小學(xué)班主任工作總結(jié)（16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)（16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)（精選16篇）

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇1

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的溫暖天，又到了一周大掃除時(shí)間，重點(diǎn)

是打掃窗玻璃和教室墻壁。感謝琳琳媽，恩澤媽，詩(shī)涵媽，子傲

媽，優(yōu)優(yōu)媽大力支持，一中午的時(shí)間，將我們的教室和儲(chǔ)物間清

理得干干凈凈。加上迎新年布置的教室：各式窗花，大紅燈籠，

對(duì)聯(lián)，小報(bào)，書寫的福字，剪貼的春字，整個(gè)教室整潔干凈，喜氣

洋洋，有濃濃的年味。孩子們的這些手工制作，能夠張貼在教室

里，就是對(duì)他們的最大獎(jiǎng)勵(lì)。今天我們還進(jìn)行了"自理生活能力大

比拼"第二次評(píng)比，大部分孩子起床和吃飯速度有了提升，但是依

然存在遲到（賴床，在路上磨蹭，邊走邊玩，故意繞遠(yuǎn)路），先天

晚上忘記打滿墨水，忘寫或少些作業(yè)現(xiàn)象，還有老師不在，隨意

吵鬧打鬧現(xiàn)象。綜合評(píng)價(jià)，今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)大約只有三分之一。

沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)多少有些失望，老師再次給他們機(jī)會(huì)，讓他們好

好睡午覺(jué)，還有補(bǔ)救的可能。除少數(shù)孩子依然吵鬧以外，大部分

孩子很安靜的睡好了午覺(jué)，明天將補(bǔ)發(fā)獎(jiǎng)品。最后一個(gè)月我們將

繼續(xù)進(jìn)行評(píng)比，希望各位一如既往地督促和評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)。

這段時(shí)間重點(diǎn)是書信指導(dǎo)。從書信格式，信封格式，書信內(nèi)

容一一進(jìn)行指導(dǎo)。孩子們先后給家長(zhǎng)，給老師，給同學(xué)寫了四封

信，一封比一封精彩。孩子們也在這些書信往來(lái)中間鍛煉了習(xí)作

能力，增進(jìn)了友誼。有很多精彩的信件，在班上一一做了點(diǎn)評(píng)，

孩子們也同意將他們的優(yōu)秀信件上傳到群相冊(cè)，但是考慮到信中

涉及到一些孩子們的一些小秘密，因此決定還是不上傳為好。大

家可以征求孩子的同意，看看孩子收到的信件，從中也可以發(fā)現(xiàn)

和了解一些事情。

第一次給同學(xué)寫信，收到信件的孩子占班級(jí)總?cè)藬?shù)的52%,應(yīng)

該算一個(gè)比較大的比例了，但有些孩子當(dāng)場(chǎng)就著急得要哭了，我

告訴孩子不要著急，靜靜等待同學(xué)的回信就行。在第二次書信往

來(lái)中，每一個(gè)孩子都如愿以償收到了信，這次就個(gè)個(gè)笑逐顏開了，

更喜歡寫信了。

在信息飛速發(fā)展的今天，書信往來(lái)似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)的事物，

只存在美好的回憶里，加之同學(xué)天天在一起，有什么話當(dāng)面就說(shuō)

了，似乎也沒(méi)有必要寫信了?？墒?，在我看來(lái)，即使是信息時(shí)代，

寫信依然是一件美好的事情，有些不好當(dāng)面提的要求，有些不好

當(dāng)面表達(dá)的情義，借助書信的傳遞，可以得到很好的解決。不光

是同學(xué)之間，其實(shí)父母和孩子之間，夫妻之間，很多事情都可以

借助書信傳遞我們的情感。我和可兒的書面交流，從小學(xué)二年級(jí)

開始一直延續(xù)到現(xiàn)在，依然樂(lè)此不疲。事實(shí)上，書信成為連結(jié)我

們母子的橋梁，尤其是在他逆反心特別強(qiáng)的那幾年，我面對(duì)他竟

然不知道如何開口，而他也一臉的桀鰲不馴的時(shí)候，我利用書信

解決了我們之間頗感敏感或者為難的問(wèn)題。即使是他的十八歲生

日，雖然我們親自趕往北京陪他慶生，但我依然給他寫了一封長(zhǎng)

長(zhǎng)的信，回顧他十八年以來(lái)的成長(zhǎng)歷程，孩子感嘆不已。今天中

午在搞衛(wèi)生的時(shí)候，琳媽說(shuō)，孩子給她寫了信，她認(rèn)為也要寫一

封回信給孩子才好。我想大抵是孩子的書信給了她觸動(dòng)吧。這樣

你來(lái)我往，增進(jìn)的豈止是母女之間的感情那么簡(jiǎn)單？

圣誕元旦慶典和以往一樣，搞得風(fēng)生水起，熱鬧非凡。學(xué)校

為孩子們準(zhǔn)備了蘋果，貼了心愿樹，進(jìn)行了圣誕嘉年華活動(dòng)，我

也將教室的’布置全數(shù)交由孩子自己打理，所有的照片都可以在群

相冊(cè)里找到。元旦慶典，我們?cè)O(shè)計(jì)了極具中國(guó)特色的手工行動(dòng)：

抄對(duì)聯(lián)，寫書法，剪窗花，貼福字，織中國(guó)結(jié)，做燈籠，制小報(bào)……

優(yōu)秀作品在教室展出，還沒(méi)來(lái)得及拍照片。明晚大家還可以和孩

子一起進(jìn)行跨年活動(dòng)，在新年到來(lái)之際，在群里給老師，同學(xué)，

父母親獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。

上班一個(gè)月以來(lái)，活動(dòng)不斷，事故也不斷。今天要和大家重

點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的事情是一一請(qǐng)幫助孩子學(xué)會(huì)管理好自己的錢包，學(xué)會(huì)理

