2024秋七年級英語上冊 Module 5 My school day教學設計 （新版）外研版

2024秋七年級英語上冊Module5Myschoolday教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024秋七年級英語上冊Module5Myschoolday教學設計（新版）》外研版，針對我國七年級學生英語學習需求編寫。本模塊主要圍繞學生日常生活，特別是校園生活展開，通過描述不同的學校日?；顒?，幫助學生掌握日常英語表達，提高他們的語言運用能力。本模塊內容緊密結合學生實際生活，富有時代感，能激發(fā)學生學習興趣，增強他們的學習積極性。

本模塊包括三個主要部分：第一部分介紹一般現(xiàn)在時態(tài)；第二部分通過描述不同學生的校園生活，讓學生學會如何用英語表達自己的日?；顒樱坏谌糠謩t是實踐環(huán)節(jié)，讓學生運用所學知識，編寫自己的校園生活故事。

在教學過程中，應注重引導學生運用英語進行實際交流，提高他們的語言運用能力。同時，通過小組討論、角色扮演等互動活動，讓學生在實踐中掌握英語知識，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標本模塊的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本模塊，學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的校園生活，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同學生的校園生活，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的生活方式。在小組討論和角色扮演等活動中，學生將培養(yǎng)良好的合作精神和創(chuàng)新意識，提高他們的思維品質和學習能力?？傮w而言，本模塊教學將全面促進學生英語學科核心素養(yǎng)的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的校園生活。

2.學生能夠通過聽力材料，理解并模仿不同的校園生活場景。

3.學生能夠編寫自己的校園生活故事，運用所學知識進行實際交流。

難點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是動詞的準確形式和時態(tài)的搭配。

2.對聽力材料的理解和口語模仿，特別是對不同口音和語速的適應。

3.編寫校園生活故事時，如何合理安排情節(jié)，并運用恰當?shù)恼Z言表達。

解決辦法：

1.通過例句和練習，讓學生反復練習一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，加強對動詞形式和時態(tài)搭配的掌握。

2.提供多種口音的聽力材料，讓學生習慣不同的發(fā)音和語速，并通過模仿提高口語表達能力。

3.引導學生進行小組討論，分享自己的校園生活故事，互相借鑒和學習，同時提供寫作指導，幫助學生合理安排情節(jié)，運用恰當?shù)恼Z言表達。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的校園生活情境，讓學生在實際語境中學習并運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力。

2.任務型教學法：設計各種校園生活相關的任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中，自然的運用所學知識，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。

3.反饋與評價：在教學過程中，及時給予學生反饋，鼓勵他們積極參與，同時通過互評和自評，讓學生了解自己的進步和不足，激發(fā)他們的學習動力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示不同學校的校園生活圖片和視頻，讓學生更直觀的了解校園生活，同時提供豐富的語言輸入，提高他們的聽力理解能力。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的校園生活相關素材，如校園博客、論壇等，讓學生在真實的網(wǎng)絡環(huán)境中，運用英語進行交流，提高他們的語言實際運用能力。

3.教學軟件：運用教學軟件，進行聽力訓練和口語練習，讓學生在互動和游戲中，提高英語聽說能力。同時，利用教學軟件的自動批改功能，及時了解學生的學習情況，為教學提供有效的反饋。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Myschoolday》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己校園生活的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述校園生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經常性或習慣性的動作或狀態(tài)。它的重要性在于能夠幫助我們準確地表達日常生活中反復發(fā)生的事情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述校園生活中的不同活動，以及它如何幫助我們更好地表達自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法這兩個重點。對于時態(tài)的構成，我會通過舉例和練習來幫助大家理解。對于用法，我會通過對比和實際語境來幫助大家掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園生活相關的一般現(xiàn)在時態(tài)的實際問題。

2.聽力練習：為了加深理解，我們將進行一個聽力練習。這個練習將演示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述校園活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的校園生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般現(xiàn)在時態(tài)的構成、用法及其在實際語境中的應用。下面，我們將對這些知識點進行詳細梳理。

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成

一般現(xiàn)在時態(tài)由動詞的相應形式構成，即動詞的原形。對于規(guī)則動詞，其原形與單詞拼寫一致；對于不規(guī)則動詞，需要特別記憶其原形。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

一般現(xiàn)在時態(tài)主要用于描述以下幾種情況：

（1）習慣性動作：如“Igetupat7o'clockeverymorning.”

