廣西南寧市賓陽縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年廣西南寧市賓陽縣八年級（下）期末語文試卷一、積累。（21分）1.卷首語：走進(jìn)自然，走進(jìn)文字，來一場探美之旅，領(lǐng)略祖國自然風(fēng)光與人文景觀的和諧之美。閱讀三則材料，完成問題。【鳳凰湖】??碧波如鏡、綠樹成蔭的賓陽鳳凰湖，是眾多居民的首選打卡地。九曲木橋，設(shè)計(jì)者巧妙將橋、亭、欄有機(jī)融合，遠(yuǎn)觀如長龍臥湖；荷池色彩絢麗，翠綠荷葉與嬌艷荷花相互yìng（）照，別有幾分詩情畫意；棲鳳渡口，垂柳依依，水氣彌漫，水鳥翩然，人聲喧嘩?！镜绿炱俨肌??把德天大瀑布稱為廣西“第一瀑”確實(shí)（A）。游人駐足遠(yuǎn)望，只聞水聲轟鳴，如萬馬奔騰，（B）。巨大的跌水分成數(shù)股飛瀉直下，水花四濺，煙霧溟蒙，在陽光下，色彩繽紛，令人（C）。瀑布景觀隨河水流量而變化，躍入水中游玩，看眼前之飛舞銀龍，美若仙境……【邕城景】??青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。青磚黛瓦的建筑隱匿于茂盛的山林，別有一番南國風(fēng)韻。登上青山塔頂，眼前豁然開朗。只見百里邕江悠悠流淌，脈脈含情，宛如渾然天成的碧綠玉帶穿城而過。整座城真的是“_______，_______”。（1）閱讀“鳳凰湖”，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①yìng_____照②喧嘩_________（2）“德天瀑布”中A、B、C三處需要填上成語，請你從以下備選詞語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填寫到對應(yīng)的位置。備選詞語：光明正大震耳欲聾嘆為觀止擔(dān)驚受怕名副其實(shí)（3）結(jié)合語境，解釋材料中畫線的詞語。①翩然：____________②豁然開朗：________________（4）請結(jié)合“邕城景”內(nèi)容從下列句子中選出一副恰當(dāng)對聯(lián)，并將相應(yīng)序號填到橫線處。①四面荷花三面柳②雅品流香君子風(fēng)③綠水悠悠邕江情④青山脈脈南國韻A上聯(lián)：_____B下聯(lián)：_____（5）以下從“邕城景”抽取出來的句子需要修改，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）??青秀山是古“邕州八景”，樹木大多以南亞熱帶植物為主，一年四季郁郁蔥蔥，為城市中央提取一個(gè)天然氧吧，吸引四方游客紛紛前來。A.此句成分殘缺，應(yīng)該在“邕州八景”后面加上“之一”。B.此句句式雜糅，刪掉“樹木大多以……為主”中的“大多”。C.此句搭配不當(dāng)，“提取……氧吧”應(yīng)改為“提供……氧吧”。D.此句用詞不當(dāng)，“吸引四方游客”應(yīng)改為“引導(dǎo)四方游客”?！敬鸢浮浚?）①.映②.xuān（2）A名副其實(shí)B震耳欲聾C嘆為觀止（3）①.形容飛的樣子。②.形容突然變得寬敞明亮。（4）①.④②.③（5）D【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。映照：yìngzhào，照射。喧嘩：xuānhuá，形容聲音大而雜亂、嘈雜?！拘?詳解】本題考查成語運(yùn)用。光明正大：形容心懷坦白，言行正派，不偷偷摸摸，不隱瞞欺騙。這個(gè)成語常用來贊揚(yáng)一個(gè)人或一件事的公開、公正和正直。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。它通常用來描述那些聲音極大，足以讓人感到不適或震撼的場景，如雷鳴、炮聲、大型音樂會(huì)等。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，以至于觀看后發(fā)出贊美聲，一看便知不用再看其他的了。這個(gè)成語常用來表達(dá)對某物或某事的極度贊賞和欽佩。擔(dān)驚受怕：形容十分擔(dān)心或害怕。它描繪了一種心理狀態(tài)，即因?yàn)槟撤N原因（如擔(dān)心未來的事情、害怕某種結(jié)果等）而感到不安和恐懼。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。這個(gè)成語用來強(qiáng)調(diào)某物或某人的名聲、稱號等與其實(shí)際性質(zhì)或表現(xiàn)相符合，沒有虛假或夸大之處。A處，在這里，把德天大瀑布稱為廣西“第一瀑”確實(shí)是與其實(shí)際的壯麗景觀相符的，因此選用“名副其實(shí)”。B處，此處描述游人駐足遠(yuǎn)望時(shí)，只聞水聲轟鳴，如同萬馬奔騰，聲音之大足以令人感到震撼，故選用“震耳欲聾”。C處，在描述瀑布景觀時(shí)，提到其色彩繽紛、氣勢磅礴，令人深感贊嘆，因此選用“嘆為觀止”。據(jù)此作答即可【小問3詳解】本題考查詞義。①翩然：形容飛的樣子。在這里指水鳥輕盈、優(yōu)美地飛舞的樣子。它描繪了一種輕盈、自然的飛行姿態(tài)，常用于形容鳥類或其他輕盈物體的飛行。②豁然開朗：原意是指從狹窄幽暗突然變得寬敞明亮的樣子，常用來形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮，也比喻人的思想由狹隘閉塞而變得開闊明了。在材料中，它用來形容登上青山塔頂后，視野突然變得開闊，眼前的景色變得清晰明亮，心情也隨之變得舒暢。據(jù)此作答即可?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。結(jié)合“邕城景”的內(nèi)容，從給定的句子中選出恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，我們需要注意對聯(lián)的平仄、對仗以及意境的契合。①“四面荷花三面柳”：此句描繪的是北方或江南水鄉(xiāng)的景色，與“邕城”（南寧）的南國風(fēng)情和南亞熱帶植物為主的自然景觀不符，故排除。