財(cái)。

目前發(fā)現(xiàn)班上存在這樣的現(xiàn)象：同學(xué)之間借錢沒(méi)有及時(shí)還,

要利息；看中了別人的玩具想玩的話，要花錢買；不管有意無(wú)意

弄壞了別人的東西一定要賠，而且是高價(jià)賠償；畫了一副畫，別

人看中了也要花錢買；缺少朋友就用新穎的玩具或者金錢誘惑；

借錢買零食……總之一切似乎都與錢掛鉤。雖然還不至于形成風(fēng)

氣，但是也帶來(lái)極壞的影響。有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一方面瞧不起

成績(jī)不好的同學(xué)，另一方面又抵制不住金錢，玩具，食品的誘惑，

接受別人的贈(zèng)與，一旦老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，追根溯源，又將責(zé)任推

卸得一干二凈。處理這樣的事情真是哭笑不得，生氣也不是，講

道理似乎又都明白。就這樣陷入惡性循環(huán)，因此特希望各位：

在新年來(lái)臨之際，和孩子談?wù)勅绾魏侠砝媒疱X，支配金錢。

當(dāng)然，我也要反思學(xué)校教育一一不排除幾次跳蚤市場(chǎng)給孩子們帶

來(lái)的影響：以物換物，舊物依然可以賣出去。作為有組織的一個(gè)

市場(chǎng)可以如此交易，而且每次交易除開捐助一部分以外，考慮到

他們的辛苦叫賣，我還是準(zhǔn)許他們截留一部分自由支配，而無(wú)組

織的私下交易就容易違規(guī)，甚至引發(fā)一些麻煩。以上所說(shuō)的一些

交易也許是孩子們對(duì)跳蚤市場(chǎng)的一種模仿。

讓我們記住20_年的種種美好，將種種不足拋棄在舊年里,

滿懷希望迎接新的一年的到來(lái)！

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班和高二年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)

工作。轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌的一學(xué)期已漸漸接近尾聲，作為一名

初接觸中學(xué)教學(xué)的新老師，我在這短暫的幾個(gè)月里成長(zhǎng)了很多，

我想這離不開所有領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的無(wú)私幫助和熱心支持，離不

開學(xué)生們的密切配合，在此，我想對(duì)你們這些最可愛(ài)的人由衷地

說(shuō)聲謝謝，同時(shí)將本學(xué)期我的教學(xué)工作向大家做一匯報(bào)。

第一：嚴(yán)格遵守《附中教師工作標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)期初制定的,

全學(xué)期共完成初一12個(gè)單元、高二10個(gè)單元的.教學(xué)內(nèi)容。做到

充分備課，用心上好每一堂課，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參

與，有所收獲。作業(yè)的布置，注重學(xué)生綜合能力的提高。仔細(xì)批

改每一本作業(yè)，認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ)，提出作業(yè)中的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)

一步思考，當(dāng)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真時(shí)及時(shí)敦促，進(jìn)步時(shí)適時(shí)鼓勵(lì)，每

班的作業(yè)批改量到達(dá)學(xué)校要求。c類作業(yè)堅(jiān)持要求學(xué)生背誦，并與

家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生課文背誦的考察上來(lái)。在教學(xué)中，

我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)方法，經(jīng)常聆聽他們授課，積極吸取別

人教學(xué)中的先進(jìn)方法和技巧，提高自己的教學(xué)水平。全學(xué)期聽課

次數(shù)到達(dá)學(xué)校要求；另外，深入研讀教材，分析考題，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)和

命題規(guī)律。

1.與學(xué)生好好溝通，采用情感謝勵(lì)的方法，提高他們的自信

心，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生

可以適當(dāng)降低難度,

3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾，通過(guò)抓住考試重點(diǎn)，盡量

濃縮精華的途徑來(lái)彌補(bǔ)。

以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，歡迎大家批評(píng)指正。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇3

—年我園緊緊圍繞安全工作開展了系列活動(dòng)，在上級(jí)教育

部門領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“生命不保，談何教育”的思想，加強(qiáng)安全

第一的教育，通過(guò)安全教育，教職工深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園的安全工

作關(guān)系著千萬(wàn)家庭的命運(yùn)，關(guān)系著為社會(huì)的穩(wěn)定，增強(qiáng)了學(xué)生的

安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，營(yíng)造全校教職員工齊抓共管的良好的

局面，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育

教學(xué)秩序?，F(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

一、安全工作主要措施

1.強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全園師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全

