2024屆陜西省西安市長安區(qū)教育片區(qū)高三上學(xué)期模擬考試文科綜合歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE12024屆陜西省西安市長安區(qū)教育片區(qū)高三上學(xué)期模擬考試文科綜合試卷考生注意：1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共300分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.請將各題〖答案〗填寫在答題卡上。第Ⅰ卷（選擇題共140分）本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.春秋時(shí)期，周王每遇國事，便在外朝召開國人（居住在國都的人）大會，征求國人意見以定對策?！蹲髠鳌酚涊d，春秋時(shí)國人參與的國事有：出君、殺君；公族內(nèi)亂；人心向背；國人安定。這表明當(dāng)時(shí)（）A.周王權(quán)力走向衰微 B.民本思想影響較深C.原始民主傳統(tǒng)猶存 D.國家觀念逐漸形成〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：春秋時(shí)期，國人有參與議論國事的權(quán)利，說明當(dāng)時(shí)還存在原始民主傳統(tǒng)的遺風(fēng)，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了國人有參政權(quán)，但未體現(xiàn)周王權(quán)力走向衰微，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了一定的民本思想，不是“較深”，排除B項(xiàng)；國家觀念就是愛國，培養(yǎng)對國家的認(rèn)同感、歸屬感，材料未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.秦朝打通五嶺以后，至西漢初，各地的商人，“遂絡(luò)繹于五嶺道中，牂牁江上，他們用牛羊、鐵器、枸醬之類的商品，去交換越人的璣珠、犀、玳瑁、果、布”。桂林、象郡、珠崖（今?？谑协偵絽^(qū)）等地，都已形成都市。由此可見，此時(shí)期（）A.嶺南商品經(jīng)濟(jì)活躍 B.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移C.重農(nóng)抑商政策松弛 D.民族交融全面發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是推斷題。時(shí)空是：秦朝至西漢初年中國。據(jù)材料，秦朝打通五嶺以后，內(nèi)地與五嶺以南地區(qū)之間商人往來和物品交換日益活躍，甚至形成都市，反映嶺南商品經(jīng)濟(jì)活躍，A項(xiàng)正確；秦漢時(shí)期江南地區(qū)尚未充分開發(fā)，北方經(jīng)濟(jì)重心的地位比較穩(wěn)固，排除B項(xiàng)；打通五嶺促進(jìn)嶺南商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但從整體看來，秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，封建國家一直推行重農(nóng)抑商政策，未有明顯松弛，排除C項(xiàng)；與嶺南越人的商品貿(mào)易促進(jìn)了民族交融，但沒有到“全面發(fā)展”的程度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.唐朝畫壇人物畫一枝獨(dú)秀，推崇“以形寫神”的畫學(xué)風(fēng)尚，呈現(xiàn)出張揚(yáng)、絢麗的氣勢美；兩宋以來，山水畫、花鳥畫躍居畫壇之首，形成重筆墨而輕設(shè)色、樸素淡雅、內(nèi)斂含蓄的新畫風(fēng)。唐宋繪畫風(fēng)格的變化主要緣于（）A.王朝氣象的衰敗 B.儒學(xué)思想的轉(zhuǎn)向 C.市民文化的發(fā)展 D.審美觀念的提升〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：唐朝畫壇人物畫一枝獨(dú)秀，兩宋以來，山水畫、花鳥畫躍居畫壇之首，畫風(fēng)由“以形寫神”、張揚(yáng)、絢麗的氣勢美變?yōu)橹毓P墨而輕設(shè)色、樸素淡雅、內(nèi)斂含蓄的新畫風(fēng)，這是因?yàn)樗纬瘯r(shí)期儒學(xué)發(fā)展成理學(xué)，文人畫家注重“修養(yǎng)身心”，磨礪自己的意識，追求一種無欲無求的自然生活狀態(tài)，崇尚師法自然，道法自然，B項(xiàng)正確；“衰敗”的表述過于絕對，排除A項(xiàng)；唐宋繪畫屬于士大夫文化，不是市民文化，排除C項(xiàng)；繪畫風(fēng)格的變化無法體現(xiàn)唐宋審美觀念的高低，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.明初，朝廷在陜西行省北部沿邊設(shè)置了延綏、寧夏、甘肅三鎮(zhèn)，史稱“西三邊”。繼而三鎮(zhèn)都形成了由總兵、監(jiān)軍和巡撫組成的中央派遣官制度，“以文臣巡撫，以武臣總兵，而內(nèi)臣綱維之”，三者“各有一定職掌，敕書彼此不同”。這些舉措意在（）A.借鑒宋代國策，防止藩鎮(zhèn)割據(jù) B.完善監(jiān)察體系，加強(qiáng)地方治理C.分化地方權(quán)力，提高行政效率 D.鞏固西北邊防，加強(qiáng)中央集權(quán)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明初（中國）。據(jù)材料“由總兵、監(jiān)軍和巡撫組成的中央派遣官制度，‘以文臣巡撫，以武臣總兵，而內(nèi)臣綱維之”，三者“各有一定職掌，敕書彼此不同’”可知，通過將三鎮(zhèn)在軍事上分割、權(quán)利上分散的布局統(tǒng)一起來，改變原有管理體制上的弊端， 創(chuàng)立的一種武臣統(tǒng)兵、文臣總理、太監(jiān)監(jiān)軍且兼有一定民政職能的三鎮(zhèn)統(tǒng)一御邊制度，從而形成有效的“西三邊”地區(qū)御邊體制，鞏固西北邊防，護(hù)邊疆社會的安定，加強(qiáng)中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；明初陜西行省北部沿邊沒有藩鎮(zhèn)割據(jù)，排除A項(xiàng)；總兵不是監(jiān)察體系的官員，排除B項(xiàng)；分化地方權(quán)力，往往不會提高行政效率，而且也不是這些舉措的主要意圖，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.徐繼畬在《瀛寰志略》中寫道：“南洋諸島國，葦杭閩粵，五印度近連兩藏。漢以后明以前皆弱小番部，朝貢時(shí)通。今則胥變?yōu)闅W羅巴諸國埔頭，此古今一大變局。”由此可見，該書（）A.表達(dá)了魏源變法圖強(qiáng)的思想 B.揭示了晚清宗藩體系的危局C.傳播了師夷長技以制夷主張 D.指明了西方殖民擴(kuò)張的本質(zhì)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代的中國。材料表明南洋諸島國之前是中國的藩屬國，之后逐漸淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地，這是古今一大變局，這說明中國封建社會的宗藩體系受到挑戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；材料是徐繼畬的思想和魏源變法圖強(qiáng)思想無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料不涉及師夷長技以制夷的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料是強(qiáng)調(diào)國際格局的變化，沒有體現(xiàn)出西方殖民擴(kuò)張的本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.如表所示為1905年、20世紀(jì)20年代初江蘇昆山農(nóng)戶結(jié)構(gòu)變化。