④“青山脈脈南國韻”：此句中的“青山”與青秀山的“青山”相呼應(yīng)，且“南國韻”恰好體現(xiàn)了南寧的南國風(fēng)情；②“雅品流香君子風(fēng)”：此句更多是在描述人的品格或某種高雅的氛圍，與文中的自然景觀描述不符，故排除。③“綠水悠悠邕江情”：此句中的“綠水”與“青山”形成色彩上的對應(yīng)，且“邕江情”直接對應(yīng)了文中“百里邕江悠悠流淌，脈脈含情”的描述，意境上契合?！绊崱必坡?，為上聯(lián)；“情”平聲，為下聯(lián)；綜上所述，上聯(lián)應(yīng)選擇④“青山脈脈南國韻”，下聯(lián)應(yīng)選擇③“綠水悠悠邕江情”。【小問5詳解】本題考查病句修改。D.有誤，“吸引四方游客”在此句中表達(dá)的是青秀山因其美景而吸引來自四面八方的游客前來游覽，這是一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠迷~，因?yàn)樗鼫?zhǔn)確地描述了青秀山對游客的吸引力。而“引導(dǎo)四方游客”則更多地帶有一種主動(dòng)引導(dǎo)、帶領(lǐng)的意味，與原文的語境不符。因此，將“吸引四方游客”改為“引導(dǎo)四方游客”是不恰當(dāng)?shù)?。故選D。2.學(xué)習(xí)古詩文，我們體會(huì)景美、情美和德美，請按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。主題內(nèi)容出處景美讀到陶淵明的“芳草鮮美，①______”，讓人聯(lián)想到桃花源里花草鮮嫩，桃花紛紛飄落的場景?！短一ㄔ从洝贰阿赺_____，白水繞東城”，青山不移，白水為繞，相映成趣；山的靜默，水的遠(yuǎn)去，是離別的情景?！盯踎___》“④_____，潭影空人心”，山中的景色和潭中的影像，使鳥怡然，讓人忘俗。《題破山寺后禪院》情美“⑤_____，⑥_______”，王勃告訴我們真摯的友誼是可以克服空間的阻隔，消除孤獨(dú)的苦悶。《送杜少府之任蜀州》“窈窕淑女，⑦_(dá)_____”，坦率而自然地表達(dá)對淑女的愛慕之情，純真的愛讓人動(dòng)容?！对娊?jīng)》德美⑧_______（作者）借梅花“零落成泥碾作塵，⑨________”比作自己對高潔的品質(zhì)堅(jiān)守?！恫匪阕?詠梅》“⑩_______，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫賣炭翁的悲苦形象，表達(dá)詩人對勞動(dòng)人民的同情?！顿u炭翁》【答案】①.落英繽紛②.青山橫北郭③.送友人④.山光悅鳥性⑤.海內(nèi)存知己⑥.天涯若比鄰⑦.君子好逑⑧.陸游⑨.只有香如故⑩.滿面塵灰煙火色【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“繽、郭、悅、逑”等字詞容易寫錯(cuò)。第三空，詩句出自唐代詩人李白的《送友人》；第八空，詩句出自《卜算子?詠梅》，作者陸游，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。二、閱讀。（39分）一（4分）3.閱讀下文，回答問題。【材料一】??習(xí)近平總書記在第二屆聯(lián)合國全球可持續(xù)發(fā)展交通大會(huì)開幕式上的主旨講話中指出：建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，才是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的長久之策。要加快形成綠色低碳交通運(yùn)輸方式，加強(qiáng)綠色基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，鼓勵(lì)引導(dǎo)綠色出行，讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳?！静牧隙??2021年前11月，我國新能源發(fā)電量達(dá)到10355.7億千瓦時(shí)，年內(nèi)首次突破1萬億千瓦時(shí)。10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)。2021年前11月，全國風(fēng)電發(fā)電量、太陽能發(fā)電量、生物質(zhì)發(fā)電量分別達(dá)到5866億千瓦時(shí)、3009億千瓦時(shí)、1480億千瓦時(shí)，新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升?！静牧先??作為國家批準(zhǔn)低碳試點(diǎn)城市之一，成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，讓生產(chǎn)方式綠起來，讓人民群眾生活環(huán)境美起來。??近年來，成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好，為鳥類提供了適宜的棲居環(huán)境。成都觀鳥協(xié)會(huì)會(huì)長介紹：“成都平原越冬水鳥調(diào)查記錄水鳥69種達(dá)到34179只，在一定程度上反映著成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持健康水平?！??當(dāng)前，成都著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型。成都市發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“大力發(fā)展光伏、鋰電等新能源裝備制造和新能源汽車等產(chǎn)業(yè)，持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)體系結(jié)構(gòu)更優(yōu)、質(zhì)量更高、排放更低、可持續(xù)發(fā)展能力更強(qiáng)?！??在成都，人們的生活方式正在變得更加綠色。