園博園研學(xué)課程設(shè)計(jì)

園博園研學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解園博園的基本概念、功能及其在園林文化中的地位。

2.學(xué)生能夠掌握園博園的地理、植物、建筑等基礎(chǔ)知識，并與課本內(nèi)容相聯(lián)系。

3.學(xué)生能夠描述至少三種不同園林風(fēng)格的特征及其代表作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、調(diào)研等方法，對園博園的景觀進(jìn)行記錄和分析。

2.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)并展示一個簡易的園林模型，展示對園林知識的理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對園博園的景觀進(jìn)行評價和提出改善建議。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對園林文化的興趣，激發(fā)他們對自然和人文景觀的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)地研學(xué)課程，結(jié)合課本知識，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生年級，他們對園林文化有一定了解，但需進(jìn)一步拓寬知識面，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)要求：注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、合作能力，強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用與實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到預(yù)期的知識、技能和情感態(tài)度價值觀的成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.園博園概述：介紹園博園的定義、功能、分類及國內(nèi)外知名園博園案例，關(guān)聯(lián)課本第二章“園林概述”內(nèi)容。

-園博園的歷史與發(fā)展

-園博園的分類與特點(diǎn)

-國內(nèi)外著名園博園簡介

2.園博園的地理與植物知識：講解園博園地理環(huán)境、植物種類及特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)課本第三章“園林植物”內(nèi)容。

-園博園地理環(huán)境分析

-常見園林植物識別與特點(diǎn)

-植物配置原則及在園博園中的應(yīng)用

3.園博園建筑與園林設(shè)計(jì)：探討園博園中的建筑風(fēng)格、園林設(shè)計(jì)手法，關(guān)聯(lián)課本第四章“園林建筑與設(shè)計(jì)”內(nèi)容。

-園博園建筑風(fēng)格與特點(diǎn)

-園林設(shè)計(jì)原則及在園博園中的應(yīng)用

-園林景觀元素的設(shè)計(jì)與布局

4.實(shí)地研學(xué)活動安排：

-實(shí)地參觀園博園，對地理、植物、建筑等方面進(jìn)行觀察和記錄

-小組合作，設(shè)計(jì)園林模型，展示園林設(shè)計(jì)理念

-撰寫研學(xué)報(bào)告，對園博園景觀進(jìn)行評價和提出改善建議

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時：園博園概述

第二課時：園博園的地理與植物知識

第三課時：園博園建筑與園林設(shè)計(jì)

第四課時：實(shí)地研學(xué)活動及總結(jié)交流

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師以生動的語言和豐富的案例，對園博園的相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握園林的基本概念和理論。與課本內(nèi)容相結(jié)合，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

-講解園博園概述、地理與植物知識、建筑與園林設(shè)計(jì)等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：針對園博園的案例和實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、合作解決問題的能力。

-分析國內(nèi)外著名園博園案例，討論園林設(shè)計(jì)原則和景觀布局

-針對園博園的景觀評價和改善建議，進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.案例分析法：選擇具有代表性的園博園案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對園林藝術(shù)的鑒賞能力。

-對比不同園林風(fēng)格的園博園案例，分析其設(shè)計(jì)理念、景觀元素運(yùn)用等

-通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生實(shí)地參觀園博園，進(jìn)行觀察、調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-實(shí)地觀察園博園的地理、植物、建筑等景觀，進(jìn)行記錄和分析

-小組合作設(shè)計(jì)園林模型，親自動手實(shí)踐，體驗(yàn)園林設(shè)計(jì)的全過程

5.研學(xué)活動：結(jié)合實(shí)地研學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-撰寫研學(xué)報(bào)告，總結(jié)實(shí)地考察的收獲和感悟

-組織研學(xué)成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化、全面的評價方式，確保評估的客觀性、公正性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予及時反饋。

-課堂問答、討論發(fā)言：評估學(xué)生對園林知識的理解和運(yùn)用能力。

-小組合作：評價學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通、協(xié)作能力。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如觀察日記、案例分析、設(shè)計(jì)草圖等，評估學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用。

-觀察日記：記錄實(shí)地考察過程中的所學(xué)所感，評估學(xué)生的觀察和思考能力。

-案例分析：分析園博園案例，評價學(xué)生對園林設(shè)計(jì)原理的理解和應(yīng)用。

3.實(shí)地研學(xué)成果：評估學(xué)生在實(shí)地研學(xué)活動中的表現(xiàn)，包括園林模型設(shè)計(jì)和研學(xué)報(bào)告撰寫。

-園林模型設(shè)計(jì)：評價學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識及實(shí)踐操作能力。

-研學(xué)報(bào)告：評估學(xué)生對實(shí)地考察的總結(jié)、分析和反思能力。

4.考試評估：期中和期末考試，全面檢測學(xué)生對園林知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，檢測學(xué)生對園博園基礎(chǔ)知識的掌握。

-期末考試：結(jié)合案例分析、設(shè)計(jì)題等，綜合評價學(xué)生的知識運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5.課堂展示與評價：組織學(xué)生進(jìn)行課堂成果展示，鼓勵學(xué)生自評、互評，提高學(xué)生的表達(dá)和評價能力。

-學(xué)生展示園林模型，分享設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)。

-同學(xué)間進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見和建議。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：園博園概述，介紹園林的基本概念、功能及國內(nèi)外著名園博園案例。

-第二周：園博園的地理與植物知識，學(xué)習(xí)地理環(huán)境、植物種類及特點(diǎn)。

-第三周：園博園建筑與園林設(shè)計(jì)，探討建筑風(fēng)格、園林設(shè)計(jì)手法。

-第四周：實(shí)地研學(xué)活動，參觀園博園，進(jìn)行觀察、調(diào)研和記錄。

-第五周：園林模型設(shè)計(jì)與制作，小組合作展示設(shè)計(jì)成果。

-第六周：撰寫研學(xué)報(bào)告，總結(jié)園博園景觀評價和改善建議。

-第七周：課堂展示與評價，分享學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行自評和互評。

-第八周：期中考試，檢測學(xué)生對園林知識的掌握程度。

-第九周：復(fù)習(xí)與拓展，對前期所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和拓展。

-第十周：期末考試，綜合評價學(xué)生的知識運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2個課時，共計(jì)20個課時。

-實(shí)地研學(xué)活動安排在第四周，為期1天。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校教室。

-實(shí)地研學(xué)活動