據(jù)表2可知，這一時(shí)期的江蘇昆山（）時(shí)間自耕農(nóng)占比/%半自耕農(nóng)占比/%佃農(nóng)占比/%1905年26165820世紀(jì)20年代初81478A.自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解 B.農(nóng)業(yè)近代轉(zhuǎn)型加快C.農(nóng)村社會危機(jī)加劇 D.耕地資源嚴(yán)重匱乏〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1905年、20世紀(jì)20年代初（中國）。根據(jù)表格信息可知，相比于1905年，20世紀(jì)20年代的江蘇昆山地區(qū)，自耕農(nóng)占比大幅度下降，佃農(nóng)占比大幅度提高，這反映出無地農(nóng)民越來越多，會影響到社會的穩(wěn)定，進(jìn)而容易造成農(nóng)村社會危機(jī)加劇，C項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)從鴉片戰(zhàn)爭后就開始瓦解，排除A項(xiàng)；農(nóng)業(yè)近代轉(zhuǎn)型是指農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械化，排除B項(xiàng)；耕地資源嚴(yán)重匱乏與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1928年，毛澤東撰文指出：“中國紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長期地存在的地方，不是那種并未經(jīng)過民主革命影響的地方，例如四川、貴州、云南及北方各省，而是在一九二六和一九二七兩年資產(chǎn)階級民主革命過程中工農(nóng)兵士群眾曾經(jīng)大大地起來過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省?！泵珴蓶|的上述論斷側(cè)重解釋了（）A.實(shí)行農(nóng)村包圍城市道路的歷史依據(jù) B.國民革命首先爆發(fā)于南方的政治因素C.當(dāng)時(shí)中國革命重心區(qū)域分布的成因 D.紅軍能夠打破國民黨“圍剿”的原因〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國。據(jù)材料“在一九二六和一九二七兩年資產(chǎn)階級民主革命過程中工農(nóng)兵士群眾曾經(jīng)大大地起來過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省”可知，毛澤東強(qiáng)調(diào)紅色政權(quán)存在的地方是曾經(jīng)民主革命影響過的地區(qū)，強(qiáng)調(diào)群眾基礎(chǔ)對紅色政權(quán)的重要性，解釋了實(shí)行農(nóng)村包圍城市道路的歷史依據(jù)，A項(xiàng)正確；闡述的是工農(nóng)武裝割據(jù)的條件，并非國民革命的原因，排除B項(xiàng)；材料未涉及中國革命重心區(qū)域分布，排除C項(xiàng)；第一次反圍剿是在1930年12月，而且材料主旨是關(guān)于紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長期地存在的原因，不是關(guān)于打破國民黨“圍剿”的原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1956年1月，全國對外貿(mào)易部長特派員會議提出：要“進(jìn)一步密切同蘇聯(lián)和各人民民主國家經(jīng)濟(jì)協(xié)作，促進(jìn)社會主義陣營各國經(jīng)濟(jì)的共同高漲；進(jìn)一步開展對亞非國家和西方國家的貿(mào)易，爭取更多國家實(shí)行和平中立政策”。這一對外貿(mào)易方針的提出主要是為了（）A.推進(jìn)全方位對外開放 B.促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.打破西方的經(jīng)濟(jì)封鎖 D.適應(yīng)工業(yè)建設(shè)的需要〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1956年（中國）。根據(jù)材料“進(jìn)一步開展對亞非國家和西方國家的貿(mào)易，爭取更多國家實(shí)行和平中立政策”并結(jié)合所學(xué)知識可知，對外貿(mào)易方針的提出是為了打破西方的經(jīng)濟(jì)封鎖，C項(xiàng)正確；對外開放開始于1978年改革開放后，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；1952年已完成國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，排除B項(xiàng)；對外貿(mào)易不僅只包括工業(yè)建設(shè)，說法片面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.羅馬共和國時(shí)期，羅馬法明確規(guī)定奴隸“不具備法律人格”，完全受主人支配。到了帝國后期，羅馬法則對奴隸主的權(quán)利進(jìn)行了諸多限制，禁止奴隸主隨意殺害、虐待奴隸。這一調(diào)整（）A.有利于緩和社會矛盾 B.擴(kuò)大了羅馬帝國的基礎(chǔ)C.旨在維護(hù)奴隸的利益 D.反映了羅馬法律的完備〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：羅馬共和國和羅馬帝國時(shí)期（歐洲）。材料體現(xiàn)了羅馬法對奴隸主權(quán)利的限制，這在一定程度上保障了奴隸的生命安全和基本人權(quán)，有助于緩和社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；羅馬法對奴隸主權(quán)利的限制，并沒有解除奴隸主對奴隸的剝削，不能擴(kuò)大羅馬帝國的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；羅馬法是維護(hù)奴隸主階級利益的法律，不可能維護(hù)奴隸的利益，排除C項(xiàng)；材料信息只涉及羅馬法中關(guān)于奴隸的規(guī)定，不能反映羅馬法律的完備，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.17世紀(jì)，笛卡爾把其數(shù)學(xué)邏輯方法推及整個(gè)社會領(lǐng)域，提出唯理論認(rèn)識方法。他認(rèn)為“感覺經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會欺騙我們，是不可靠的，因此必須運(yùn)用邏輯推理去判斷和辨別事物”。笛卡爾的這一認(rèn)識方法（）A.凸顯了人的情感和個(gè)性 B.強(qiáng)調(diào)了理性主義的價(jià)值C.促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動的興起 D.引起了人類認(rèn)識的飛躍〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17世紀(jì)（歐洲）。材料中明確指出“必須運(yùn)用邏輯推理去判斷和辨別事物”，這正是理性主義的核心觀點(diǎn)，即通過理性和邏輯來認(rèn)識世界，強(qiáng)調(diào)了理性主義的價(jià)值，B項(xiàng)正確；材料中笛卡爾強(qiáng)調(diào)的是理性而非情感和個(gè)性，排除A項(xiàng)；17世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動已經(jīng)興起，排除C項(xiàng)；材料中沒有提到笛卡爾的數(shù)學(xué)邏輯方法對整個(gè)人類認(rèn)識的影響和作用，與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.有學(xué)者說，1871年德意志帝國憲法的出臺與其他西方國家憲法的出臺形式不同，它不是制憲會議或國民議會民主討論的結(jié)果，而是由俾斯麥一手炮制的，實(shí)際上是“俾斯麥貫徹普魯士霸權(quán)”的結(jié)果。