了的學(xué)生的

作業(yè)，今天看到你的作業(yè)有這么大的進步，老師會寫下來真的很

高興。對作業(yè)做得很好的同學(xué)，我給他寫道：“你的作業(yè)做得很

好，老師很佩服你?！睂W(xué)生看了自己的作業(yè)很高興。他的作業(yè)也

寫道：“老師，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎？”另外，也有

學(xué)生告訴我作業(yè)后智力測驗和腦袋突然彎曲的主題。通過小工作

書，拉近我們師生的距離，增進我們的感情，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完

成作業(yè)的熱情。

在教育中，我重視所有的課程質(zhì)量，努力讓所有的學(xué)生都喜

歡我的課程。只喜歡學(xué)生，他想接受。我給學(xué)生營造了一種輕松

的學(xué)習(xí)氛圍，我用溫柔的教育語言講課，使他們沒有壓力，課堂

氛圍非?；钴S，學(xué)生們能積極思考，積極回答問題，口語表達能

力明顯提高，所以班主任老師也想在我們班的學(xué)生上優(yōu)質(zhì)的課老

師，我的孩子回來了，很喜歡上你的課，我很高興。

我的教育原則是每個學(xué)生都不落后。我們班有一個叫高烽的

學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，所以我利用上課時間給他補課，并且我經(jīng)

常和他談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性，對他充滿信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進

步，我就會不失機會地表揚。為了幫助他學(xué)習(xí)，我給他一個小助

手，只要他學(xué)習(xí)困難，隨時可以找個小助手商量。

努力是沒有心思的人，經(jīng)過一年的努力，高學(xué)習(xí)成績明顯提

高。孫俊偉是海陽新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，從小沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

經(jīng)常懶惰地學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，他的家長因為工作忙，沒有時間

抓他。為了養(yǎng)成盡快完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫

作業(yè)，工作鈴響時，我還和他一起寫作業(yè)，幫他解決不了的問題。

也就是說，在教育中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)

生在學(xué)習(xí)中互相幫助，”一組一組，一組紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的

口號，動員了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)成績顯著提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極的班級習(xí)慣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小

誠實、善良、正直、勇敢。我總是教育我的學(xué)生，老師最好是你們

不怕錯，勇于承認(rèn)錯誤并改正。無論對哪個學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好壞，

家庭環(huán)境優(yōu)劣，我都會平等對待他們。

為了鼓勵學(xué)生大膽承認(rèn)錯誤，及時改正錯誤，我首先向?qū)W生

示范，在教師職業(yè)道德十中老師決定不能在教室里打手機，但是

一次也做不到。為了改正這個錯誤，在班上直接承認(rèn)這個錯誤，

保證今后上課中不間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這種做法感動

了學(xué)生，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點，保證今后的糾正。每天上課后

的隊伍，不管多冷，多熱，我都和學(xué)生一起下來，像小學(xué)生一樣

隨著音樂走著。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都排得

很好。

為了順利完成班主任的工作，利用學(xué)校的活動不誤時間地進

行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每班練習(xí)節(jié)目。當(dāng)時我班的男

生很活躍，很活躍，以前那樣的機會也是女生的事情，所以這次

要練習(xí)男生參加的節(jié)目，有這個計劃，來幼兒園的雪老師，把我

的想法告訴她，雪老師支持我的工作練習(xí)。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇5

一、把學(xué)生位置擺正。

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒

子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的

鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，

各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、

想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不

殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟

發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師

充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,

導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田

能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新

技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，

教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償

失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他

們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能

多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，

形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，

看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他

去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，

每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也

沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨

慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方

法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式

各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛

煉機會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進

幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”，我們的學(xué)生

熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹，在這過程中，師生都體驗到

了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的

建設(shè)……。

我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是

不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許

多方法，如評選早操星，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不

見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次

彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗

的原因所在一一在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及

給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)

導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的

動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，

牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”

的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離，但

是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進！其次，我給學(xué)生的要求盡

可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格

檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活

動結(jié)束及時進行反饋，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出

不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很

大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵

和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己

在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把

自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析

解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！

三、充分利用表揚這一工具。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過

程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，

學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能

觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工

作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能

讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天

給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范

學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能

互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化

工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。女口：

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分

利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還

沒能完全樹立起來。

而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很

多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加

強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然

后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面

對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因為崇拜我們學(xué)校表現(xiàn)突

出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得

時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。

二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作

好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，

每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，

再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的

同學(xué)。

三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參

加學(xué)校、年級的各種活動等。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇6

我們班共有五十一名學(xué)生，開學(xué)初，我針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性缺乏，自主意識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)主動參與團體活動，即參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學(xué)生

