大班語言守株待兔教案反思

編號：__________大班語言守株待兔教案反思年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言守株待兔教案反思目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2語言表達(dá)訓(xùn)練1.3價值觀教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4實踐活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評價8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事延伸9.2主題活動延伸9.3家庭教育延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：講述了一個農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，每天守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓肚子的故事。1.2語言表達(dá)訓(xùn)練：通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述事物的順序、比較、因果等語言表達(dá)方式。1.3價值觀教育：培養(yǎng)幼兒勤奮、自立、不僥幸的價值觀。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，認(rèn)識故事中的人物和事物。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、思考能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：讓幼兒理解故事中的因果關(guān)系，學(xué)會用語言表達(dá)。3.2教學(xué)重點：通過故事，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、思考能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、兔子和小人偶、樹根模型。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲、游戲等方式引起幼兒興趣，引出主題。5.2故事講解環(huán)節(jié)：利用課件、人偶、樹根模型等教具，生動講解故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)。5.3互動討論環(huán)節(jié)：提問幼兒關(guān)于故事的問題，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的看法。5.4實踐活動環(huán)節(jié)：讓幼兒動手制作故事中的場景，增強(qiáng)幼兒的參與感。六、板書設(shè)計6.1板書主題：守株待兔6.2板書內(nèi)容：因果關(guān)系、觀察能力、表達(dá)能力、價值觀。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫一畫故事中的場景，寫一寫自己最喜歡的部分。7.2作業(yè)要求：發(fā)揮想象力，認(rèn)真完成，下節(jié)課分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：通過觀察幼兒的表現(xiàn)，了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋分析：了解幼兒對故事的理解程度，對價值觀的認(rèn)同程度。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事延伸：講解其他與勤奮、自立、不僥幸相關(guān)的故事。9.2主題活動延伸：組織相關(guān)的實踐活動，讓幼兒在實踐中體驗價值觀。9.3家庭教育延伸：與家長溝通，共同培養(yǎng)幼兒的正確價值觀。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：在講解故事的梗概時，重點關(guān)注農(nóng)夫偶然得到兔子、放棄耕作、守株待兔等情節(jié)，以便幼兒更好地理解故事的主題。1.2語言表達(dá)訓(xùn)練：通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述事物的順序、比較、因果等語言表達(dá)方式。在講解過程中，重點關(guān)注幼兒的語言表達(dá)，鼓勵他們用語言描述故事情節(jié)。1.3價值觀教育：在故事講解過程中，重點關(guān)注培養(yǎng)幼兒勤奮、自立、不僥幸的價值觀。通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解勤奮工作的重要性和自立的意義。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在講解故事內(nèi)容時，重點關(guān)注幼兒對故事情節(jié)的理解程度，確保他們能夠認(rèn)識故事中的人物和事物。2.2技能目標(biāo)：在互動討論環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒的觀察能力、表達(dá)能力、思考能力的培養(yǎng)。通過提問和引導(dǎo)，促使幼兒積極參與討論，提高他們的觀察和表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中，重點關(guān)注幼兒的情感體驗，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：在講解故事中的因果關(guān)系時，重點關(guān)注幼兒對這一概念的理解。通過舉例、引導(dǎo)幼兒觀察和思考，幫助他們掌握因果關(guān)系的表達(dá)。3.2教學(xué)重點：在實踐活動環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒的參與程度和動手能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒動手制作故事中的場景，提高他們的參與感和動手能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時，重點關(guān)注課件、兔子和小人偶、樹根模型的制作質(zhì)量。確保教具生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時，重點關(guān)注畫紙、彩筆、剪刀、膠水的質(zhì)量。確保學(xué)具足夠耐用，讓幼兒能夠順利完成制作任務(wù)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒的興趣激發(fā)。通過歌曲、游戲等方式引起幼兒興趣，引出主題。5.2故事講解環(huán)節(jié)：在講解故事時，重點關(guān)注幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注程度。利用課件、人偶、樹根模型等教具，生動講解故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事細(xì)節(jié)。5.3互動討論環(huán)節(jié)：在討論環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒的參與程度和表達(dá)能力。