該學(xué)者意在說明德意志帝國憲法（）A.脫離政治民主化軌道 B.確立了爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)略C.具有濃厚的專制色彩 D.借鑒了其他國家憲法的成果〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（德國）。根據(jù)材料“1871年德意志帝國憲法的出臺與其他西方國家憲法的出臺形式不同，它不是制憲會議或國民議會民主討論的結(jié)果，而是由俾斯麥一手炮制的”結(jié)合所學(xué)知識可知，德意志帝國憲法沒有經(jīng)過議會民主討論，不符合嚴(yán)格的民主立法程序，是普魯士霸權(quán)的貫徹，這說明德意志帝國憲法具有濃厚的專制色彩，C項(xiàng)正確；德意志帝國憲法確定了德國的議會的兩院制，在形式上確立代議制，“脫離政治民主化軌道”的說法絕對化，排除A項(xiàng)；“確立了爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)略”的說法不符合材料主旨，排除B項(xiàng)；“借鑒了其他國家憲法的成果”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.如圖所示為1939年蘇聯(lián)電影《拖拉機(jī)手》中的畫面，它展現(xiàn)了男子拖拉機(jī)手隊(duì)和女子拖拉機(jī)手隊(duì)展開勞動競賽的場景。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）A.人民積極投身社會主義建設(shè) B.工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)取得顯著成效C.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到明顯改善 D.赫魯曉夫改革重心轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年（蘇聯(lián)）。根據(jù)題干信息可知，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)人民積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，并為此展開勞動競賽，可見蘇聯(lián)人民積極投身社會主義建設(shè)，A項(xiàng)正確；依據(jù)材料無法得出工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)取得顯著成效的結(jié)論，排除B項(xiàng)；沒有相關(guān)數(shù)據(jù)資料，所以無法看出國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到明顯改善，排除C項(xiàng)；赫魯曉夫改革是在20世紀(jì)50年代，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第Ⅱ卷（（非選擇題共160分）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一時(shí)間概述二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)50年代：爭奪戰(zhàn)略空間美國的戰(zhàn)略援助不限于在歐洲和蘇聯(lián)抗衡，而且包括在東亞、南亞及在世界其他地區(qū)和蘇聯(lián)爭奪地盤20世紀(jì)60年代：外援制度化1961年《對外援助法》授權(quán)總統(tǒng)建立國家開發(fā)署，肯尼迪總統(tǒng)對外援助的撥款額年增長4倍以上20世紀(jì)70年代：對外援助新方向尼克松政府有兩個(gè)外援新口號，一是提出人權(quán)外援，二是強(qiáng)調(diào)多邊援助20世紀(jì)80年代：推行自由市場經(jīng)濟(jì)里根政府對外援助的核心是消減政府干涉，加強(qiáng)私營企業(yè)和市場的力量，使他們在解決發(fā)展問題上起作用20世紀(jì)90年代：全球戰(zhàn)略與政治條件美國的對外援助在20世紀(jì)90年代出現(xiàn)利益泛化的現(xiàn)象，推銷美國的意識形態(tài)和價(jià)值觀——根據(jù)周弘《美國對外援助的歷史發(fā)展》整理材料二在全球?qū)ν庠w較為低迷的21世紀(jì)，中國積極調(diào)整對外援助的政策，除了一直支持發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)性以及服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，還注重民生項(xiàng)目和社會發(fā)展，在解決發(fā)展中國家貧困人口的飲水、有線電視信號接收、減貧、公共衛(wèi)生以及基礎(chǔ)教育等方面都采取了相應(yīng)的措施。此外，中國還積極支持發(fā)展中國家應(yīng)對全球共性發(fā)展問題，幫助發(fā)展中國家發(fā)展清潔能源和應(yīng)對氣候變化。中國提出了“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的構(gòu)想，將共商共建共贏作為中國對外援助乃至國際合作的指引，使得中國對外援助更加具備國際視角和全球視野?！幾蕴汽愊肌缎轮袊?0年對外援助的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納二戰(zhàn)后美國對外援助的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二、指出與二戰(zhàn)后美國對外援助相比，21世紀(jì)中國對外援助的顯著不同，并說明21世紀(jì)中國對外援助的意義。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中美對外援助的啟示。〖答案〗（1）特點(diǎn)：戰(zhàn)后美國歷代政府都重視對外援助；對外援助有顯著的政治性、服務(wù)于美國國家戰(zhàn)略；對外援助開始早、范圍廣、數(shù)量大；對外圓柱政策隨著形勢變化而調(diào)整；通過對外援助擴(kuò)大美國的國際影響力等。（2）不同：援助對象是亞非拉廣大發(fā)展中國家；堅(jiān)持不干涉內(nèi)政、共商共建共贏的原則；注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高受援國自身的發(fā)展能力；注重民生項(xiàng)目；與解決全球性問題結(jié)合。意義：促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；凸顯中國的大國擔(dān)當(dāng)意識；完善全球治理體系。15.啟示：對外援助是履行國際義務(wù)；對外援助要根據(jù)受援國的實(shí)際需求、不附帶條件；對外援助要堅(jiān)持量力而行的原則；發(fā)展多邊援助和國際合作等?！冀馕觥健拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：二戰(zhàn)后至20世紀(jì)90年代（美國）。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后”“20世紀(jì)60年代”“肯尼迪政府”“里根政府”等可得出，戰(zhàn)后美國歷代政府都重視對外援助；根據(jù)材料“和蘇聯(lián)爭奪地盤”“人權(quán)外援”“推行美國的意識形態(tài)和價(jià)值觀”等可得出，對外援助有顯著的政治性，服務(wù)于美國國家戰(zhàn)略；根據(jù)材料“二戰(zhàn)后”“不僅限于在歐洲……在世界其他地區(qū)”“對外援助的撥款年增長4倍以上”“多邊援助”等可知，對外援助開始早、范圍廣、數(shù)量大；根據(jù)材料“爭奪戰(zhàn)略空間”“對外援助新方向”“全球戰(zhàn)略與政治條件”等可得，對外援助政策隨形勢變化而調(diào)整；結(jié)合所學(xué)知識，通過對外援助擴(kuò)大美國的國際影響力。小問2】本題是對比類、影響類材料分析題。