學(xué)會自我管理，提高全面素質(zhì)。一個學(xué)期來，我們401班在各位

任課老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，取得了一定的進步。

一、制定班級目標(biāo)，加強集體凝聚力。

一開學(xué)，我就針對班級特點，開展了班干部競選、制定班規(guī)、

制定班級目標(biāo)等活動。在這些活動中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與

參與熱情，讓學(xué)生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的

發(fā)展好壞，與自己息息相關(guān)。一方面，班集體的進步需要自己的

努力，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步。

一學(xué)期來，每逢班級有大事，我都會組織學(xué)生討論，共同為

集體出謀劃策。同時，對學(xué)生的意見和建議也予以充分的肯定，

充分發(fā)揮他們的積極性，并對他們開展的活動給予必要的指導(dǎo)。

學(xué)期末的三好學(xué)生、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評

選三好學(xué)生和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學(xué)生評選出日常

學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育鍛

煉情況，對候選人進行投票，最后根據(jù)考試情況再進行最后的確

定人選。事實證明，學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的，選票最高的學(xué)生的確

也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生。

二、開展各種活動，鍛煉學(xué)生能力。

一學(xué)期來，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動，如我是班級

小主人、我愛我班、我為班級添光彩等班隊活動，告訴學(xué)生自己

是班級的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識，為建設(shè)學(xué)生自主管理型

班級打下了扎實的思想基礎(chǔ)。在平時活動的基礎(chǔ)上，我們還在《品

德與社會》課和班隊課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動，

我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，開展各種課外討論和實踐

活動，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡，進行家庭收支小調(diào)查，我

也會當(dāng)家等活動。雖然在活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)有時顯得有點稚

嫩，但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與，去感受，同樣也有收獲，

作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到高興。當(dāng)然，這也

離不開學(xué)生家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，

才能更加順利地完成，更加能體會到這些活動的意義。

對于學(xué)校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加，從

一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意，到后面藝術(shù)

節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步，我對同學(xué)們的努力付出感到十分

欣慰。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中，培養(yǎng)了興趣，提

高了能力，獲得了快樂。

三、加強班干部隊伍建設(shè)，提升班級核心力量。

班干部是老師的小助手，對班級各項活動的開展起到十分重

要的作用。作為班主任，我十分重視班干部隊伍的建設(shè)，每月定

期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作

近況，我也及時對他們的工作提出意見和建議。

班干部中有很多表現(xiàn)出色的，比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐

的領(lǐng)取和分發(fā)，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員

俞沁吉吉負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間

操整隊和大課間活動的組織等，都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)

下，在關(guān)心班級這一點上，不僅僅是班干部，很多同學(xué)都能主動

為班級出力，比如說，方孝南同學(xué)，每次班級純凈水喝完時都主

動到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué)，經(jīng)常幫助老師整理講臺，提醒同學(xué)

們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級圖書，井井有條，每天

傍晚都要整理、清點，如有缺失，及時向老師匯報，俞大為同學(xué)，

負(fù)責(zé)班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還經(jīng)常幫助別的

同學(xué)。

有一件事情，我記得很清楚，教師節(jié)那天早上，我到校的時

候，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車，我上去問她，是不是今天輪到

她擺，她說不是的，因為以前自行車少，不用特地去擺，這個學(xué)

期騎自行車的同學(xué)多了，有些同學(xué)擺放不整齊，影響美觀，所以

她自己主動來擺放整齊。我看了覺得很感動，同時也意識到自己

還不如學(xué)生細(xì)心。那天晨會課時，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說，這

是最好的教師節(jié)禮物。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的

正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各

項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較

突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作

總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20年8月12日那天，我在

班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩

耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我

們共同的努力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學(xué)生都有

所進步，有所提高，以實現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學(xué)

生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了

我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛?/p>

將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實

的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和

學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴

邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的

情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)

出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的

到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎

靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些

心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進行思想教育，

以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)

習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,

我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等

都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講

述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同

時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行

為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化

了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，

要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)