成都構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系，方便市民低碳出行。除了綠色出行，成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。（以上材料均摘自《人民日報(bào)》，有刪減）（1）下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）A.材料一說明中心是：實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的長久之策是建立綠色低碳發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系。B.推廣新能源、智能化、數(shù)字化、輕量化交通裝備，將會(huì)讓交通更加環(huán)保、出行更加低碳。C.材料二說明中心是：2021年前11月，我國新能源發(fā)電量對全國電力供應(yīng)的貢獻(xiàn)不斷提升。D.2021年前11月，我國的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)完全一致。（2）下列對三則材料分析有誤的一項(xiàng)是（）A.三則材料都是圍繞“倡導(dǎo)低碳生活，踐行低碳生活”這一環(huán)保主題來進(jìn)行收集、整理的。B.材料三中的“當(dāng)前”強(qiáng)調(diào)成都現(xiàn)階段正在著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和能源結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。C.材料三中劃線句運(yùn)用列數(shù)字說明方法，說明成都地區(qū)河湖濕地生態(tài)環(huán)境保持一定的健康水平。D.材料三是按照“由分到總”的結(jié)構(gòu)，說明成都的生產(chǎn)方式綠起來了，生活環(huán)境美起來了。（3）結(jié)合材料三，列出成都建設(shè)“低碳城市”從哪些方面積極推進(jìn)？【答案】（1）D（2）D（3）都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好；著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系；大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.結(jié)合材料二“2021年前11月，我國新能源發(fā)電量達(dá)到10355.7億千瓦時(shí)，年內(nèi)首次突破1萬億千瓦時(shí)。10355億千瓦時(shí)，基本相當(dāng)于2021年同期的全國城鄉(xiāng)居民生活用電量數(shù)據(jù)”中“基本相當(dāng)于”可知，2021年前11月，我國的新能源發(fā)電量與當(dāng)年同期城鄉(xiāng)居民生活用電量的數(shù)據(jù)差不多，但不是“完全一致”，“完全一致”的說法太絕對，與材料不符；故選D?！拘?詳解】本題考查信息的提取與概括。D.材料三的結(jié)構(gòu)是“由總到分”，第一自然段總寫成都正積極推進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展和綠色低碳轉(zhuǎn)型，第二三四段從“推進(jìn)公園城市建設(shè)”“著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型”“人們的生活方式正在變得更加綠色”三方面分別介紹；故選D?！拘?詳解】本題考查信息提取與概括。結(jié)合材料三第二段“近年來，成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好，為鳥類提供了適宜的棲居環(huán)境”可知成都持續(xù)推進(jìn)公園城市建設(shè)，生態(tài)環(huán)境總體向好；結(jié)合材料三第三段“當(dāng)前，成都著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型”可知著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、能源結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型；結(jié)合材料三第四段“在成都，人們的生活方式正在變得更加綠色。成都構(gòu)建'軌道+公交+慢行’三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系，方便市民低碳出行”可知成都構(gòu)建“軌道+公交+慢行”三網(wǎng)融合的綠色公共交通體系；結(jié)合材料三第四段“除了綠色出行，成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造”可知成都還大力推廣裝配式建筑，全面應(yīng)用綠色建材，持續(xù)推動(dòng)老舊小區(qū)綠色節(jié)能改造。二（13分）4.閱讀下文，回答問題。三峽散記宗璞??①我所見的三峽，從中峽巫峽始。??②船從漢口開。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之間，長江大橋平靜穩(wěn)重地跨在龜蛇二山上，古色古香的黃鶴樓和現(xiàn)代化的二十層的晴川飯店遙相對峙。水面上忽然閃出一道亮光，搖著、跳著，往船頭方向漾開去，一直到大橋那一邊。我的心也隨著船蕩漾開來。??③次日中午過沙市，停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的，好奇便去問過來人。據(jù)說山勢逐漸高起，過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。等我再出來時(shí)，兩岸有丘陵起伏，滿心以為要到三峽了，不想伙伴們說“西陵峽已經(jīng)過了！屈原和昭君故里都過了！”