措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。做到

時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬(wàn)無(wú)

一失，杜絕安全事故。

2.簽訂責(zé)任書。幼兒園與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，

明確各處的職責(zé)，幼兒園還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確

了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，

做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，人人樹立安全意識(shí)。

3.加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，每天早晚接待時(shí)，由一位園領(lǐng)導(dǎo)，一

位后勤人員和門衛(wèi)三人共同做好家長(zhǎng)接待工作，嚴(yán)防無(wú)關(guān)外來(lái)人

員入內(nèi)，對(duì)外來(lái)人員嚴(yán)格執(zhí)行登記制度，教師嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。

4.每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到未雨綢繆、

防患于未然。加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作，教師組織戶外

活動(dòng)時(shí)，先對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)維修,

確保孩子游戲安全。

4.加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了重點(diǎn)的把持，嚴(yán)

格了進(jìn)出人員，食堂管理人員嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，嚴(yán)格把好

了衛(wèi)生消毒關(guān)，堅(jiān)持了對(duì)每天食物的試嘗和留用，杜絕了腐爛變

質(zhì)的食物流到學(xué)校，確保了在校師生的食品安全。保育員認(rèn)真做

好對(duì)餐具的清洗消毒工作，保證了幼兒飲食衛(wèi)生安全。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒生活活動(dòng)的保護(hù)工作。教師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行自

我保護(hù)教育，加強(qiáng)對(duì)午睡的看護(hù)與巡視。保健人員每天按時(shí)晨檢，

每班配置了小藥箱，由保健教師按時(shí)為孩子服藥。保育員每天7:00

來(lái)園打好開水，保證孩子來(lái)園喝上溫開水，預(yù)防孩子燙傷。盥洗

室地面鋪設(shè)了防滑地毯，預(yù)防孩子因濕滑而摔傷。

6.宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)。我們利用安全會(huì)議和周一

的集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)安全教育工作文件，各類安全知識(shí)、消防知

識(shí)等，請(qǐng)了我們的校外治安輔導(dǎo)員來(lái)為小朋友表演滅火技術(shù)和防

火逃生的技巧。平時(shí)通過(guò)電視電腦媒體，向幼兒講解交通安全知

識(shí)。多方宣傳用電、用氣等安全知識(shí)，普及家用電器的正確使用

操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問(wèn)題及滅火

器的正常使用方法等。今年“119”消防日期間，組織了一次消防

逃生演習(xí)活動(dòng)。每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對(duì)

幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)、安全玩法等進(jìn)行

宣講，讓幼兒通過(guò)看、聽進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。

幼兒園還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安

全工作。

7.定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)

識(shí)。十二月各班專門組織召開了安全工作的家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封

信，并讓家長(zhǎng)簽定交通安全承諾書，提醒家長(zhǎng)注意對(duì)孩子的安全

教育，以保證孩子在學(xué)習(xí)其間中的安全。

8.每月5日定為我園的安全檢查日，對(duì)園內(nèi)易發(fā)事故類型，

重點(diǎn)部位保護(hù)，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識(shí)，查找問(wèn)題排

除隱患，并及時(shí)反饋幼兒園的主要安全工作記錄，力求做到有安

全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實(shí)、安全

警鐘長(zhǎng)鳴。

二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來(lái)抓,

認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹立“安全至

上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，

責(zé)任到人，對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作

的高度敏感性。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)各部門有關(guān)安全工作的文件，對(duì)上級(jí)布

置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改，

真正提高安全工作的管理水平。

3.對(duì)安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行安全

教育，要求家長(zhǎng)認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校

內(nèi)做到校外。

三、安全工作的主要存在問(wèn)題及今后努力方向

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識(shí)教育是

抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺(jué)遵

守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)幼兒園三申五令的安全教育就會(huì)做到

有令必行，有禁必止。

2.安全難度增大，獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往

往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多

數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的

難度。

3.安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，

這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并

做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇4

一年的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去，接下來(lái)總結(jié)自己一年的工作。

一、在教育教育工作方面

這一年，我負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教育。參加工作后，我大部分

負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的教育，教三年級(jí)的語(yǔ)文，挑戰(zhàn)我，為了能夠出

色地完成三年級(jí)的教育任務(wù)，首先利用課馀時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)的中學(xué)

課程目標(biāo)，利用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間多次閱讀課程參考，早日系統(tǒng)

地理解三年級(jí)的語(yǔ)文要求為了提高學(xué)生的讀寫能力，我決定從一

開始，每天晚上給學(xué)生做完當(dāng)天的作業(yè)后，繼續(xù)讀優(yōu)秀的作文選，

監(jiān)護(hù)人在當(dāng)天的作業(yè)本上簽字。一開始有不習(xí)慣的學(xué)生，一年后，

我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生的讀寫能力明顯

提高。全班90%的學(xué)生能順利完成每次作文，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言通暢。

每個(gè)觀察日記都寫得很好。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真評(píng)分，對(duì)于進(jìn)步了的學(xué)生的

