2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 Music泛讀 技能初養(yǎng)成教案 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music泛讀技能初養(yǎng)成教案新人教版必修第二冊(cè)主備人備課成員教材分析本教案為2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music的泛讀教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和理解，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。本節(jié)課主要內(nèi)容為介紹不同類(lèi)型的音樂(lè)以及音樂(lè)對(duì)人們的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握音樂(lè)類(lèi)文章的基本閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，并能夠運(yùn)用這些技巧獲取文章的主要信息和細(xì)節(jié)。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)討論和分享，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，通過(guò)閱讀文章和參與活動(dòng)，學(xué)生能夠加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在文化品格方面，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同類(lèi)型音樂(lè)的文章，使學(xué)生了解西方音樂(lè)文化，拓寬文化視野，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)泛讀和精讀等閱讀技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，如分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等。在學(xué)習(xí)能力方面，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂(lè)類(lèi)文章的基本閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀。

2.掌握文章中關(guān)于不同類(lèi)型音樂(lè)及音樂(lè)對(duì)人們影響的細(xì)節(jié)信息。

3.表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.對(duì)文章深層次含義的理解和分析。

3.如何在討論和分享中表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)解。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握閱讀技巧。

2.提供音樂(lè)相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

3.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、電腦、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語(yǔ)音樂(lè)播放平臺(tái)、音樂(lè)相關(guān)網(wǎng)站、在線字典。

4.教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答。

5.教輔材料：課本、練習(xí)冊(cè)、音樂(lè)雜志、音樂(lè)CD。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道音樂(lè)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂(lè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂(lè)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂(lè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的音樂(lè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂(lè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂(lè)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂(lè)的未來(lái)的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握音樂(lè)類(lèi)文章的基本閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，并能夠運(yùn)用這些技巧獲取文章的主要信息和細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生能夠了解不同類(lèi)型的音樂(lè)，包括其定義、特點(diǎn)和影響，拓寬文化視野，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.學(xué)生能夠通過(guò)討論和分享，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)高階思維能力，如分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等。

5.學(xué)生能夠熟悉音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。

6.學(xué)生能夠理解文章深層次含義，并能夠進(jìn)行分析和解說(shuō)。

7.學(xué)生能夠通過(guò)課堂討論和小組合作，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

8.學(xué)生能夠鍛煉表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

9.學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)的興趣。

10.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫(xiě)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一種類(lèi)型的音樂(lè)，寫(xiě)一篇關(guān)于該類(lèi)型音樂(lè)的短文，包括其定義、特點(diǎn)和影響。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

（2）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔魳?lè)對(duì)他們的影響，以及他們是如何欣賞和理解音樂(lè)的。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

（3）請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)關(guān)于音樂(lè)家的案例，介紹音樂(lè)家的生平、作品和音樂(lè)風(fēng)格。要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)短文，教師要及時(shí)批改，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和表達(dá)等方面。對(duì)于存在的問(wèn)題，要給出具體的修改建議，如改進(jìn)表達(dá)方式、糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

（2）對(duì)于學(xué)生關(guān)于音樂(lè)影響的作文，教師要關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，要給出具體的修改建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何舉例說(shuō)明等。

（3）對(duì)于學(xué)生關(guān)于音樂(lè)家的案例介紹，教師要關(guān)注學(xué)生的資料查找能力和寫(xiě)作能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，要給出具體的修改建議，如如何更好地組織文章結(jié)構(gòu)、如何準(zhǔn)確描述音樂(lè)家的作品和風(fēng)格等。

教師要在批改作業(yè)后及時(shí)給出反饋，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知主要停留在個(gè)人喜好上，對(duì)于音樂(lè)的基本概念和種類(lèi)了解不足。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于音樂(lè)的基本知識(shí)和音樂(lè)類(lèi)別的介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，能夠更加全面地了解音樂(lè)。

其次，在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難，這影響了他們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的理解和掌握。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

再次，在音樂(lè)案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和分析音樂(lè)案例時(shí)，往往過(guò)于表面，無(wú)法深入挖掘音樂(lè)背后的深層含義。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析音樂(lè)案例，幫助他們理解音樂(lè)的意義和價(jià)值。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄兒π卟桓冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，可以通過(guò)小組合作的方式，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表達(dá)能力參差不齊，有些學(xué)生表達(dá)清晰流暢，而有些學(xué)生則表達(dá)混亂不清。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，可以通過(guò)角色扮演、模擬面試等方式，提高他們的表達(dá)能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①以音樂(lè)類(lèi)型為主題，用簡(jiǎn)潔的文字和圖標(biāo)列出不同類(lèi)型的音樂(lè)，如流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、爵士音樂(lè)等。

②用關(guān)鍵詞突出音樂(lè)的特點(diǎn)和影響，如旋律、節(jié)奏、和聲、情感表達(dá)等。

③以流程圖或時(shí)間線的形式展示音樂(lè)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的歷史背景和演變。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①運(yùn)用彩色粉筆或繪圖工具，繪制生動(dòng)的音樂(lè)家肖像或音樂(lè)符號(hào)，增加板書(shū)的吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如音樂(lè)猜謎、節(jié)奏拍手等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

③結(jié)合多媒體資源，如音樂(lè)片段、視頻短片等，豐富板書(shū)的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展（1）推薦閱讀材料：

-《音樂(lè)的力量：音樂(lè)如何影響我們的情緒和生活》

-《音樂(lè)欣賞指南：如何理解不同的音樂(lè)風(fēng)格》

-《音樂(lè)的歷史：從古至今的音樂(lè)演變》

（2）推薦視頻資源：

-TED演講：音樂(lè)與情感的聯(lián)系

-BBC紀(jì)錄片：古典音樂(lè)的故事

-網(wǎng)易公開(kāi)課：爵士音樂(lè)的起源和發(fā)展

2.拓展要求：

（1）請(qǐng)學(xué)生選擇一本推薦的閱