我好懊惱。??④天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們在云霧彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿樹木，呈墨綠色。江水從兩山間流來，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮，山水卻顯得無比的沉靜，像一幅無言的畫，等待人走進(jìn)去。??⑤船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?，到山前才知道可以繞過去。繞過去又是劈開的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰，峰后云遮霧掩，一座座峰顏色越來越淡，像是墨在紙上滲了開來。大家驚異慨嘆，不顧風(fēng)雨，倚在欄邊，眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山，真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。??⑥據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會(huì)見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢。就在峰頂側(cè)，站著一個(gè)窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂，云和山一起移動(dòng)。人們回頭看，再回頭看，看不見了。??⑦快到巫山時(shí)，一只貨船自上游疾駛而下，船上人大聲喊著，聽起來像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時(shí)才聽清他喊的是：“道謝了！道謝了！”原來是大船為免小船顛簸，放慢了速度。??⑧“道謝了！道謝了！”喊聲隨著船遠(yuǎn)去了。忽然想起《水經(jīng)注》上對巫峽的總結(jié)：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！爆F(xiàn)在沒有猿啼了，卻有人的喊聲在峽谷中撞擊，充滿了和自然搏斗的歡樂。??⑨過了巫山縣，駛過黛溪寬谷，便是上峽瞿塘峽。上峽只有八公里，仍是高山重嶂?jǐn)喟肚С撸苁切蹨唹褌?，只不如中峽靈秀。出夔門時(shí)，據(jù)說滟瀕堆就在腳下，還有傳說為八陣圖的礁石也炸掉了。（節(jié)選自宗璞的《三峽散記》，有刪改）（1）閱讀選文②﹣⑤段，梳理文章脈絡(luò)，填寫以下內(nèi)容。游蹤所見所感船從漢口開平靜穩(wěn)重的長江大橋及周邊景色心情蕩漾次日中午過沙市江流浩蕩的原野滿心期待西陵峽至巫峽之間兩岸起伏的丘陵①______巫峽東口②________無比興奮③____秀麗奇特的山峰、云遮霧掩驚異慨嘆（2）請從修辭的角度賞析文中第⑤段畫線句子。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。（3）文中的神女峰有什么特點(diǎn)？文章第⑥段末尾畫線句子“人們回頭看，再回頭看，看不見了”有什么表達(dá)作用？（4）選文與教材中的《壺口瀑布》都是游記散文，兩者在寫作內(nèi)容和寫作方法上有很多共同點(diǎn)，請結(jié)合《三峽散記》的內(nèi)容作簡要分析。（至少分析兩點(diǎn)）【答案】（1）①.好懊惱②.布滿樹木、呈墨綠色的兩座奇峰和流淌其間的江水③.船進(jìn)入巫峽（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兩岸峭壁比作刀削，生動(dòng)形象地寫出了峭壁的陡峭筆直、險(xiǎn)峻挺拔，突出了巫峽兩岸山峰的雄偉壯觀。（3）神女峰的特點(diǎn)：峻峭秀奇，在云霧中有飛騰之勢?！叭藗兓仡^看，再回頭看，看不見了”的表達(dá)作用：通過反復(fù)的手法，強(qiáng)調(diào)了人們對神女峰的留戀不舍，也從側(cè)面烘托出神女峰的美麗迷人、令人難忘。（4）寫作內(nèi)容上：兩文都描繪了自然景觀的壯美。《三峽散記》展現(xiàn)了三峽的雄偉奇麗，《壺口瀑布》則描寫了壺口瀑布的磅礴氣勢。都關(guān)注了自然景觀中的人文元素。寫作方法上：都運(yùn)用了多種修辭手法來描寫景物。都在寫景中融入了作者的感受和思考?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合③段中“次日中午過沙市，停四五小時(shí)又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的，好奇便去問過來人。據(jù)說山勢逐漸高起，過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時(shí)左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。等我再出來時(shí)，兩岸有丘陵起伏，滿心以為要到三峽了，不想伙伴們說‘西陵峽已經(jīng)過了！屈原和昭君故里都過了！’我好懊惱”可知，此時(shí)“我”的心情是懊惱；第二空，結(jié)合④段中“天灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們在云霧彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿樹木，呈墨綠色。江水從兩山間流來，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺得一派仙氣籠罩著山和水”可概括為：布滿樹木、呈墨綠色的兩座奇峰和流淌其間的江水；第三空，結(jié)合⑤段中“船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小旋渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流……”可概括為：船進(jìn)入巫峽?！