（2）普遍真理：如“Thesunrisesintheeast.”

（3）客觀事實：如“Thereare4seasonsinayear.”

（4）正在進行的動作：如“Heisreadingabook.”（注意：這里的reading是一般現(xiàn)在時態(tài)，表示正在進行的動作，而不是現(xiàn)在進行時態(tài)）

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構

一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構為：主語+動詞原形+其它。

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構

一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構為：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它。其中，助動詞do/does/did的選擇取決于主語的人稱和數(shù)。

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結構

一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結構為：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它？其中，助動詞Do/Does/Did的選擇取決于主語的人稱和數(shù)。

6.一般現(xiàn)在時態(tài)在實際語境中的應用

7.一般現(xiàn)在時態(tài)的練習

在學習過程中，讓學生進行不同類型的一般現(xiàn)在時態(tài)練習，如填空、選擇、改寫句子等，以鞏固所學知識。課后作業(yè)為了讓同學們更好地鞏固本節(jié)課所學的內容，我為大家設計了以下五個課后作業(yè)題型，希望大家能夠認真完成。

題型一：填空題

1.I_____(get)upat6o'clockinthemorning.

2.She_____(go)toschoolbybuseveryday.

3.Thesun_____(rise)intheeastandsetinthewest.

題型二：選擇題

1.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?

a)Iamreadingabook.

b)Ireadabookyesterday.

c)Ihavereadabook.

題型三：改寫句子

1.Please改寫以下句子，使其成為一般現(xiàn)在時態(tài)：

a)IwatchTVeveryevening.

b)ShelearnsEnglisheverymorning.

題型四：句子排序

1.Pleasearrangethefollowingsentencesinorderoftheircorrectsequence:

a)Ihavelunchatschool.

b)Myschooldaystartsat8:00.

c)Igotoschoolbybike.

d)Idomyhomeworkintheevening.

題型五：寫作練習

1.以“MySchoolDay”為題，寫一篇短文，描述你的一天的學校生活，盡量使用本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時態(tài)。

答案：

題型一：1)get2)go3)rises

題型二：a)Iamreadingabook

題型三：1)IwatchTVeveryevening.2)ShelearnsEnglisheverymorning.

題型四：1)Ihavelunchatschool2)Myschooldaystartsat8:003)Igotoschoolbybike4)Idomyhomeworkintheevening

題型五：由于寫作練習需要同學們自己完成，故不提供答案。希望大家能夠通過這個練習，更好地運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的校園生活。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)類型：

題型一：填空題

1.I_____(get)upat6o'clockinthemorning.

2.She_____(go)toschoolbybuseveryday.

3.Thesun_____(rise)intheeastandsetinthewest.

題型二：改寫句子

1.Please改寫以下句子，使其成為一般現(xiàn)在時態(tài)：

a)IwatchTVeveryevening.

b)ShelearnsEnglisheverymorning.

題型三：句子排序

1.Pleasearrangethefollowingsentencesinorderoftheircorrectsequence:

a)Ihavelunchatschool.

b)Myschooldaystartsat8:00.

c)Igotoschoolbybike.

d)Idomyhomeworkintheevening.

題型四：寫作練習

1.以“MySchoolDay”為題，寫一篇短文，描述你的一天的學校生活，盡量使用本節(jié)課所學的一般現(xiàn)在時態(tài)。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，注意以下幾點：

-檢查學生的作業(yè)完成情況，確保他們已經掌握了本節(jié)課的知識點。

-關注學生在作業(yè)中的錯誤，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)，并給予針對性的指導。

-對于表現(xiàn)良好的學生，給予肯定和鼓勵，讓他們更有信心繼續(xù)學習。

-與學生進行溝通，了解他們在作業(yè)中遇到的問題，并提供幫助。

-定期與學生家長溝通，分享學生的學習進展，并共同關注學生的成長。內容邏輯關系①重點知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：動詞原形

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述習慣性動作、普遍真理、客觀事實、正在進行的動作

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構：主語+動詞原形+其它

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它

5.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結構：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它

②詞：

1.動詞原形：表示動詞的基本形式，用于構成一般現(xiàn)在時態(tài)

2.do/does/did：助動詞，用于構成一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句

③句：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句：主語+動詞原形+其它（如：Igetupat6o'clockinthemorning.）

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：主語+do/does/did+not+動詞原形+其它（如：Idonotgetupat6o'clockinthemornin