第一小問不同之處，根據(jù)材料“一直都支持發(fā)展中國家”“幫助發(fā)展中國家”可得，援助對象是亞非拉廣大發(fā)展中國家；根據(jù)材料“支持發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)性及服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”可得出，注意發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高受援國自身的發(fā)展能力；根據(jù)材料“注意民生項(xiàng)目和社會發(fā)展，在……基礎(chǔ)教育等方面都采取了相應(yīng)的措施”可得出，注重民生項(xiàng)目；根據(jù)材料“支持發(fā)展中國家應(yīng)對全球共性發(fā)展問題……應(yīng)對氣候變化”可得出，與解決全球性問題結(jié)合；根據(jù)材料“將共商共建共贏作為中國對外援助乃至國際合作的戰(zhàn)略指引”并聯(lián)系所學(xué)可知，堅(jiān)持不干涉內(nèi)政、共商共建共贏的原則。第二小問意義，結(jié)合所學(xué)知識從受援國促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；凸顯中國的大國擔(dān)當(dāng)意識；完善全球治理體系，三個(gè)角度進(jìn)行分析?！拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從該不該援助、怎樣援助、怎樣更有效地援助等角度進(jìn)行分析即可。如:對外援助是履行國際義務(wù)；對外援助要根據(jù)受援國的實(shí)際需求、不附帶條件；對外援助要堅(jiān)持量力而行的原則；發(fā)展多邊援助和國際合作等。14.閱讀材料，完成下列要求。材料中華民族共同體意識有著深厚的歷史淵源，從“華夷之辨”到“華夷一統(tǒng)”，從政治統(tǒng)一體到大一統(tǒng)思想的形成是中華民族共同體的早期孕育。經(jīng)過先秦、秦漢魏晉、隋唐至宋遼夏金、元明清時(shí)期數(shù)千年潛移默化的影響，各族人民產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，形成了華夏文明的民族精神象征，為強(qiáng)化各民族緊密相連、休戚與共的共同體意識發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，為當(dāng)前鑄牢中華民族大團(tuán)結(jié)意識提供了心理結(jié)構(gòu)、情感支撐和價(jià)值能動。——摘編自馬慧、劉毅《基于中華民族共同體意識溯源的大一統(tǒng)思想研究》選取中國古代史整體、部分或某個(gè)朝代，對材料中的觀點(diǎn)提出自己的看法，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述。（要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達(dá)清晰）〖答案〗論題：中華民族共同體意識秦漢時(shí)期初步形成。證明：在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，周邊民族進(jìn)入中原地區(qū)，在相互交流的過程中形成了以中原文化為中心的“華夏認(rèn)同”，為秦漢時(shí)期，中華民族共同體意識的初步形成奠定了基礎(chǔ)。秦漢時(shí)期，由于專制主義中央集權(quán)制度確立，郡縣制的實(shí)行，多民族統(tǒng)一國家的局面得以確立與鞏固，這促進(jìn)各民族的交往與交流，為中華民族共同體意識確立提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時(shí)，漢朝統(tǒng)治者確定了“獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，將儒家思想作為正統(tǒng)思想，以“儒家思想”為核心的中華傳統(tǒng)文化得以發(fā)展，隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，以漢文化為主體的文化共同體基本形成，推進(jìn)中華民族共同體意識的初步形成。在秦漢時(shí)期，中國“聯(lián)通西域”并且打通“絲綢之路”，促進(jìn)了與各民族的文化交流，也促進(jìn)外國文化的進(jìn)入中國，中華民族同共體意識，在各種文化的交流與融合中初步形成。結(jié)論：隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，文化的交流以及中華文化共同體的發(fā)展，中華民族共同體意識在秦漢時(shí)期初步形成。〖解析〗本題是論述題之探究結(jié)論論證題。時(shí)空是古代的中國。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料“中華民族共同體意識有著深厚的歷史淵源，從‘華夷之辨’到‘華夷一統(tǒng)’，從政治統(tǒng)一體到大一統(tǒng)思想的形成是中華民族共同體的早期孕育。”結(jié)合所學(xué)知識可知，秦漢時(shí)期確定了“大一統(tǒng)”的體制，也早期孕育了中華民族共同體意識。由此可知，論題為：中華民族共同體意識在秦漢時(shí)期初步形成。其次，結(jié)合秦漢時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度的確立，多民族統(tǒng)一國家的形成與封建正統(tǒng)思想確立的相關(guān)知識點(diǎn)，進(jìn)行闡述，注意要做到看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達(dá)清晰。先從政治上看，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，周邊民族進(jìn)入中原地區(qū)，在相互交流的過程中形成了以中原文化為中心的“華夏認(rèn)同”，為秦漢時(shí)期，中華民族共同體意識的初步形成奠定了基礎(chǔ)。秦漢時(shí)期，由于專制主義中央集權(quán)制度確立，郡縣制的實(shí)行，多民族統(tǒng)一國家的局面得以確立與鞏固，這促進(jìn)各民族的交往與交流，為中華民族共同體意識確立提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。再從文化上看，漢朝統(tǒng)治者確定了“獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，將儒家思想作為正統(tǒng)思想，以“儒家思想”為核心的中華傳統(tǒng)文化得以發(fā)展，隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，以漢文化為主體的文化共同體基本形成，推進(jìn)中華民族共同體意識的初步形成。從對外交往上看，秦漢時(shí)期，中國“聯(lián)通西域”并且打通“絲綢之路”，促進(jìn)了與各民族的文化交流，也促進(jìn)外國文化的進(jìn)入中國，中華民族同共體意識，在各種文化的交流與融合中初步形成。最后，總結(jié)歸納，升華中心，完成表述。其結(jié)論是隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，文化的交流以及中華文化共同體的發(fā)展，中華民族共同體意識在秦漢時(shí)期初步形成。15.閱讀材料，完成下列要求。材料一16—18世紀(jì)，英國的社會財(cái)富出現(xiàn)普遍增長，無論是上層、中層還是下層的收入都有明顯的增加。其中，新興的中等階層不僅人數(shù)眾多，在消費(fèi)觀念上也有別于上層社會。與上層盲目追求奢侈消費(fèi)和炫耀式消費(fèi)不同，中產(chǎn)階層更喜歡新商品，更注重舒適、便利和品位。這使得中等階層取代上層，成為消費(fèi)的主力。與此同時(shí)，原來由上層專享的咖啡、茶葉等奢侈品的價(jià)格大大下降，逐漸成為全民共享的普通消費(fèi)品。據(jù)估計(jì)，英國男性識字率由16世紀(jì)的20%增至18世紀(jì)的60%，女性識字率也有所提高。歌謠集、近代小說逐漸興起，報(bào)紙的發(fā)行量也大大增加，閱讀書報(bào)成為人們?nèi)粘Ｉ钕M(fèi)的一部分。材料二至18世紀(jì)，一個(gè)新型的消費(fèi)社會在英國逐漸形成。伴隨著消費(fèi)社會形成的是國內(nèi)市場不斷擴(kuò)大。為了“迎合購買者的自命不凡”，供應(yīng)商不得不絞盡腦汁不斷改進(jìn)技術(shù)以推陳出新?？Х瑞^、酒吧、圖書館成為人們休閑的重要場所。在咖啡館，等級和出身沒有任何用武之地，其座位向所有人平等開放，“每個(gè)角落都是自由的”。與英國人消費(fèi)同步發(fā)展的是全球化以及全球化過程中的沖突、壓榨和戰(zhàn)爭。美洲的種植園專門服務(wù)于英國的消費(fèi)者，為了維持種植園的生產(chǎn)，英國人的奴隸販子運(yùn)來了黑奴?！陨喜牧暇幾岳畋蟆督癖娦蓍e消費(fèi)品的變化及其歷史影響》（1）根據(jù)材料一、概括16—18世紀(jì)英國社會消費(fèi)的變化，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析近代英國“新型的消費(fèi)社會”形成的影響?！即鸢浮剑?）變化：中等階層成為消費(fèi)的主力，并形成新的消費(fèi)觀念；咖啡、茶葉等奢侈消費(fèi)品逐漸普及；文化消費(fèi)顯著增加。