拘?詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合句子內(nèi)容，由“兩岸峭壁如同刀削”可知，作者將“兩岸峭壁”比作“刀削”，這種比喻不僅新穎獨(dú)特，而且極具視覺沖擊力。刀削之物往往邊緣鋒利、筆直挺立，這一形象生動(dòng)地描繪出了巫峽兩岸峭壁的陡峭筆直、險(xiǎn)峻挺拔的特點(diǎn)，使讀者仿佛能夠親眼見到那令人震撼的自然景觀。突出了巫峽山峰的雄偉壯觀，同時(shí)也傳達(dá)了作者對大自然的贊嘆之情。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容理解和句段作用。第一問，結(jié)合⑥段中“據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會(huì)見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢”可提取“峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢”作答。第二問，結(jié)合⑥段中“據(jù)說神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會(huì)見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢。就在峰頂側(cè)，站著一個(gè)窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。薄薄的淡灰色的云紗纏繞著仙女和峰頂，云和山一起移動(dòng)。人們回頭看，再回頭看，看不見了”的內(nèi)容可知，句子中“回頭看”與“再回頭看”的重復(fù)使用，形成了一種反復(fù)的修辭手法。這種反復(fù)不僅增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美，更重要的是，它強(qiáng)烈地表達(dá)了人們對神女峰離去時(shí)的留戀與不舍之情。這種情感的層層遞進(jìn)，讓讀者能夠深切感受到人們對神女峰美景的深深眷戀。人們之所以會(huì)如此留戀不舍地回頭張望，正是因?yàn)樯衽宓拿利惷匀?、令人難忘。這種通過人們行為的描寫來間接展現(xiàn)景物之美的手法，屬于側(cè)面烘托。它讓讀者在想象人們回頭張望的情景時(shí)，自然而然地聯(lián)想到神女峰那令人難以忘懷的壯麗景色，從而更加深刻地感受到其魅力所在。據(jù)此作答即可?！拘?詳解】本題考查對比閱讀。本文主要描述了作者宗璞乘船游覽三峽（中峽巫峽、下峽西陵峽和上峽瞿塘峽）的所見所感。從漢口出發(fā)，經(jīng)過沙市，作者滿懷期待地進(jìn)入三峽區(qū)域，但錯(cuò)過了西陵峽的初印象。隨后，作者詳細(xì)描繪了巫峽的壯麗景色，包括巫峽東口的仙氣繚繞、巫峽內(nèi)江流狹窄、峭壁如削的自然奇觀，以及神女峰的神秘與美麗。在巫峽中，作者還感受到了人與自然的和諧共處，如貨船減速以避免小船顛簸的溫馨場景。最后，作者簡要提及了瞿塘峽的雄渾壯偉，并結(jié)束了這次難忘的三峽之旅。整篇文章通過細(xì)膩的筆觸和豐富的想象，展現(xiàn)了三峽的自然美景和人文情懷?！秹乜谄俨肌方榻B了作者梁衡兩次探訪壺口瀑布，一次在雨季，感受到其洶涌澎湃、驚心動(dòng)魄的壯觀景象，并因安全考慮匆匆逃離；另一次在枯水季節(jié)，細(xì)致描繪了壺口瀑布的獨(dú)特形態(tài)，展現(xiàn)了黃河水從寬河道急劇跌入深溝，形成瀑布、溪流、漩渦等多種水態(tài)的奇景，并深入思考了黃河水的性格——博大寬厚、柔中帶剛、不屈不撓，最終在壺口展現(xiàn)出其偉大的精神特質(zhì)。同時(shí)，文章也通過對河床巖石被水侵蝕的描寫，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了水在柔和外表下所蘊(yùn)含的巨大力量和不屈精神。從寫作內(nèi)容上來看：描繪了自然景觀的壯美：《三峽散記》中文章詳細(xì)描繪了三峽（尤其是巫峽）的雄偉奇麗。從巫峽的云霧繚繞、奇峰峻嶺，到江水的湍急回旋，再到神女峰的神秘秀美，無一不展現(xiàn)出三峽自然景觀的壯麗與獨(dú)特。《壺口瀑布》中則聚焦于壺口瀑布的磅礴氣勢，通過描繪瀑布的轟鳴、水霧的彌漫以及河床的沖刷，展現(xiàn)了瀑布的震撼人心之美。關(guān)注了自然景觀中的人文元素：《三峽散記》中在描寫自然景觀的同時(shí)，也穿插了人文故事和傳說，如屈原和昭君的故里、神女峰的傳說等，這些元素不僅豐富了文章內(nèi)容，也增添了三峽的文化底蘊(yùn)。《壺口瀑布》中同樣在描繪瀑布的同時(shí)，也涉及了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史變遷等人文因素，使讀者在欣賞自然美景的同時(shí)，也能感受到濃厚的人文氣息。從寫作方法上看：運(yùn)用了多種修辭手法來描寫景物：《三峽散記》中作者運(yùn)用了比喻（如“兩岸峭壁如同刀削”）、擬人（如“神女會(huì)見我的”）、夸張（如“峰后云遮霧掩，一座座峰顏色越來越淡，像是墨在紙上滲了開來”）等多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了三峽的壯麗景色。《壺口瀑布》中也大量使用了比喻、擬人等修辭手法，如將瀑布比作“千軍萬馬”，將河水?dāng)M人化為“憤怒地”“激烈地”奔騰，使得瀑布的形象更加鮮活、生動(dòng)。在寫景中融入了作者的感受和思考：《三峽散記》中作者在描繪三峽美景的同時(shí)，也表達(dá)了自己的感受和思考。如對神女峰由石變仙的感慨，對自然與人文和諧共生的贊嘆，都體現(xiàn)了作者深刻的思考和感悟?！秹乜谄俨肌分型瑯釉诿枥L瀑布的壯觀景象時(shí)，也融入了作者對自然力量的敬畏、對生命力量的贊美以及對中華民族精神的頌揚(yáng)，展現(xiàn)了作者深邃的內(nèi)心世界和豐富的情感體驗(yàn)。據(jù)此概括作答即可。古代詩歌閱讀（5分）5.完成小題茅屋為秋風(fēng)所破歌唐?杜甫??