作業(yè)，今天看到你的作業(yè)有這么大的進(jìn)步，老師會(huì)寫下來(lái)真的很

高興。對(duì)作業(yè)做得很好的同學(xué)，我給他寫道：“你的作業(yè)做得很

好，老師很佩服你?！睂W(xué)生看了自己的作業(yè)很高興。他的作業(yè)也

寫道：“老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎？”另外，也有

學(xué)生告訴我作業(yè)后智力測(cè)驗(yàn)和腦袋突然彎曲的主題。通過(guò)小工作

書，拉近我們師生的距離，增進(jìn)我們的感情，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真完

成作業(yè)的熱情。

在教育中，我重視所有的課程質(zhì)量，努力讓所有的學(xué)生都喜

歡我的課程。只喜歡學(xué)生，他想接受。我給學(xué)生營(yíng)造了一種輕松

的學(xué)習(xí)氛圍，我用溫柔的教育語(yǔ)言講課，使他們沒(méi)有壓力，課堂

氛圍非?；钴S，學(xué)生們能積極思考，積極回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能

力明顯提高，所以班主任老師也想在我們班的學(xué)生上優(yōu)質(zhì)的課老

師，我的孩子回來(lái)了，很喜歡上你的課，我很高興。

我的教育原則是每個(gè)學(xué)生都不落后。我們班有一個(gè)叫高烽的

學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，所以我利用上課時(shí)間給他補(bǔ)課，并且我經(jīng)

常和他談?wù)搶W(xué)習(xí)的重要性，對(duì)他充滿信心，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)

步，我就會(huì)不失機(jī)會(huì)地表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí)，我給他一個(gè)小助

手，只要他學(xué)習(xí)困難，隨時(shí)可以找個(gè)小助手商量。

努力是沒(méi)有心思的人，經(jīng)過(guò)一年的努力，高學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提

高。孫俊偉是海陽(yáng)新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，從小沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

經(jīng)常懶惰地學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)有時(shí)間

抓他。為了養(yǎng)成盡快完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫

作業(yè)，工作鈴響時(shí)，我還和他一起寫作業(yè)，幫他解決不了的問(wèn)題。

也就是說(shuō)，在教育中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)

生在學(xué)習(xí)中互相幫助，”一組一組，一組紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的

口號(hào)，動(dòng)員了學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。

二、班主任工作方面

作為班主任，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，建立積極的班級(jí)習(xí)慣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小

誠(chéng)實(shí)、善良、正直、勇敢。我總是教育我的學(xué)生，老師最好是你們

不怕錯(cuò)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。無(wú)論對(duì)哪個(gè)學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好壞，

家庭環(huán)境優(yōu)劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們。

為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先向?qū)W生

示范，在教師職業(yè)道德十中老師決定不能在教室里打手機(jī)，但是

一次也做不到。為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，在班上直接承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤，

保證今后上課中不間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這種做法感動(dòng)

了學(xué)生，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，保證今后的糾正。每天上課后

的隊(duì)伍，不管多冷，多熱，我都和學(xué)生一起下來(lái)，像小學(xué)生一樣

隨著音樂(lè)走著。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都排得

很好。

為了順利完成班主任的工作，利用學(xué)校的活動(dòng)不誤時(shí)間地進(jìn)

行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每班練習(xí)節(jié)目。當(dāng)時(shí)我班的男

生很活躍，很活躍，以前那樣的機(jī)會(huì)也是女生的事情，所以這次

要練習(xí)男生參加的節(jié)目，有這個(gè)計(jì)劃，來(lái)幼兒園的雪老師，把我

的想法告訴她，雪老師支持我的工作練習(xí)。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇5

一、把學(xué)生位置擺正。

書上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒

子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的

鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，

各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、

想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不

殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟

發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師

充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?

導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人，他是種田

能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新

技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，

教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償

失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他

們，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能

多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，

形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用，我想，

看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他

去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，

每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也

沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨

慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人。

二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，改變工作方式方

法。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過(guò)形式

各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛

煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”；有促進(jìn)

幼小過(guò)渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來(lái)校參觀”，我們的學(xué)生

熱情地接待了可愛(ài)的小弟弟小妹妹，在這過(guò)程中，師生都體驗(yàn)到

了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的

建設(shè)……。

我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是

不認(rèn)真對(duì)待，在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許

多方法，如評(píng)選早操星，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不

見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。通過(guò)此次大型活動(dòng)的幾次

彩排，我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗

的原因所在一一在活動(dòng)前，沒(méi)有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作，及

給予明確要求，也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)

導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動(dòng)的

動(dòng)員工作，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生，

牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺(jué)得“不做不行”，有種“欲罷不能”

的感覺(jué)是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo)，雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離，但

是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)！其次，我給學(xué)生的要求盡

可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后，在活動(dòng)過(guò)程中注意落實(shí)。嚴(yán)格

檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后，活

動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋，肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出

不足及下次的期望。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很

大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)

和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己

在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，相信只要堅(jiān)持把

自己取得到所收所獲不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析

解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲！

三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)

程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能

觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。工

作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能

讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天

給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范

學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能

互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不

足。女口：

一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分

利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還

沒(méi)能完全樹立起來(lái)。

而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很

多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加

強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然

后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面

對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，如，我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突