責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了

的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時

到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕

無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同

學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世

界。

了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能

有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會

利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進

的地方以及下一次考試的目標(biāo)。

對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長

談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)

生的各類談話共計108人次。

4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮

好紐帶作用

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科

任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐

一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。

同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的

種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好

的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開展好各項活動，并取了一些成績

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得

了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力

拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱

號；在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通

過這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體

的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第

一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，

班級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四

班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多

分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期未能取得更理想的成績，全

班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得

了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任

和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的

共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不

夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生

的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好

班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心

帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進步，成才，讓學(xué)校放心，

讓家長滿意！

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇8

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，

轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如

下總結(jié)：

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多

觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還

和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評

估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分

制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。早自習(xí)

安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做

好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在

于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教

室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，

我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比

較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。

這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。

教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了

一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是帶這個班級堅持

所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還

有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的

班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對

待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任初20—級—班班主任。時間稍縱即逝，在這半

年中，我體會到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來

源多，自我意識強，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的尊重也急劇減

弱。學(xué)生更多的把自己放在一個與教師平等的地位上。我要創(chuàng)造

表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放

在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問題，

因地制宜，隨機應(yīng)變。

一、家長聽課制度

本學(xué)期開始，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的

熱情是我始料未及的。我們班家長的微信群非?；钴S，我認(rèn)識到

陪讀媽媽們就是一個可以團結(jié)的巨大力量。感謝家長的信任我，

我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。

二、重視無聲的交流

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活

無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學(xué)生佩服我，

更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識，仍需不斷充

電，對孩子的教育做到潤物細(xì)無聲。

三、對天才孩子的理解

學(xué)生音樂水平極高，經(jīng)常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿

圍墻上。本學(xué)期前一個月他的請假，讓我覺得很輕松，—月底，

當(dāng)我走進教室時，他奔奔跳跳到我的面前說，老師“我回來了”，

接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至

想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來

和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到，對于部分天賦

極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師

用一顆寬容的心對待。

難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，

鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到—元獎勵，馬上破涕為笑，享

受的獎品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝

學(xué)校給我安排了初20—級—班。應(yīng)對日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會繼

續(xù)加強思想教育，以班會為重要手段，形成班級文化。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇10

班主任工作，教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想

道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，

個性特長得到充分的培育。因此說，作這項工作是一件光榮而有

意義的工作。作為一名班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史

重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從

繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重

要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地

義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生

消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我

們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違

反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他做一件好事或打掃衛(wèi)生或講一

個動人的故事，經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的

效果比以前明顯好了很多。培養(yǎng)了組織語言的能力?？梢粤畹綄W(xué)

生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個問題：激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或

代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必

須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競

爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮

譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)

全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精

神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固

定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個

學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警

惕性和進取心。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

第三個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批

評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你

做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。

后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行

之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”每一個學(xué)生都有自己

的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖

然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃

光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮

也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個男生馬學(xué)兵，性格

比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他

都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！

但是這個學(xué)生有一個愛好愛大藍球，口才和反應(yīng)能力都很不

錯，有一次我們班與四年級班大藍球，結(jié)果我們班以3：2勝了，

其中有兩個球是他進的，那么我當(dāng)時立即把握住這個大好時機當(dāng)

晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在藍球場上表現(xiàn)如何積

極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅

實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，聊到藍球他特別來

勁，聊完藍球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我

又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊

揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話

題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻

沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然

后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來

他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢

的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,

期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績

有沒有進步。我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色。

第四個問題：親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在。

二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了

解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意

的學(xué)生等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是

值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

第五個問題：常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶

檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員等。同時，我

利用班隊、班會課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不

能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范

好的同學(xué)，并發(fā)小紅花，評為“小班醒星”把他們的照片貼到光

榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣。

第六個問題：選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理

中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，

先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干

部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)

格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的

班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段

時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今?/p>

的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作

積極性。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充

分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，

班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通

過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要

做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的

學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)

揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,

而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,

鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總

結(jié)，收到較好的效果。

第七個問題：為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)

生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到"。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主

動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮

貌用語來回答我。

第八個問題：加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結(jié)

合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。"互助"、"友好"的競爭而

不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的

進步。

在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，

化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他

們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣

的，但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會，只要我做

好工作計劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇11

一個所謂的“差班”、“亂班”，憑著優(yōu)秀班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)