八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。??南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。??俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）下列對這首詩歌的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首歌行體古詩，韻腳變換，散句與長短句錯(cuò)落，體現(xiàn)了“歌”和“行”的特點(diǎn)。B.面對“群童抱茅”，詩人無奈“嘆息”中充滿對頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。C.“布衾似鐵”和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人生活的困苦凄涼。D.最后一節(jié)借助議論和抒情升華，體現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。（2）詩歌的第一節(jié)對秋風(fēng)的描寫很精彩，請結(jié)合具體的詞語作簡要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：“卷”“灑”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了風(fēng)之大、風(fēng)之猛，對茅屋破壞程度之深?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，詩人無奈“嘆息”是恨自己老邁年高、生活無依、一事無成，恨國家戰(zhàn)亂，百姓流離。并不是“對頑劣不堪，漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)”；故選B?！拘?詳解】本題考查詩歌煉字。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。第一節(jié)寓情意于客觀描寫之中，通過富有表現(xiàn)力的詞語表現(xiàn)對大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情。“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”起勢迅猛，“風(fēng)怒號”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分?！懊╋w渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。據(jù)此作答即可。示例：“風(fēng)怒號”以比擬手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛，“卷”字寫出狂風(fēng)威力之大，生動(dòng)形象地寫出了極端惡劣的天氣，為下文生活環(huán)境的描寫埋下了伏筆。文言文閱讀（14分）6.完成小題【甲】北冥有魚??北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇炕葑酉嗔??惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛①，子知之乎？夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不②食，非醴泉③不飲。于是鴟④得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”（選自《莊子?秋水》）【注釋】①鹓雛（yuānchú）：古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習(xí)性高潔。②練實(shí)：竹子所結(jié)的子。③醴（lǐ）泉：甜美的泉水。④鴟（chī）：鷂鷹。（1）下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.其名為鯤故雖有名馬B.鵬之徙于南冥也其一犬坐于前C.莊子往見之大道之行也D.非練實(shí)不食食不飽，力不足（2）下面對【甲】文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章富有浪漫色彩，想象雄奇、文筆奇幻，是我國古代的經(jīng)典名篇。B.文章前三句運(yùn)用排比的修辭手法，使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、讀起來韻律流暢。C.“擊”“摶”二字生動(dòng)、傳神地描繪鵬遷徙遨游高空的情景，意境壯闊。D.從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，是莊子想像大鵬從高空俯視大地的蒼茫場景。（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鵬之背，不知其幾千里也。②于是惠子恐，搜于國中三日三夜。（4）莊子筆下“鵬”的形象對中國文化產(chǎn)生了廣泛的影響。請寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的成語，并簡要說說【甲】文中大鵬的形象。（5）《莊子》說理生動(dòng)活潑，寓意深刻。結(jié)合【乙】文內(nèi)容簡析莊子說理的特點(diǎn)及作用?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）①鵬的脊背，也不知道有幾千里長。②因此惠子非常害怕，在國都搜了幾天幾夜。（4）大鵬展翅、鵬程萬里；大鵬的形象：碩大無比、力大無窮、志向高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)。（5）莊子說理的特點(diǎn)：善于運(yùn)用寓言故事，以生動(dòng)形象的比喻來說理。