出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得

時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)；

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我應(yīng)在事前作

好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外，

每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài)；外出回來(lái)，

再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助人的

同學(xué)。

三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。

從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參

加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)等。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇6

我們班共有五十一名學(xué)生，開學(xué)初，我針對(duì)本班學(xué)生學(xué)習(xí)積

極性缺乏，自主意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過(guò)為學(xué)

生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)，即參與班級(jí)管理活動(dòng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)自我管理，提高全面素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們401班在各位

任課老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，取得了一定的進(jìn)步。

一、制定班級(jí)目標(biāo)，加強(qiáng)集體凝聚力。

一開學(xué)，我就針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，開展了班干部競(jìng)選、制定班規(guī)、

制定班級(jí)目標(biāo)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與

參與熱情，讓學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)不可缺少的一部分，班級(jí)的

發(fā)展好壞，與自己息息相關(guān)。一方面，班集體的進(jìn)步需要自己的

努力，另一方面，班集體的進(jìn)步也會(huì)帶動(dòng)自己的進(jìn)步。

一學(xué)期來(lái)，每逢班級(jí)有大事，我都會(huì)組織學(xué)生討論，共同為

集體出謀劃策。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的意見和建議也予以充分的肯定，

充分發(fā)揮他們的積極性，并對(duì)他們開展的活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)。

學(xué)期末的三好學(xué)生、特長(zhǎng)生的評(píng)比就是很好的例子，我們班在評(píng)

選三好學(xué)生和特長(zhǎng)生的活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動(dòng)學(xué)生評(píng)選出日常

學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育鍛

煉情況，對(duì)候選人進(jìn)行投票，最后根據(jù)考試情況再進(jìn)行最后的確

定人選。事實(shí)證明，學(xué)生的眼光是很準(zhǔn)的，選票最高的學(xué)生的確

也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學(xué)生。

二、開展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生能力。

一學(xué)期來(lái)，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動(dòng)，如我是班級(jí)

小主人、我愛(ài)我班、我為班級(jí)添光彩等班隊(duì)活動(dòng)，告訴學(xué)生自己

是班級(jí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)，為建設(shè)學(xué)生自主管理型

班級(jí)打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平時(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還在《品

德與社會(huì)》課和班隊(duì)課中開展各種同學(xué)們喜聞樂(lè)見的教育活動(dòng)，

我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展各種課外討論和實(shí)踐

活動(dòng)，比如給好朋友贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)閃光卡，進(jìn)行家庭收支小調(diào)查，我

也會(huì)當(dāng)家等活動(dòng)。雖然在活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)有時(shí)顯得有點(diǎn)稚

嫩，但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與，去感受，同樣也有收獲，

作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到高興。當(dāng)然，這也

離不開學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，這些活動(dòng)，只有有了家長(zhǎng)的支持，

才能更加順利地完成，更加能體會(huì)到這些活動(dòng)的意義。

對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動(dòng)，我們班也能積極地參加，從

一開始的演講比賽、國(guó)慶文藝匯演的成績(jī)不如人意，到后面藝術(shù)

節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步，我對(duì)同學(xué)們的努力付出感到十分

欣慰。更為重要的是，他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴?，培養(yǎng)了興趣，提

高了能力，獲得了快樂(lè)。

三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)核心力量。

班干部是老師的小助手，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展起到十分重

要的作用。作為班主任，我十分重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，每月定

期召開班干部會(huì)議，開展班干部工作自評(píng)與互評(píng)，匯報(bào)班級(jí)工作

近況，我也及時(shí)對(duì)他們的工作提出意見和建議。

班干部中有很多表現(xiàn)出色的，比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐

的領(lǐng)取和分發(fā)，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員

俞沁吉吉負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間

操整隊(duì)和大課間活動(dòng)的組織等，都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)

下，在關(guān)心班級(jí)這一點(diǎn)上，不僅僅是班干部，很多同學(xué)都能主動(dòng)

為班級(jí)出力，比如說(shuō)，方孝南同學(xué)，每次班級(jí)純凈水喝完時(shí)都主

動(dòng)到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué)，經(jīng)常幫助老師整理講臺(tái)，提醒同學(xué)

們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學(xué)管理班級(jí)圖書，井井有條，每天

傍晚都要整理、清點(diǎn)，如有缺失，及時(shí)向老師匯報(bào)，俞大為同學(xué)，

負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還經(jīng)常幫助別的

同學(xué)。

有一件事情，我記得很清楚，教師節(jié)那天早上，我到校的時(shí)

候，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車，我上去問(wèn)她，是不是今天輪到

她擺，她說(shuō)不是的，因?yàn)橐郧白孕熊嚿?，不用特地去擺，這個(gè)學(xué)

期騎自行車的同學(xué)多了，有些同學(xué)擺放不整齊，影響美觀，所以

她自己主動(dòng)來(lái)擺放整齊。我看了覺(jué)得很感動(dòng)，同時(shí)也意識(shí)到自己

還不如學(xué)生細(xì)心。那天晨會(huì)課時(shí)，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，這