原因：英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；海外貿(mào)易的發(fā)展；民眾收入的提高；中產(chǎn)階級的形成；近代教育的發(fā)展。

（2）影響：改變了人們的生活方式；有利于國內(nèi)市場的擴(kuò)大和技術(shù)的改進(jìn)，為工業(yè)革命開展創(chuàng)造了條件；有利于自由平等觀念的傳播，沖擊了等級制度；推動了海外貿(mào)易和世界市場的發(fā)展；推動了英國的早期殖民擴(kuò)張，給殖民地帶來了災(zāi)難。〖解析〗【小問1】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題。時(shí)空是16—18世紀(jì)的英國。第一小問變化：根據(jù)材料“中產(chǎn)階層更喜歡新商品，更注重舒適、便利和品位。這使得中等階層取代上層，成為消費(fèi)的主力”可得出中等階層成為消費(fèi)的主力，并形成新的消費(fèi)觀念；根據(jù)材料“原來由上層專享的咖啡、茶葉等奢侈品的價(jià)格大大下降，逐漸成為全民共享的普通消費(fèi)品”可得出咖啡、茶葉等奢侈消費(fèi)品逐漸普及；根據(jù)材料“閱讀書報(bào)成為人們?nèi)粘Ｉ钕M(fèi)的一部分”可得出文化消費(fèi)顯著增加。第二小問原因：根據(jù)材料“16—18世紀(jì)，英國的社會財(cái)富出現(xiàn)普遍增長”并結(jié)合所學(xué)知識可得出英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；海外貿(mào)易的發(fā)展；民眾收入的提高；中產(chǎn)階級的形成；近代教育的發(fā)展。小問2】本題是影響類材料分析題。時(shí)空是近代的英國。根據(jù)材料“咖啡館、酒吧、圖書館成為人們休閑的重要場所”可得出改變了人們的生活方式；根據(jù)材料“伴隨著消費(fèi)社會形成的是國內(nèi)市場不斷擴(kuò)大”可得出有利于國內(nèi)市場的擴(kuò)大和技術(shù)的改進(jìn)，為工業(yè)革命開展創(chuàng)造了條件；根據(jù)材料“在咖啡館，等級和出身沒有任何用武之地，其座位向所有人平等開放”可得出有利于自由平等觀念的傳播，沖擊了等級制度；根據(jù)材料“美洲的種植園專門服務(wù)于英國的消費(fèi)者，為了維持種植園的生產(chǎn)，英國人的奴隸販子運(yùn)來了黑奴”可得出推動了海外貿(mào)易和世界市場的發(fā)展；推動了英國的早期殖民擴(kuò)張，給殖民地帶來了災(zāi)難。2024屆陜西省西安市長安區(qū)教育片區(qū)高三上學(xué)期模擬考試文科綜合試卷考生注意：1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共300分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.請將各題〖答案〗填寫在答題卡上。第Ⅰ卷（選擇題共140分）本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.春秋時(shí)期，周王每遇國事，便在外朝召開國人（居住在國都的人）大會，征求國人意見以定對策。《左傳》記載，春秋時(shí)國人參與的國事有：出君、殺君；公族內(nèi)亂；人心向背；國人安定。這表明當(dāng)時(shí)（）A.周王權(quán)力走向衰微 B.民本思想影響較深C.原始民主傳統(tǒng)猶存 D.國家觀念逐漸形成〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：春秋時(shí)期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：春秋時(shí)期，國人有參與議論國事的權(quán)利，說明當(dāng)時(shí)還存在原始民主傳統(tǒng)的遺風(fēng)，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了國人有參政權(quán)，但未體現(xiàn)周王權(quán)力走向衰微，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了一定的民本思想，不是“較深”，排除B項(xiàng)；國家觀念就是愛國，培養(yǎng)對國家的認(rèn)同感、歸屬感，材料未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.秦朝打通五嶺以后，至西漢初，各地的商人，“遂絡(luò)繹于五嶺道中，牂牁江上，他們用牛羊、鐵器、枸醬之類的商品，去交換越人的璣珠、犀、玳瑁、果、布”。桂林、象郡、珠崖（今海口市瓊山區(qū)）等地，都已形成都市。由此可見，此時(shí)期（）A.嶺南商品經(jīng)濟(jì)活躍 B.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移C.重農(nóng)抑商政策松弛 D.民族交融全面發(fā)展〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是推斷題。時(shí)空是：秦朝至西漢初年中國。據(jù)材料，秦朝打通五嶺以后，內(nèi)地與五嶺以南地區(qū)之間商人往來和物品交換日益活躍，甚至形成都市，反映嶺南商品經(jīng)濟(jì)活躍，A項(xiàng)正確；秦漢時(shí)期江南地區(qū)尚未充分開發(fā)，北方經(jīng)濟(jì)重心的地位比較穩(wěn)固，排除B項(xiàng)；打通五嶺促進(jìn)嶺南商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但從整體看來，秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)，封建國家一直推行重農(nóng)抑商政策，未有明顯松弛，排除C項(xiàng)；與嶺南越人的商品貿(mào)易促進(jìn)了民族交融，但沒有到“全面發(fā)展”的程度，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.唐朝畫壇人物畫一枝獨(dú)秀，推崇“以形寫神”的畫學(xué)風(fēng)尚，呈現(xiàn)出張揚(yáng)、絢麗的氣勢美；兩宋以來，山水畫、花鳥畫躍居畫壇之首，形成重筆墨而輕設(shè)色、樸素淡雅、內(nèi)斂含蓄的新畫風(fēng)。唐宋繪畫風(fēng)格的變化主要緣于（）A.王朝氣象的衰敗 B.儒學(xué)思想的轉(zhuǎn)向 C.市民文化的發(fā)展 D.審美觀念的提升〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：唐朝畫壇人物畫一枝獨(dú)秀，兩宋以來，山水畫、花鳥畫躍居畫壇之首，畫風(fēng)由“以形寫神”、張揚(yáng)、絢麗的氣勢美變?yōu)橹毓P墨而輕設(shè)色、樸素淡雅、內(nèi)斂含蓄的新畫風(fēng)，這是因?yàn)樗纬瘯r(shí)期儒學(xué)發(fā)展成理學(xué)，文人畫家注重“修養(yǎng)身心”，磨礪自己的意識，追求一種無欲無求的自然生活狀態(tài)，崇尚師法自然，道法自然，B項(xiàng)正確；“衰敗”的表述過于絕對，排除A項(xiàng)；唐宋繪畫屬于士大夫文化，不是市民文化，排除C項(xiàng)；繪畫風(fēng)格的變化無法體現(xiàn)唐宋審美觀念的高低，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.