作用：在乙文中，莊子以鹓雛自比，將惠子比作鴟，把梁國相位比作腐鼠，形象地表明了自己對功名利祿的態(tài)度，諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)，既尖銳痛快又余味不盡?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查一詞多義。A.名詞，名字/動(dòng)詞，有名；B.動(dòng)詞，到/介詞在；C.代詞，他/用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D.都是動(dòng)詞，吃；故選D。【小問2詳解】本題考查對文章的理解和分析。B.文章開頭三句不是排比，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也”“其翼若垂天之云”是夸張的修辭手法；故選B。【小問3詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞語有：之，的；知，知道。②重點(diǎn)詞語有：恐，害怕；于，在。【小問4詳解】本題考查對成語或詩句的積累。題干要求寫出一個(gè)與鵬有關(guān)的成語，可以擬寫大鵬展翅、鵬程萬里、萬里鵬翼、鵬摶九天等。結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知大鵬的形象碩大無比；結(jié)合“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知大鵬力大無窮、志向高遠(yuǎn)、善借長風(fēng)?！拘?詳解】本題考查綜合應(yīng)用的能力。結(jié)合對兩文的翻譯，可知莊子說理的特點(diǎn)是善于運(yùn)用寓言故事，以生動(dòng)形象的比喻來說理。結(jié)合乙文“南方有鳥，其名為雛，子知之乎？夫雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪”可知，莊子以“鷯雛”自比，將惠子比作“鴟”，把梁國相位比作“腐鼠”，用“鷯雛”不會(huì)惦記著“鴟”的“腐鼠”，表明自己對相位不感興趣，形象地表明了自己對功名利祿的態(tài)度，從而諷刺了惠子追逐功名利祿，并且無端猜忌別人，既尖銳痛快又余味不盡，讓人生出無限感慨。點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子?！疽摇炕菔┰诹簢鰢?，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發(fā)出‘喝！’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”三、綜合。（10分）7.為了加深同學(xué)們對“和”的理解，班級開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請按要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。（1）【任務(wù)一】尋“和”之道?為創(chuàng)建“和諧班級”，讓班級氛圍更和諧，班委要求每位同學(xué)至少擬出兩條班級同學(xué)交往守則，請你用簡明扼要的語言擬出兩條。班級同學(xué)交往守則第一條對同學(xué)要坦誠相待、友善以對。第二條要尊重并虛心聽取他人的意見。第三條①_________第四條②_________（2）【任務(wù)二】敬“和”之人?班級學(xué)習(xí)小組對文學(xué)名著中為人類社會(huì)和平而奮斗不止的英雄人物做摘抄、寫筆記。請仿照示例，補(bǔ)充完成《鋼鐵是怎樣煉成的》的筆記。摘抄彭德懷對他這段經(jīng)歷是這么敘述的：“我每天受各樣刑罰約一小時(shí)。有一天晚上我被手足反綁，在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭，站在周圍踢我，要我招供——因?yàn)樗麄冎两袢詻]有弄到我的證據(jù)。我昏過去了好幾次。這樣的刑罰繼續(xù)了一個(gè)月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因?yàn)槲覍?shí)在受不了這種刑罰。但每次我又決定不屈服，堅(jiān)持到第二天再說。最后他們從我口中得不到什么東西，出乎意料地釋放了我。”——《紅星照耀中國》“我哪兒也不去。這毫無用處。我已經(jīng)從權(quán)威人士那里了解到這一點(diǎn)。我只剩下一條路——退休，領(lǐng)殘廢撫恤金。但是我決不走這條路，你們不能阻止我工作。我才二十四歲，我不愿意帶著一張殘廢證，明知無用，還是走遍各個(gè)醫(yī)院，一直到死。你們應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作。我可以在家工作或者就住在機(jī)關(guān)里……只有一點(diǎn)，別叫我當(dāng)個(gè)光管登記發(fā)文簿子的文書。我需要一個(gè)能使我有所寄托，使我不感到游離在集體之外的工作?！北栐秸f越激動(dòng)，聲音越來越響亮?！朵撹F是怎樣煉成的》做筆記示例：提要：彭德懷回憶自己被嚴(yán)刑拷打時(shí)的情景。心得：選文運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“反”“綁”“縛”“堆”“踢”等動(dòng)詞是對獄卒的動(dòng)作描寫，突出了獄卒的殘暴。側(cè)面表現(xiàn)彭德懷同志的信念堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神。啟示我們信念能使人意志堅(jiān)定，讓人戰(zhàn)勝挫折和磨難。提要：①_______心得：②_______（3）【任務(wù)三】談“和”之貴?午飯時(shí)候，媽媽和奶奶又在為是否要吃剩菜的事吵起來了。媽媽認(rèn)為吃剩菜有害健康，堅(jiān)持要倒掉；奶奶主張節(jié)約，覺得倒掉剩菜是浪費(fèi)行為。面對兩人針鋒相對的爭吵，請你圍繞以“和為貴”這一中心勸說奶奶或媽媽。