是最好的教師節(jié)禮物。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各

項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較

突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作

總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即20年8月12日那天，我在

班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩

耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我

們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有

所進(jìn)步，有所提高，以實(shí)現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年四班學(xué)

生的見面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了

我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛?/p>

將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和

學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴

邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的

情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)

出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的

到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎

靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些

心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，

以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)

習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,

我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等

都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講

述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同

時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行

為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化

了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，

要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專門班級(jí)干部負(fù)

責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了

的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)

到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕

無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同

學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世

界。

了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能

有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)

利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)

的地方以及下一次考試的目標(biāo)。

對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)

談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)

生的各類談話共計(jì)108人次。

4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮

好紐帶作用

針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科

任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐

一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。

同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的

種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好

的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得

了一些成績(jī)，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力

拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱

號(hào)；在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通

過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體

的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實(shí)驗(yàn)班的第

一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，

班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四

班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多

分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期未能取得更理想的成績(jī)，全

班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得

了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任

和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的

共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不

夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生

的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好

班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心

帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，

讓家長(zhǎng)滿意！

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇8

時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，

轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如

下總結(jié)：

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更

加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多

觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還

和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任

務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了

過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有

這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”

的煩惱。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)

估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課

間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分

制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)

安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做

好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在

于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教

室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，

我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比

較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。

這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。

教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主

要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科

學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了

一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只

要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同

學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持

所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還

有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的

班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)

待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任初20—級(jí)—班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半

年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來(lái)

源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的尊重也急劇減

弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師平等的地位上。我要?jiǎng)?chuàng)造

表面平等之下的不平等。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放

在平等的地位上，學(xué)生雖然聰明，但教師更勝一籌，碰到問(wèn)題，

因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長(zhǎng)聽課制度

本學(xué)期開始，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽課，他們的

熱情是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群非常活躍，我認(rèn)識(shí)到

陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力量。感謝家長(zhǎng)的信任我，

我自己的經(jīng)歷告訴孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。

二、重視無(wú)聲的交流

我非常喜歡閱學(xué)生們的周記。特別留意寫一些與自己的生活

無(wú)關(guān)的孩子，通過(guò)評(píng)語(yǔ)，建立自己的經(jīng)典語(yǔ)錄，使學(xué)生佩服我，

更加愿意將自己的心里話寫于我看。但自己的知識(shí)，仍需不斷充

電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

三、對(duì)天才孩子的理解

學(xué)生音樂(lè)水平極高，經(jīng)常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿

圍墻上。本學(xué)期前一個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺(jué)得很輕松，—月底，

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說(shuō)，老師“我回來(lái)了”，

接下來(lái)的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至

想好了一組排比句來(lái)當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說(shuō)話，可最終還是靜下心來(lái)

和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于部分天賦

極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師

用一顆寬容的心對(duì)待。

難忘合唱比賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，

鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到—元獎(jiǎng)勵(lì)，馬上破涕為笑，享

受的獎(jiǎng)品的喜悅?？傊?，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝

學(xué)校給我安排了初20—級(jí)—班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)重的叛逆期，我會(huì)繼

續(xù)加強(qiáng)思想教育，以班會(huì)為重要手段，形成班級(jí)文化。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇10

班主任工作，教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想

道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，

個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此說(shuō)，作這項(xiàng)工作是一件光榮而有

意義的工作。作為一名班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史

重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從

繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重

要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地

義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生

消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我

們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違

反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他做一件好事或打掃衛(wèi)生或講一

個(gè)動(dòng)人的故事，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的

效果比以前明顯好了很多。培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力?？梢粤畹綄W(xué)

生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

第二個(gè)問(wèn)題：激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必

須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)

爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮

譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)

全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精

神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固

定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)

學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警

惕性和進(jìn)取心。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)

先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的

教育效果更明顯。

第三個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批

評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你

做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。

后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行

之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”每一個(gè)學(xué)生都有自己

的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖

然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃

光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮

也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生馬學(xué)兵，性格

比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他

都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！

但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)大藍(lán)球，口才和反應(yīng)能力都很不

錯(cuò)，有一次我們班與四年級(jí)班大藍(lán)球，結(jié)果我們班以3：2勝了，

其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)

晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在藍(lán)球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積

極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，聊到藍(lán)球他特別來(lái)

勁，聊完藍(lán)球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我

又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊

揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話

題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻

沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然

后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)

他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢

的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,

期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)

有沒(méi)有進(jìn)步。我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色。

第四個(gè)問(wèn)題：親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在。

二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了

解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意

的學(xué)生等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是

值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

第五個(gè)問(wèn)題：常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶

檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員等。同時(shí)，我

利用班隊(duì)、班會(huì)課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不

能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范

好的同學(xué)，并發(fā)小紅花，評(píng)為“小班醒星”把他們的照片貼到光

榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

慣。

第六個(gè)問(wèn)題：選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)

班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理

中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，

先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干

部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)

格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的

班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段

時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈?/p>

的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作

積極性。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充

分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，

班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通

過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要

做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的

學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)

揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多,

而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),

鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總

結(jié)，收到較好的效果。

第七個(gè)問(wèn)題：為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：

“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、

自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)

生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，

老師先要做到"。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主

動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮

貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

第八個(gè)問(wèn)題：加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方

面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)