提問幼兒關(guān)于故事的問題，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的看法。5.4實踐活動環(huán)節(jié)：在實踐活動環(huán)節(jié)，重點關(guān)注幼兒的參與程度和動手能力的培養(yǎng)。讓幼兒動手制作故事中的場景，增強(qiáng)幼兒的參與感。六、板書設(shè)計6.1板書主題：守株待兔6.2板書內(nèi)容：因果關(guān)系、觀察能力、表達(dá)能力、價值觀。在板書設(shè)計中，重點關(guān)注因果關(guān)系、觀察能力、表達(dá)能力、價值觀等關(guān)鍵詞的突出，以便幼兒更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：畫一畫故事中的場景，寫一寫自己最喜歡的部分。在作業(yè)設(shè)計中，重點關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課分享。八、課后反思8.1教學(xué)效果評價：在課后反思中，重點關(guān)注幼兒對故事的理解程度、語言表達(dá)能力的提高以及對價值觀的認(rèn)同程度。通過觀察和與幼兒的互動，了解教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，重點關(guān)注教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。通過改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效果，使幼兒更好地理解和接受故事中的價值觀。8.3學(xué)生反饋分析：在學(xué)生反饋分析中，重點關(guān)注幼兒對故事的理解程度以及對價值觀的認(rèn)同程度。了解幼兒對故事情節(jié)的興趣和參與程度，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足幼兒的需求。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事延伸：在拓展環(huán)節(jié)，重點關(guān)注與勤奮、自立、不僥幸相關(guān)的故事的引入。通過講解其他故事，讓幼兒進(jìn)一步理解和接受正確的價值觀。9.2主題活動延伸：在主題活動延伸中，重點關(guān)注相關(guān)的實踐活動。組織實踐活動，讓幼兒在實踐中體驗價值觀，培養(yǎng)他們的觀察能力、表達(dá)能力和動手能力。9.3家庭教育延伸：在家庭教育延伸中，重點關(guān)注與家長的溝通。與家長共同關(guān)注幼兒的成長，培養(yǎng)幼兒的正確價值觀，確保幼兒在家庭環(huán)境中也能夠接受到正確的教育。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，運用生動、夸張的語言和變化的語調(diào)，以吸引幼兒的注意力。對于重要情節(jié)和價值觀的傳遞，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，讓幼兒更好地理解和記憶。二、時間分配在教學(xué)過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒參與和理解。在互動討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，鼓勵幼兒積極提問和表達(dá)自己的觀點。三、課堂提問在提問環(huán)節(jié)，運用開放性問題引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的想象力。通過提問，了解幼兒對故事情節(jié)的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運用歌曲、游戲等方式引起幼兒興趣。可以通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒身臨其境，更好地吸引他們的注意力，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中，故事梗概、語言表達(dá)訓(xùn)練和價值觀教育是重點。確保幼兒對故事情節(jié)有清晰的理解，并通過語言表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要全面考慮認(rèn)知、技能和情感三個方面。通過故事講解和實踐活動，確保幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)過程中，關(guān)注因果關(guān)系的講解和幼兒的參與程度。通過提問和引導(dǎo)，幫助幼兒理解和掌握因果關(guān)系的表達(dá)，并鼓勵他們積極參與討論和實踐活動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，注重質(zhì)量和新穎性。確保教具生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的興趣激發(fā)和故事講解的生動性。在互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。實踐活動環(huán)節(jié)，注重幼兒的參與程度和動手能力的培養(yǎng)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出關(guān)鍵詞。通過板書，幫助幼兒理解和記憶故事情節(jié)和價值觀。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要具有創(chuàng)造性和實踐性，讓幼兒能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固故事情節(jié)和價值觀。八、課后反思在課后反思中，要關(guān)注幼兒對故事的理解程度、語言表達(dá)能力的提高以及對價值觀的認(rèn)同程度。根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸在拓展環(huán)節(jié)，通過相關(guān)故事和主題活動的延伸，讓幼兒進(jìn)一步理解和接受正確的價值觀。與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的成長，確保幼兒在家庭環(huán)境中也能夠接受到正確的教育。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.故事課件2.兔子和小人偶3.樹根模型4.畫紙、彩筆、剪刀、膠水5.相關(guān)故事延伸資料6.主題活動延伸方案7.家庭教育延伸建議二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時間提供教具和學(xué)具2.甲方提供的教具和學(xué)具質(zhì)量不符合約定3.甲方未按約定進(jìn)行教學(xué)活動4.甲方未按時完成教學(xué)目標(biāo)5.甲方未履行合同中的義務(wù)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同中的義務(wù)或履行不符合約定2.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.合同違約：一方未履行合同中的義務(wù)或履行不符合約定4.合同解除：雙方協(xié)商一致或依法解除合同關(guān)系5.違約責(zé)任：違約方應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教具和學(xué)具準(zhǔn)備不足：提前準(zhǔn)備并檢查教具和學(xué)具的質(zhì)量，確保符合要求