勸說詞要做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)?！敬鸢浮浚?）①.示例：他人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽并做好筆記。②.發(fā)言時(shí)語氣平和，不咄咄逼人。（2）①.保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織申請適合的工作。②.選文運(yùn)用了語言描寫，保爾體力剛剛恢復(fù)，就向組織提出申請“應(yīng)當(dāng)給我一個(gè)適合我干的工作”，態(tài)度堅(jiān)決而鮮明，語氣鏗鏘有力，表現(xiàn)出了保爾不屈服于命運(yùn)、不甘心被命運(yùn)打倒的堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，這是保爾內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，表達(dá)了他把自己的一切都要獻(xiàn)給偉大的布爾什維克的決心。啟示我們勇敢面對困難，克服困難，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而奮斗。（3）親愛的奶奶，媽媽，俗話說“家和萬事興”，媽媽的擔(dān)心是出于對家人健康的關(guān)愛。奶奶的節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們以和為貴，共同尋找一個(gè)大家都能接受的解決方案，可以嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先，明確目標(biāo)是創(chuàng)建“和諧班級”，讓班級氛圍更加融洽。這需要我們從促進(jìn)同學(xué)間相互理解、尊重、支持和合作的角度出發(fā)。已給出的兩條守則，分別強(qiáng)調(diào)了坦誠相待、友善對待同學(xué)的重要性，以及尊重并虛心聽取他人意見的必要性。這兩條守則都圍繞著建立良好人際關(guān)系的基本原則展開。接下來，考慮還有哪些方面對于班級和諧至關(guān)重要，但尚未被提及。一般來說，團(tuán)隊(duì)合作、包容差異、積極溝通等方面都是構(gòu)建和諧班級不可或缺的要素。將上述思考轉(zhuǎn)化為具體、簡明扼要的守則表述。每條守則應(yīng)明確指向一個(gè)具體的行為或態(tài)度，同時(shí)保持語言的簡潔和易于理解。據(jù)此作答即可。示例：第三條：積極參與班級活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。第四條：遵守溝通、信任、包容的處事原則?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。解題思路主要分為兩個(gè)步驟：提煉提要：首先，仔細(xì)閱讀給出的《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，明確其主要內(nèi)容和情境。這段文字描述了保爾在面臨身體殘疾的困境下，拒絕領(lǐng)取殘廢撫恤金，堅(jiān)持要繼續(xù)工作的情景。接下來，將這段文字的核心內(nèi)容概括為一句話或短語，即“保爾拒絕領(lǐng)取殘廢撫恤金，堅(jiān)持要繼續(xù)工作”。這就是提要的內(nèi)容。撰寫心得：深入分析選段中的人物行為、語言、心理等，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。保爾的語言堅(jiān)定有力，表達(dá)了他對工作的熱愛和對集體的歸屬感，同時(shí)也透露出他堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。從保爾的行為和語言中提煉出主題或啟示，即“堅(jiān)定的信念和自強(qiáng)不息的精神能夠讓人戰(zhàn)勝身體上的困難，繼續(xù)為事業(yè)奮斗”。最后，將分析的內(nèi)容組織成流暢的語言，形成心得。可以從保爾的語言、行為、心理等方面入手，闡述他是如何展現(xiàn)這些品質(zhì)的，以及這些品質(zhì)對我們的啟示。示例：提要：①保爾拒絕領(lǐng)取殘廢撫恤金，堅(jiān)持要繼續(xù)工作。心得：②選文中主要運(yùn)用了語言描寫，保爾的話語充滿力量，他堅(jiān)決拒絕領(lǐng)取殘廢撫恤金，而是希望繼續(xù)為集體工作，即使身體殘疾也不放棄對事業(yè)的追求。這體現(xiàn)了他自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔的精神和對集體的深厚感情。保爾的話啟示我們，在面對困難和挫折時(shí)，要堅(jiān)定信念，保持積極向上的態(tài)度，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝一切。同時(shí)，也要像保爾一樣，熱愛集體，為集體貢獻(xiàn)自己的力量?！拘?詳解】本題考查勸說詞。首先，明確題目要求圍繞“和為貴”這一中心進(jìn)行勸說。這意味著在勸說時(shí)，要強(qiáng)調(diào)家庭和睦的重要性，避免直接指責(zé)任何一方，而是尋求雙方都能接受的解決方案。分析雙方立場：媽媽關(guān)注健康，認(rèn)為吃剩菜有害健康，因此堅(jiān)持要倒掉。奶奶注重節(jié)約，認(rèn)為倒掉剩菜是浪費(fèi)行為。基于雙方立場，尋找一個(gè)既能照顧到健康又能體現(xiàn)節(jié)約精神的折中方案。強(qiáng)調(diào)“和為貴”，用溫和的語氣勸說。引用雙方都能接受的理由或事實(shí)來支持自己的觀點(diǎn)。示例：媽媽、奶奶：俗話說：“禮之用，和為貴”。奶奶的節(jié)約是美德。我們可以把剩菜分裝起來，下次熱透再吃，這樣既健康又節(jié)約。媽媽的擔(dān)心也是為我們健康著想。我們可以少做點(diǎn)菜，避免剩菜，或者把剩菜處理一下，比如做成新的菜肴，這樣就不浪費(fèi)了。你們說好嗎？四、寫作。（50分）