的態(tài)度、深入細(xì)致的工作作風(fēng)、恰到好處的方法，可以轉(zhuǎn)變成好

班，而一個本來不錯的班，由于班主任不負(fù)責(zé)任，或者缺乏得宜

的方式方法，可能逐漸松弛、散漫，淪為落后.班主任工作的質(zhì)量，

在很大程度上決定著一個班的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著

每個學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。下面我就談?wù)勛约旱膸?/p>

點看法和體會。

一、善于抓住時機，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個班級好壞看班風(fēng)，班風(fēng)的好壞看班主任。作為班主任，

首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己。既要讓學(xué)生親近你，又要讓學(xué)

生尊敬你。離學(xué)生近了不好，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行。班風(fēng)的培養(yǎng)是

一個細(xì)水長流的過程，必須堅持經(jīng)常性的教育與訓(xùn)練，不可一日

松懈。但是，實踐證明，班風(fēng)培養(yǎng)教育還有些獲得更大成效的時

機，所以要抓住時機。如：新生入學(xué)、新學(xué)期或新學(xué)年開始、節(jié)日

活動、檢查評比等，班主任要抓住這些時機對學(xué)生進行班風(fēng)的集

中教育。特別是學(xué)生到高年級時，在班上出現(xiàn)一些涉及原則問題

而學(xué)生又學(xué)生又未能正確認(rèn)識的事件時，班主任要及時抓住時機,

通過積極的思想斗爭，充分討論、辯論，使學(xué)生能分清是非，以

推動正確輿論的形成，促進良好班風(fēng)的發(fā)展。

二、培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣

班干部是一個班級的頂梁柱，一定要用心培養(yǎng)。一個新班級

在成立之初，同學(xué)與同學(xué)不了解，老師對同學(xué)也不了解，為了工

作方便，可以由同學(xué)自己推薦和他人推薦相結(jié)合，確定候選人，

通過競職演說，確定臨時班干部，分管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等事務(wù)。

一個月以后，同學(xué)之間熟悉了，班主任對學(xué)生也較了解了，再通

過學(xué)生自己推薦和他人推薦相結(jié)合，確定候選人，通過競職演說，

同學(xué)民主選舉，確定正式班干部。班干部一旦選出，就要明確各

自責(zé)任，提出具體要求。班主任不必事事動手，可將相關(guān)事務(wù)交

給班干部，對他們加以指點引導(dǎo)，努力提高他們的工作能力。如

剛剛小學(xué)畢業(yè)的吳亮同學(xué)，當(dāng)時擔(dān)任六年級班長，她將班級管理

得井井有條，做得非常出色。每天負(fù)責(zé)監(jiān)督本班衛(wèi)生打掃、少先

隊員有無佩戴紅領(lǐng)巾等情況，致使月月被評為學(xué)校文明班級，讓

我非常自豪。班干部一學(xué)期一調(diào)整，表現(xiàn)不好、不稱職的班干部，

班主任要盡力做好說服教育工作，給他們改過的機會，不思悔改

的就要及時免職。我們要盡力使班干部成為班級中最優(yōu)秀的群體,

讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、溝通心靈，改變學(xué)生心理

語言的藝術(shù)是溝通心靈的藝術(shù)。學(xué)生對班主任的語言產(chǎn)生誤

解或難以接受，就會封閉自己的心靈，不把自己的真心話說出來，

這種戒備心理一旦形成，師生之間的關(guān)系就會變得緊張起來，從

而給解決問題增加難度。例如：我所帶的501班獲得了“文明班

級流動紅旗”，可紅旗在班上只掛了一天就被別的班爭走了。我

貌似輕松地說：“唉！從前我老說，有一天我們班能爭到‘流動

紅旗'就好了?，F(xiàn)在我們班真的已經(jīng)擁有了‘流動紅旗’，而且

就真的擁有那么‘一天‘！"同學(xué)們聽了感到不好意思，暗下決

心把紅旗再奪回來。如果我一味指責(zé)，師生隔閡加深，顯然不可

能達到這種效果。成功的教育，需要教育者調(diào)動全部才智，發(fā)揮

語言的效應(yīng)，遵循藝術(shù)的原則，融理智的‘真、道德的善和美的感

染力為一體，方能化真理為春雨，滋潤學(xué)生心田。

四、善于捕捉學(xué)生的閃光點，鼓勵上進

“是金子要讓他發(fā)光，是銀子要讓他閃亮，即使是泥土，也

要讓他成為一方沃土?！痹俸玫膶W(xué)生也難免有不足之處，再差的

學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使

他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步，這是班

主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。任何一個學(xué)生我都沒有放棄過，我對

自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后“因材施

教”。誰說他們沒有優(yōu)點？班上成績最差的學(xué)生能夠成為勞動委

員，上課最愛說話的學(xué)生可以成為紀(jì)律委員。如：成績最差的王

浩同學(xué)主動承包了班里打掃衛(wèi)生的任務(wù)，楊楠同學(xué)主動從家里拿

來錘子和釘子為同學(xué)修理桌椅……所有這一切，到底說明了什么？

我想結(jié)果會不言自明了吧……

五、親近學(xué)生、用愛呵護

班主任要與學(xué)生交流思想、溝通情感、加深理解，首先遇到

的問題是班主任如何親切地接近學(xué)生，用愛呵護學(xué)生，從而使學(xué)

生在心理上接受班主任，雙方消除心理障礙，達到關(guān)系融洽。如：

我曾經(jīng)任教過的六年級小敏同學(xué)，同學(xué)們叫他“芋芳頭”。這孩

子成天在外搗亂調(diào)皮，經(jīng)常鼻青臉腫、頭破血流。成了個個為之

頭痛的人，連父母也對他失去了信心。我?guī)状握宜勗?，他總?/p>

一聲不吭。一天晚上，我又一次來到他的家里。“小敏?。∧闩?/p>

屋頂?shù)谋臼抡嬗袃上伦樱谖蓓斏献呗?，你不害怕嗎？”這時，

只見小敏沒有表情的臉上，一對小眼睛忽地轉(zhuǎn)動起來。“我想，

你的腿大概是有功夫的。”經(jīng)我這么一說，小敏露出了得意的微

笑。“你是怎么練出這一套功夫的？你到屋頂上去干什么呢？”

磨刀不誤砍柴工，我和他之間的距離一下子縮短了。這種深入學(xué)

生內(nèi)心關(guān)心親近學(xué)生，自然會打動學(xué)生。

總之，班主任是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小

事做起，做到潤物細(xì)無聲，用愛去譜寫出華美的樂章。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期已過去了，下面是本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):

從思想認(rèn)識上來說。通過其它各位教師的幫助和自己在工作

中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看

似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看

到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的

付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能

體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和

殷切的期盼。

一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我

充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集

體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，

更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同

學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這

樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起

來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)

還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們

自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、

自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處

的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先

要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)

生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語

來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，

我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣

做人。因此我利用每周二的班會，結(jié)合上周班上存在好的以及不