世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會(huì)，結(jié)

合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只

能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),

只有雙管齊下，才能收到教育的效果。"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而

不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的

進(jìn)步。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，

化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他

們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣

的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，只要我做

好工作計(jì)劃，加倍努力，教學(xué)生活更加豐富多彩。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇11

一個(gè)所謂的“差班”、“亂班”，憑著優(yōu)秀班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)

的態(tài)度、深入細(xì)致的工作作風(fēng)、恰到好處的方法，可以轉(zhuǎn)變成好

班，而一個(gè)本來(lái)不錯(cuò)的班，由于班主任不負(fù)責(zé)任，或者缺乏得宜

的方式方法，可能逐漸松弛、散漫，淪為落后.班主任工作的質(zhì)量，

在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著

每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。下面我就談?wù)勛约旱膸?/p>

點(diǎn)看法和體會(huì)。

一、善于抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)好壞看班風(fēng)，班風(fēng)的好壞看班主任。作為班主任，

首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己。既要讓學(xué)生親近你，又要讓學(xué)

生尊敬你。離學(xué)生近了不好，離學(xué)生遠(yuǎn)了也不行。班風(fēng)的培養(yǎng)是

一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，必須堅(jiān)持經(jīng)常性的教育與訓(xùn)練，不可一日

松懈。但是，實(shí)踐證明，班風(fēng)培養(yǎng)教育還有些獲得更大成效的時(shí)

機(jī)，所以要抓住時(shí)機(jī)。如：新生入學(xué)、新學(xué)期或新學(xué)年開始、節(jié)日

活動(dòng)、檢查評(píng)比等，班主任要抓住這些時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集

中教育。特別是學(xué)生到高年級(jí)時(shí)，在班上出現(xiàn)一些涉及原則問(wèn)題

而學(xué)生又學(xué)生又未能正確認(rèn)識(shí)的事件時(shí)，班主任要及時(shí)抓住時(shí)機(jī),

通過(guò)積極的思想斗爭(zhēng)，充分討論、辯論，使學(xué)生能分清是非，以

推動(dòng)正確輿論的形成，促進(jìn)良好班風(fēng)的發(fā)展。

二、培養(yǎng)班干部，讓班干部成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣

班干部是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，一定要用心培養(yǎng)。一個(gè)新班級(jí)

在成立之初，同學(xué)與同學(xué)不了解，老師對(duì)同學(xué)也不了解，為了工

作方便，可以由同學(xué)自己推薦和他人推薦相結(jié)合，確定候選人，

通過(guò)競(jìng)職演說(shuō)，確定臨時(shí)班干部，分管學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等事務(wù)。

一個(gè)月以后，同學(xué)之間熟悉了，班主任對(duì)學(xué)生也較了解了，再通

過(guò)學(xué)生自己推薦和他人推薦相結(jié)合，確定候選人，通過(guò)競(jìng)職演說(shuō)，

同學(xué)民主選舉，確定正式班干部。班干部一旦選出，就要明確各

自責(zé)任，提出具體要求。班主任不必事事動(dòng)手，可將相關(guān)事務(wù)交

給班干部，對(duì)他們加以指點(diǎn)引導(dǎo)，努力提高他們的工作能力。如

剛剛小學(xué)畢業(yè)的吳亮同學(xué)，當(dāng)時(shí)擔(dān)任六年級(jí)班長(zhǎng)，她將班級(jí)管理

得井井有條，做得非常出色。每天負(fù)責(zé)監(jiān)督本班衛(wèi)生打掃、少先

隊(duì)員有無(wú)佩戴紅領(lǐng)巾等情況，致使月月被評(píng)為學(xué)校文明班級(jí)，讓

我非常自豪。班干部一學(xué)期一調(diào)整，表現(xiàn)不好、不稱職的班干部，

班主任要盡力做好說(shuō)服教育工作，給他們改過(guò)的機(jī)會(huì)，不思悔改

的就要及時(shí)免職。我們要盡力使班干部成為班級(jí)中最優(yōu)秀的群體,

讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、溝通心靈，改變學(xué)生心理

語(yǔ)言的藝術(shù)是溝通心靈的藝術(shù)。學(xué)生對(duì)班主任的語(yǔ)言產(chǎn)生誤

解或難以接受，就會(huì)封閉自己的心靈，不把自己的真心話說(shuō)出來(lái)，

這種戒備心理一旦形成，師生之間的關(guān)系就會(huì)變得緊張起來(lái)，從

而給解決問(wèn)題增加難度。例如：我所帶的501班獲得了“文明班

級(jí)流動(dòng)紅旗”，可紅旗在班上只掛了一天就被別的班爭(zhēng)走了。我

貌似輕松地說(shuō)：“唉！從前我老說(shuō)，有一天我們班能爭(zhēng)到‘流動(dòng)

