Module 4 The natural world Unit 12 The Earth第2課時（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth第2課時（教學設(shè)計+素材）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊的Module4ThenaturalworldUnit12TheEarth的第2課時。本節(jié)課主要圍繞地球的自然環(huán)境和地理特征展開，通過學習讓學生能夠掌握描述地球的自然景觀和氣候特點的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。

教學內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.學習與地球相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等。

2.學習描述地球自然景觀和氣候特點的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

3.通過閱讀理解活動，讓學生了解地球的不同地理特征和自然景觀，提高他們的閱讀理解能力。

4.進行口語練習，讓學生能夠運用所學詞匯和句型描述地球的自然景觀和氣候特點。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于提升學生英語語言能力的同時，培養(yǎng)他們的地理知識和環(huán)境保護意識。通過學習地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)詞匯，學生能夠擴展詞匯量并提高語言運用能力。在描述地球景觀和氣候特點的句型練習中，學生將加強聽、說、讀、寫的綜合語言技能。同時，通過閱讀理解活動，學生能夠提高獲取和處理信息的能力，增強對地球不同地理特征的理解。此外，通過對地球環(huán)境保護的學習，學生將培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識，提高他們的社會責任感和全球視野。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯學習：本節(jié)課的重點是掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等。這些詞匯是描述地球景觀和氣候特點的基礎(chǔ)，學生需要準確理解和運用。

（2）句型掌握：學生需要學會使用描述地球自然景觀和氣候特點的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.句型的掌握有助于提高學生的語言運用能力。

（3）閱讀理解：通過閱讀理解活動，學生需要了解地球的不同地理特征和自然景觀，提高他們的閱讀理解能力。這要求學生能夠準確獲取和處理信息，理解文章的主旨和細節(jié)。

（4）口語表達：學生需要能夠在口語練習中運用所學詞匯和句型描述地球的自然景觀和氣候特點。這需要學生在課堂上積極參與，加強實踐鍛煉。

2.教學難點

（1）詞匯掌握：對于一些地理專業(yè)詞匯，如geyser（噴泉）、volcano（火山）、tundra（苔原）等，學生可能較為陌生，需要在課堂上進行針對性的講解和練習。

（2）句型運用：學生在運用描述地球景觀和氣候特點的句型時，可能會出現(xiàn)語法和拼寫錯誤。教師需要及時糾正并指導學生正確運用句型。

（3）閱讀理解：地球地理特征和自然景觀的描述性文章對學生來說可能較為復雜，學生需要在閱讀過程中提取關(guān)鍵信息，理解文章的邏輯關(guān)系。教師需要通過提問、討論等方式引導學生深入理解文章內(nèi)容。

（4）口語表達：學生可能在口語表達時出現(xiàn)詞匯選擇不當、語法錯誤等問題。教師需要提供適當?shù)奶崾竞鸵龑?，幫助學生準確表達自己的想法。

針對以上教學重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、示范、練習、討論等，以確保學生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。同時，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓他們在課堂上充分參與、積極互動，提高課堂效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：在課堂開始時，教師可以通過講授法向?qū)W生介紹地球的自然環(huán)境和地理特征，講解相關(guān)詞匯和句型的用法，為學生提供清晰的學習思路。

（2）案例研究：教師可以選擇一些典型的地球自然景觀和氣候特點的案例，讓學生通過分析案例來加深對知識的理解和運用。

（3）項目導向?qū)W習：教師可以組織學生分組進行項目研究，讓學生通過收集資料、分析數(shù)據(jù)、制作報告等方式，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設(shè)計

（1）詞匯游戲：教師可以設(shè)計一些詞匯游戲，如詞匯接龍、看圖猜詞等，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們鞏固新學的詞匯。

（2）角色扮演：學生可以分組進行角色扮演，模擬描述地球自然景觀和氣候特點的場景，提高他們的口語表達能力。

（3）閱讀理解討論：教師可以組織學生進行閱讀理解討論，讓學生分享自己對文章內(nèi)容的理解和看法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：教師可以使用PPT展示地球的自然環(huán)境和地理特征的圖片和信息，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

（2）視頻：教師可以播放一些關(guān)于地球自然景觀和氣候特點的視頻資料，讓學生更直觀地了解相關(guān)知識。

（3）在線工具：教師可以引導學生利用在線工具進行地理信息的查詢和分析，提高他們的信息處理能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞本節(jié)課課題“TheEarth”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地球的自然環(huán)境和地理特征知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述地球的形成故事或展示地球的自然景觀視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解地球的自然環(huán)境和地理特征知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述地球景觀和氣候特點的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述地球景觀和氣候特點的技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握描述地球景觀和氣候特點的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，如mountain,river,forest,desert等，并能夠運用這些詞匯描述地球的自然景觀和氣候特點。