好的地方，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給

家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對

策，也利用趕集或是平時放學(xué)時與家長進行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決

問題，就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中，我將會

以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡

可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇13

時間匆匆，剛剛還沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了放假，

回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生，

心中還是倍感欣慰。深知一個良好的班集體對每個孩子的健康成

長有很大的良好作用。因此班主任在班級有著很大作用，這就要

班主任肩負(fù)責(zé)任，每日關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子們的身

體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求

學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆

記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解

學(xué)生的課堂表現(xiàn)，做好及時了解反饋，及時和家長溝通。最后，

了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)

成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事

情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效

率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成

績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和

長期目標(biāo)，增強競爭意識。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行

的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，

要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。利用班會

對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時

教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見

真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳

遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩

子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、具體要求，指導(dǎo)到位

兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)

到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：”教師個人的范例，

對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！毙W(xué)

生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的

每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每

一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，

在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形

象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，

教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂

扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶

動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明

守紀(jì)律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集

中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^

低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為

受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗，

又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好

的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是

不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，

一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做。

一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管

理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致

好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。

存在的問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇14

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分

析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求

學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學(xué)生得到教育。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然

不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也

能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、調(diào)動小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的

辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去和探索

精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、談心得法。

作為父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一

下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，

我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,

哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而

言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是

把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己

的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各

類比賽中，均能取得好成績。還被被評為"市先進班級"。我教育

的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我

都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)

現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛

的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧

發(fā)展。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇15

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級班的班主任工作。班

主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛

崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭

勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指

導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面是我班

主任工作的幾點做法：

L在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身