明初，朝廷在陜西行省北部沿邊設(shè)置了延綏、寧夏、甘肅三鎮(zhèn)，史稱“西三邊”。繼而三鎮(zhèn)都形成了由總兵、監(jiān)軍和巡撫組成的中央派遣官制度，“以文臣巡撫，以武臣總兵，而內(nèi)臣綱維之”，三者“各有一定職掌，敕書彼此不同”。這些舉措意在（）A.借鑒宋代國策，防止藩鎮(zhèn)割據(jù) B.完善監(jiān)察體系，加強(qiáng)地方治理C.分化地方權(quán)力，提高行政效率 D.鞏固西北邊防，加強(qiáng)中央集權(quán)〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明初（中國）。據(jù)材料“由總兵、監(jiān)軍和巡撫組成的中央派遣官制度，‘以文臣巡撫，以武臣總兵，而內(nèi)臣綱維之”，三者“各有一定職掌，敕書彼此不同’”可知，通過將三鎮(zhèn)在軍事上分割、權(quán)利上分散的布局統(tǒng)一起來，改變原有管理體制上的弊端， 創(chuàng)立的一種武臣統(tǒng)兵、文臣總理、太監(jiān)監(jiān)軍且兼有一定民政職能的三鎮(zhèn)統(tǒng)一御邊制度，從而形成有效的“西三邊”地區(qū)御邊體制，鞏固西北邊防，護(hù)邊疆社會的安定，加強(qiáng)中央集權(quán)，D項(xiàng)正確；明初陜西行省北部沿邊沒有藩鎮(zhèn)割據(jù)，排除A項(xiàng)；總兵不是監(jiān)察體系的官員，排除B項(xiàng)；分化地方權(quán)力，往往不會提高行政效率，而且也不是這些舉措的主要意圖，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.徐繼畬在《瀛寰志略》中寫道：“南洋諸島國，葦杭閩粵，五印度近連兩藏。漢以后明以前皆弱小番部，朝貢時(shí)通。今則胥變?yōu)闅W羅巴諸國埔頭，此古今一大變局?！庇纱丝梢?，該書（）A.表達(dá)了魏源變法圖強(qiáng)的思想 B.揭示了晚清宗藩體系的危局C.傳播了師夷長技以制夷主張 D.指明了西方殖民擴(kuò)張的本質(zhì)〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代的中國。材料表明南洋諸島國之前是中國的藩屬國，之后逐漸淪為歐洲列強(qiáng)的殖民地，這是古今一大變局，這說明中國封建社會的宗藩體系受到挑戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；材料是徐繼畬的思想和魏源變法圖強(qiáng)思想無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料不涉及師夷長技以制夷的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料是強(qiáng)調(diào)國際格局的變化，沒有體現(xiàn)出西方殖民擴(kuò)張的本質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.如表所示為1905年、20世紀(jì)20年代初江蘇昆山農(nóng)戶結(jié)構(gòu)變化。據(jù)表2可知，這一時(shí)期的江蘇昆山（）時(shí)間自耕農(nóng)占比/%半自耕農(nóng)占比/%佃農(nóng)占比/%1905年26165820世紀(jì)20年代初81478A.自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解 B.農(nóng)業(yè)近代轉(zhuǎn)型加快C.農(nóng)村社會危機(jī)加劇 D.耕地資源嚴(yán)重匱乏〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1905年、20世紀(jì)20年代初（中國）。根據(jù)表格信息可知，相比于1905年，20世紀(jì)20年代的江蘇昆山地區(qū)，自耕農(nóng)占比大幅度下降，佃農(nóng)占比大幅度提高，這反映出無地農(nóng)民越來越多，會影響到社會的穩(wěn)定，進(jìn)而容易造成農(nóng)村社會危機(jī)加劇，C項(xiàng)正確；自然經(jīng)濟(jì)從鴉片戰(zhàn)爭后就開始瓦解，排除A項(xiàng)；農(nóng)業(yè)近代轉(zhuǎn)型是指農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械化，排除B項(xiàng)；耕地資源嚴(yán)重匱乏與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1928年，毛澤東撰文指出：“中國紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長期地存在的地方，不是那種并未經(jīng)過民主革命影響的地方，例如四川、貴州、云南及北方各省，而是在一九二六和一九二七兩年資產(chǎn)階級民主革命過程中工農(nóng)兵士群眾曾經(jīng)大大地起來過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省?！泵珴蓶|的上述論斷側(cè)重解釋了（）A.實(shí)行農(nóng)村包圍城市道路的歷史依據(jù) B.國民革命首先爆發(fā)于南方的政治因素C.當(dāng)時(shí)中國革命重心區(qū)域分布的成因 D.紅軍能夠打破國民黨“圍剿”的原因〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國。據(jù)材料“在一九二六和一九二七兩年資產(chǎn)階級民主革命過程中工農(nóng)兵士群眾曾經(jīng)大大地起來過的地方，例如湖南、廣東、湖北、江西等省”可知，毛澤東強(qiáng)調(diào)紅色政權(quán)存在的地方是曾經(jīng)民主革命影響過的地區(qū)，強(qiáng)調(diào)群眾基礎(chǔ)對紅色政權(quán)的重要性，解釋了實(shí)行農(nóng)村包圍城市道路的歷史依據(jù)，A項(xiàng)正確；闡述的是工農(nóng)武裝割據(jù)的條件，并非國民革命的原因，排除B項(xiàng)；材料未涉及中國革命重心區(qū)域分布，排除C項(xiàng)；第一次反圍剿是在1930年12月，而且材料主旨是關(guān)于紅色政權(quán)首先發(fā)生和能夠長期地存在的原因，不是關(guān)于打破國民黨“圍剿”的原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1956年1月，全國對外貿(mào)易部長特派員會議提出：要“進(jìn)一步密切同蘇聯(lián)和各人民民主國家經(jīng)濟(jì)協(xié)作，促進(jìn)社會主義陣營各國經(jīng)濟(jì)的共同高漲；進(jìn)一步開展對亞非國家和西方國家的貿(mào)易，爭取更多國家實(shí)行和平中立政策”。這一對外貿(mào)易方針的提出主要是為了（）A.推進(jìn)全方位對外開放 B.促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.打破西方的經(jīng)濟(jì)封鎖 D.適應(yīng)工業(yè)建設(shè)的需要〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1956年（中國）。根據(jù)材料“進(jìn)一步開展對亞非國家和西方國家的貿(mào)易，爭取更多國家實(shí)行和平中立政策”并結(jié)合所學(xué)知識可知，對外貿(mào)易方針的提出是為了打破西方的經(jīng)濟(jì)封鎖，C項(xiàng)正確；對外開放開始于1978年改革開放后，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；1952年已完成國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，排除B項(xiàng)；對外貿(mào)易不僅只包括工業(yè)建設(shè)，說法片面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.