紅旗'就好了?，F(xiàn)在我們班真的已經(jīng)擁有了‘流動(dòng)紅旗’，而且

就真的擁有那么‘一天‘！"同學(xué)們聽了感到不好意思，暗下決

心把紅旗再奪回來(lái)。如果我一味指責(zé)，師生隔閡加深，顯然不可

能達(dá)到這種效果。成功的教育，需要教育者調(diào)動(dòng)全部才智，發(fā)揮

語(yǔ)言的效應(yīng)，遵循藝術(shù)的原則，融理智的‘真、道德的善和美的感

染力為一體，方能化真理為春雨，滋潤(rùn)學(xué)生心田。

四、善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)

“是金子要讓他發(fā)光，是銀子要讓他閃亮，即使是泥土，也

要讓他成為一方沃土。”再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的

學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使

他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步，這是班

主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。任何一個(gè)學(xué)生我都沒(méi)有放棄過(guò)，我對(duì)

自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后“因材施

教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？班上成績(jī)最差的學(xué)生能夠成為勞動(dòng)委

員，上課最愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生可以成為紀(jì)律委員。如：成績(jī)最差的王

浩同學(xué)主動(dòng)承包了班里打掃衛(wèi)生的任務(wù)，楊楠同學(xué)主動(dòng)從家里拿

來(lái)錘子和釘子為同學(xué)修理桌椅……所有這一切，到底說(shuō)明了什么？

我想結(jié)果會(huì)不言自明了吧……

五、親近學(xué)生、用愛(ài)呵護(hù)

班主任要與學(xué)生交流思想、溝通情感、加深理解，首先遇到

的問(wèn)題是班主任如何親切地接近學(xué)生，用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生，從而使學(xué)

生在心理上接受班主任，雙方消除心理障礙，達(dá)到關(guān)系融洽。如：

我曾經(jīng)任教過(guò)的六年級(jí)小敏同學(xué)，同學(xué)們叫他“芋芳頭”。這孩

子成天在外搗亂調(diào)皮，經(jīng)常鼻青臉腫、頭破血流。成了個(gè)個(gè)為之

頭痛的人，連父母也對(duì)他失去了信心。我?guī)状握宜勗?，他總?/p>

一聲不吭。一天晚上，我又一次來(lái)到他的家里?！靶∶舭?！你爬

屋頂?shù)谋臼抡嬗袃上伦?，在屋頂上走路，你不害怕嗎？”這時(shí)，

只見小敏沒(méi)有表情的臉上，一對(duì)小眼睛忽地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。“我想，

你的腿大概是有功夫的。”經(jīng)我這么一說(shuō)，小敏露出了得意的微

笑?！澳闶窃趺淳毘鲞@一套功夫的？你到屋頂上去干什么呢？”

磨刀不誤砍柴工，我和他之間的距離一下子縮短了。這種深入學(xué)

生內(nèi)心關(guān)心親近學(xué)生，自然會(huì)打動(dòng)學(xué)生。

總之，班主任是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小

事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，用愛(ài)去譜寫出華美的樂(lè)章。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期已過(guò)去了，下面是本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)。通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作

中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看

似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看

到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的

付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能

體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和

殷切的期盼。

一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我

充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集

體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：

通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，

更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同

學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這

樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起

來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)

還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們

自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、為人師表，率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是

一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，

因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：

“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和

示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、

自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處

的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先

要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)

生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)

來(lái)回答我。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方

面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，

我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣

做人。因此我利用每周二的班會(huì)，結(jié)合上周班上存在好的以及不

好的地方，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主

動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)

策，也利用趕集或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,

可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決

問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì)

以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡

可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇13

時(shí)間匆匆，剛剛還沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了放假，

回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生，

心中還是倍感欣慰。深知一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)孩子的健康成

長(zhǎng)有很大的良好作用。因此班主任在班級(jí)有著很大作用，這就要

班主任肩負(fù)責(zé)任，每日關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心孩子們的身

體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同

等的眼光看待每一門課。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，上課要求

學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆

記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解

學(xué)生的課堂表現(xiàn)，做好及時(shí)了解反饋，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。最后，

了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)

成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事

情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效

率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成

績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和

長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行

的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，

要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。利用班會(huì)

對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)

教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見

真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳

遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩

子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！”

三、具體要求，指導(dǎo)到位

兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能

聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)

到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：”教師個(gè)人的范例，

對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！毙W(xué)

生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的

每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每

一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，

在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形

象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，

教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂

扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶

動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明

守紀(jì)律。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集

中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要

的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)

低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)

老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)?/p>

受了批評(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低

落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針

對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，

又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好

的解決問(wèn)題。

六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能

否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是

不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣

的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，

一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做。

一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管

理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致

好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

存在的問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇14

一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,

合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分

析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求

學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學(xué)生得到教育。

二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就

問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物

等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也

能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因

此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，

布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的

辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去和探索

精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、談心得法。

作為父母，我們知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一

下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，

我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,

哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而

言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是

把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己

的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各

類比賽中，均能取得好成績(jī)。還被被評(píng)為"市先進(jìn)班級(jí)"。我教育

的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我

都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)

現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活

多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)

的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧

發(fā)展。

優(yōu)秀小學(xué)班主任工作總結(jié)篇15

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引

路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是

光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)班的班主任工作。班

主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)

崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭

勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指

導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面是我班

主任工作的幾點(diǎn)做法：

L在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”：注重學(xué)生的身