2.語言技能：學生的聽、說、讀、寫綜合語言技能將得到提高。他們能夠理解和運用描述地球景觀和氣候特點的句型，如TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

3.閱讀理解：通過閱讀理解活動，學生的閱讀理解能力將得到提升。他們將能夠提取關(guān)鍵信息，理解文章的邏輯關(guān)系，并能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進行分析和討論。

4.口語表達：學生的口語表達能力將得到鍛煉和提高。他們能夠在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，并能夠準確地表達自己的想法和觀點。

5.環(huán)境保護意識：通過對地球環(huán)境保護的學習，學生將培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識，提高他們的社會責任感和全球視野。

6.自主學習能力：學生將在教師的引導下，通過自主閱讀預習資料、參與課堂活動、完成課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)自主學習能力。

7.團隊合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作并共同解決問題。

8.反思總結(jié)能力：學生將學會對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。典型例題講解例題1：

請用英語描述地球上的山脈。

答案：Mountainsarehigh,steepnaturallandformsontheEarth'ssurface.TheyareformedbythemovementofEarth'stectonicplates.SomefamousmountainsintheworldincludeMountEverest,thehighestmountain,andtheRockies,amountainrangeinNorthAmerica.

例題2：

請用英語描述地球上的河流。

答案：Riversarelong,flowingbodiesofwaterthatrunfromhighergroundtolowerground.Theyareessentialforprovidingwaterfordrinking,agriculture,andtransportation.SomemajorriversintheworldincludetheAmazon,thelongestriver,andtheYangtze,thelongestriverinAsia.

例題3：

請用英語描述地球上的森林。

答案：Forestsaredenseareasoftreesandotherplants,oftencoveringlargeareasofland.Theyarevitalforprovidinghabitatsformanyanimalsandplants,aswellasformaintainingtheEarth'satmosphere.SomefamousforestsincludetheAmazonRainforest,thelargesttropicalrainforest,andtheTaiga,alargeforestareaintheNorthernHemisphere.

例題4：

請用英語描述地球上的沙漠。

答案：Desertsarelarge,aridregionswithverylittlerainfall.Theyarecharacterizedbyhot,dryweatherandsparsevegetation.Somewell-knowndesertsincludetheSahara,thelargestdesertintheworld,andtheGobi,avastdesertinAsia.

例題5：

請用英語描述地球上的苔原。

答案：Tundrasarecold,treelessregionslocatedintheArcticandAntarcticregions.Theyhaveaveryshortgrowingseasonandsupportavarietyofuniqueplantsandanimalsadaptedtotheharshconditions.教學反思在本節(jié)課的教學中，我主要采用了講授法、案例研究法、項目導向?qū)W習法等教學方法，以引導學生自主學習和積極參與課堂活動。通過PPT、視頻、在線工具等教學資源的使用，幫助學生更好地理解和記憶地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)知識。

在課前自主探索階段，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料，并設(shè)計了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生進行自主閱讀和思考。通過監(jiān)控學生的預習進度，確保了他們的預習效果。在課中強化技能階段，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動等方式，幫助學生深入理解和掌握地球的自然環(huán)境和地理特征相關(guān)知識。同時，通過解答疑問，確保學生能夠及時解決學習中遇到的問題。

在課后拓展應用階段，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學生在課堂上學到的知識。同時，提供了與課題相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習和思考。通過反饋作業(yè)情況，給予學生及時的指導和反饋。

在教學過程中，我注意到學生的學習效果較好，能夠掌握與地球自然環(huán)境和地理特征相關(guān)的詞匯，并能夠運用這些詞匯描述地球的自然景觀和氣候特點。同時，學生的語言技能、閱讀理解能力、口語表達能力、環(huán)境保護意識等方面也得到了提高。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂活動中，有些學生的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。在課后拓展應用方面，有些學生對拓展資源的學習和思考不夠深入，需要加強對他們的引導和監(jiān)督。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引入更多生動有趣的教學素材，提高他們的參與度。其次，我將加強對拓展資源的學習和思考的引導和監(jiān)督，確保學生能夠充分利用這些資源，提高他們的學習效果。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學方法和策略，以進一步提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計-重點知識點：地球的自然環(huán)境和地理特征

-關(guān)鍵詞匯：mountain,river,forest,desert,tundra

-句型：TheAmazonrainforestisthelargestforestintheworld.Itiscoveredwiththicktreesandhasmanyrivers.

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性