羅馬共和國時(shí)期，羅馬法明確規(guī)定奴隸“不具備法律人格”，完全受主人支配。到了帝國后期，羅馬法則對奴隸主的權(quán)利進(jìn)行了諸多限制，禁止奴隸主隨意殺害、虐待奴隸。這一調(diào)整（）A.有利于緩和社會矛盾 B.擴(kuò)大了羅馬帝國的基礎(chǔ)C.旨在維護(hù)奴隸的利益 D.反映了羅馬法律的完備〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：羅馬共和國和羅馬帝國時(shí)期（歐洲）。材料體現(xiàn)了羅馬法對奴隸主權(quán)利的限制，這在一定程度上保障了奴隸的生命安全和基本人權(quán)，有助于緩和社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；羅馬法對奴隸主權(quán)利的限制，并沒有解除奴隸主對奴隸的剝削，不能擴(kuò)大羅馬帝國的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；羅馬法是維護(hù)奴隸主階級利益的法律，不可能維護(hù)奴隸的利益，排除C項(xiàng)；材料信息只涉及羅馬法中關(guān)于奴隸的規(guī)定，不能反映羅馬法律的完備，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.17世紀(jì)，笛卡爾把其數(shù)學(xué)邏輯方法推及整個(gè)社會領(lǐng)域，提出唯理論認(rèn)識方法。他認(rèn)為“感覺經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會欺騙我們，是不可靠的，因此必須運(yùn)用邏輯推理去判斷和辨別事物”。笛卡爾的這一認(rèn)識方法（）A.凸顯了人的情感和個(gè)性 B.強(qiáng)調(diào)了理性主義的價(jià)值C.促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動的興起 D.引起了人類認(rèn)識的飛躍〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：17世紀(jì)（歐洲）。材料中明確指出“必須運(yùn)用邏輯推理去判斷和辨別事物”，這正是理性主義的核心觀點(diǎn)，即通過理性和邏輯來認(rèn)識世界，強(qiáng)調(diào)了理性主義的價(jià)值，B項(xiàng)正確；材料中笛卡爾強(qiáng)調(diào)的是理性而非情感和個(gè)性，排除A項(xiàng)；17世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動已經(jīng)興起，排除C項(xiàng)；材料中沒有提到笛卡爾的數(shù)學(xué)邏輯方法對整個(gè)人類認(rèn)識的影響和作用，與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.有學(xué)者說，1871年德意志帝國憲法的出臺與其他西方國家憲法的出臺形式不同，它不是制憲會議或國民議會民主討論的結(jié)果，而是由俾斯麥一手炮制的，實(shí)際上是“俾斯麥貫徹普魯士霸權(quán)”的結(jié)果。該學(xué)者意在說明德意志帝國憲法（）A.脫離政治民主化軌道 B.確立了爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)略C.具有濃厚的專制色彩 D.借鑒了其他國家憲法的成果〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（德國）。根據(jù)材料“1871年德意志帝國憲法的出臺與其他西方國家憲法的出臺形式不同，它不是制憲會議或國民議會民主討論的結(jié)果，而是由俾斯麥一手炮制的”結(jié)合所學(xué)知識可知，德意志帝國憲法沒有經(jīng)過議會民主討論，不符合嚴(yán)格的民主立法程序，是普魯士霸權(quán)的貫徹，這說明德意志帝國憲法具有濃厚的專制色彩，C項(xiàng)正確；德意志帝國憲法確定了德國的議會的兩院制，在形式上確立代議制，“脫離政治民主化軌道”的說法絕對化，排除A項(xiàng)；“確立了爭奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)略”的說法不符合材料主旨，排除B項(xiàng)；“借鑒了其他國家憲法的成果”在材料中沒有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.如圖所示為1939年蘇聯(lián)電影《拖拉機(jī)手》中的畫面，它展現(xiàn)了男子拖拉機(jī)手隊(duì)和女子拖拉機(jī)手隊(duì)展開勞動競賽的場景。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)（）A.人民積極投身社會主義建設(shè) B.工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)取得顯著成效C.國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到明顯改善 D.赫魯曉夫改革重心轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年（蘇聯(lián)）。根據(jù)題干信息可知，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)人民積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，并為此展開勞動競賽，可見蘇聯(lián)人民積極投身社會主義建設(shè)，A項(xiàng)正確；依據(jù)材料無法得出工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)取得顯著成效的結(jié)論，排除B項(xiàng)；沒有相關(guān)數(shù)據(jù)資料，所以無法看出國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到明顯改善，排除C項(xiàng)；赫魯曉夫改革是在20世紀(jì)50年代，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第Ⅱ卷（（非選擇題共160分）13.閱讀材料，完成下列要求。材料一時(shí)間概述二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)50年代：爭奪戰(zhàn)略空間美國的戰(zhàn)略援助不限于在歐洲和蘇聯(lián)抗衡，而且包括在東亞、南亞及在世界其他地區(qū)和蘇聯(lián)爭奪地盤20世紀(jì)60年代：外援制度化1961年《對外援助法》授權(quán)總統(tǒng)建立國家開發(fā)署，肯尼迪總統(tǒng)對外援助的撥款額年增長4倍以上20世紀(jì)70年代：對外援助新方向尼克松政府有兩個(gè)外援新口號，一是提出人權(quán)外援，二是強(qiáng)調(diào)多邊援助20世紀(jì)80年代：推行自由市場經(jīng)濟(jì)里根政府對外援助的核心是消減政府干涉，加強(qiáng)私營企業(yè)和市場的力量，使他們在解決發(fā)展問題上起作用20世紀(jì)90年代：全球戰(zhàn)略與政治條件美國的對外援助在20世紀(jì)90年代出現(xiàn)利益泛化的現(xiàn)象，推銷美國的意識形態(tài)和價(jià)值觀——根據(jù)周弘《美國對外援助的歷史發(fā)展》整理材料二在全球?qū)ν庠w較為低迷的21世紀(jì)，中國積極調(diào)整對外援助的政策，除了一直支持發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)性以及服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)外，還注重民生項(xiàng)目和社會發(fā)展，在解決發(fā)展中國家貧困人口的飲水、有線電視信號接收、減貧、公共衛(wèi)生以及基礎(chǔ)教育等方面都采取了相應(yīng)的措施。此外，中國還積極支持發(fā)展中國家應(yīng)對全球共性發(fā)展問題，幫助發(fā)展中國家發(fā)展清潔能源和應(yīng)對氣候變化。中國提出了“一帶一路”倡議和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的構(gòu)想，將共商共建共贏作為中國對外援助乃至國際合作的指引，使得中國對外援助更加具備國際視角和全球視野?！幾蕴汽愊肌缎轮袊?0年對外援助的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納二戰(zhàn)后美國對外援助的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料一、二、指出與二戰(zhàn)后美國對外援助相比，21世紀(jì)中國對外援助的顯著不同，并說明21世紀(jì)中國對外援助的意義。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析中美對外援助的啟示?！即鸢浮剑?）特點(diǎn)：戰(zhàn)后美國歷代政府都重視對外援助；對外援助有顯著的政治性、服務(wù)于美國國家戰(zhàn)略；對外援助開始早、范圍廣、數(shù)量大；對外圓柱政策隨著形勢變化而調(diào)整；通過對外援助擴(kuò)大美國的國際影響力等。（2）不同：援助對象是亞非拉廣大發(fā)展中國家；堅(jiān)持不干涉內(nèi)政、共商共建共贏的原則；注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高受援國自身的發(fā)展能力；注重民生項(xiàng)目；與解決全球性問題結(jié)合。意義：促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；凸顯中國的大國擔(dān)當(dāng)意識；完善全球治理體系。15.啟示：對外援助是履行國際義務(wù)；對外援助要根據(jù)受援國的實(shí)際需求、不附帶條件；對外援助要堅(jiān)持量力而行的原則；發(fā)展多邊援助和國際合作等?！冀馕觥健拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是：二戰(zhàn)后至20世紀(jì)90年代（美國）。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后”“20世紀(jì)60年代”“肯尼迪政府”“里根政府”等可得出，戰(zhàn)后美國歷代政府都重視對外援助；根據(jù)材料“和蘇聯(lián)爭奪地盤”“人權(quán)外援”“推行美國的意識形態(tài)和價(jià)值觀”等可得出，對外援助有顯著的政治性，服務(wù)于美國國家戰(zhàn)略；根據(jù)材料“二戰(zhàn)后”“不僅限于在歐洲……在世界其他地區(qū)”“對外援助的撥款年增長4倍以上”“多邊援助”等可知，對外援助開始早、范圍廣、數(shù)量大；根據(jù)材料“爭奪戰(zhàn)略空間”“對外援助新方向”“全球戰(zhàn)略與政治條件”等可得，對外援助政策隨形勢變化而調(diào)整；結(jié)合所學(xué)知識，通過對外援助擴(kuò)大美國的國際影響力。小問2】本題是對比類、影響類材料分析題。第一小問不同之處，根據(jù)材料“一直都支持發(fā)展中國家”“幫助發(fā)展中國家”可得，援助對象是亞非拉廣大發(fā)展中國家；根據(jù)材料“支持發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)性及服務(wù)性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”可得出，注意發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高受援國自身的發(fā)展能力；根據(jù)材料“注意民生項(xiàng)目和社會發(fā)展，在……基礎(chǔ)教育等方面都采取了相應(yīng)的措施”可得出，注重民生項(xiàng)目；根據(jù)材料“支持發(fā)展中國家應(yīng)對全球共性發(fā)展問題……應(yīng)對氣候變化”可得出，與解決全球性問題結(jié)合；根據(jù)材料“將共商共建共贏作為中國對外援助乃至國際合作的戰(zhàn)略指引”并聯(lián)系所學(xué)可知，堅(jiān)持不干涉內(nèi)政、共商共建共贏的原則。第二小問意義，結(jié)合所學(xué)知識從受援國促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；凸顯中國的大國擔(dān)當(dāng)意識；完善全球治理體系，三個(gè)角度進(jìn)行分析?！拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從該不該援助、怎樣援助、怎樣更有效地援助等角度進(jìn)行分析即可。如:對外援助是履行國際義務(wù)；對外援助要根據(jù)受援國的實(shí)際需求、不附帶條件；對外援助要堅(jiān)持量力而行的原則；發(fā)展多邊援助和國際合作等。14.閱讀材料，完成下列要求。材料中華民族共同體意識有著深厚的歷史淵源，從“華夷之辨”到“華夷一統(tǒng)”，從政治統(tǒng)一體到大一統(tǒng)思想的形成是中華民族共同體的早期孕育。經(jīng)過先秦、秦漢魏晉、隋唐至宋遼夏金、元明清時(shí)期數(shù)千年潛移默化的影響，各族人民產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，形成了華夏文明的民族精神象征，為強(qiáng)化各民族緊密相連、休戚與共的共同體意識發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，為當(dāng)前鑄牢中華民族大團(tuán)結(jié)意識提供了心理結(jié)構(gòu)、情感支撐和價(jià)值能動。——摘編自馬慧、劉毅《基于中華民族共同體意識溯源的大一統(tǒng)思想研究》選取中國古代史整體、部分或某個(gè)朝代，對材料中的觀點(diǎn)提出自己的看法，并結(jié)合所學(xué)知識加以闡述。（要求：看法具體明確，史論結(jié)合，論據(jù)充分，表達(dá)清晰）〖答案〗論題：中華民族共同體意識秦漢時(shí)期初步形成。證明：在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，周邊民族進(jìn)入中原地區(qū)，在相互交流的過程中形成了以中原文化為中心的“華夏認(rèn)同”，為秦漢時(shí)期，中華民族共同體意識的初步形成奠定了基礎(chǔ)。秦漢時(shí)期，由于專制主義中央集權(quán)制度確立，郡縣制的實(shí)行，多民族統(tǒng)一國家的局面得以確立與鞏固，這促進(jìn)各民族的交往與交流，為中華民族共同體意識確立提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。同時(shí)，漢朝統(tǒng)治者確定了“獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，將儒家思想作為正統(tǒng)思想，以“儒家思想”為核心的中華傳統(tǒng)文化得以發(fā)展，隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，以漢文化為主體的文化共同體基本形成，推進(jìn)中華民族共同體意識的初步形成。在秦漢時(shí)期，中國“聯(lián)通西域”并且打通“絲綢之路”，促進(jìn)了與各民族的文化交流，也促進(jìn)外國文化的進(jìn)入中國，中華民族同共體意識，在各種文化的交流與融合中初步形成。結(jié)論：隨著“大一統(tǒng)”體制的完善，文化的交流以及中華文化共同體的發(fā)展，中華民族共同體意識在秦漢時(shí)期初步形成?！冀馕觥奖绢}是論述題之探究結(jié)論論證題。時(shí)空是古代的中國。首先，閱讀材料，擬定論題。根據(jù)材料“中華民族共同體意識有著深厚的歷史淵源，從‘華夷之辨’到‘華夷一統(tǒng)’，從政治統(tǒng)一體到大一統(tǒng)思想的形成是中華民族共同體的早期孕育。”結(jié)合所學(xué)知識可知，秦漢時(shí)期確定了“大一統(tǒng)”的體制，也早