2024-2025學(xué)年初中不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中思想品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》第七章“我們與周圍的人”，其中第二節(jié)“不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)”。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著校園暴力的定義、類型、原因以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)等方面展開。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的嚴(yán)重性，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，勇敢地與校園暴力作斗爭(zhēng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛生命的價(jià)值觀，營造和諧校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通與交流能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛生命的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地與他人相處，學(xué)會(huì)理解、尊重和關(guān)愛他人，遇到校園暴力時(shí)能夠勇敢地站出來，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，為營造和諧校園氛圍做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、尊重他人、自我保護(hù)等基本概念，對(duì)這些概念有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校園暴力有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于初中生而言，他們正處于青春期，對(duì)自身和他人的關(guān)注度較高，對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的話題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，初中生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進(jìn)行小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，初中生喜歡生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍，對(duì)于案例分析、小組討論等教學(xué)方法較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園暴力的定義和類型方面，學(xué)生可能存在一定的難度，需要通過案例分析等教學(xué)方法幫助學(xué)生深入理解。在分析校園暴力原因方面，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的社會(huì)和個(gè)人原因，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，需要通過角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)來提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想品德與社會(huì)》課程的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解校園暴力的定義、類型和原因，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園暴力的嚴(yán)重性和危害性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬校園暴力的道具，如模擬刀具、拳頭等，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間，讓他們能夠親身參與實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并提供直觀的視覺和聽覺效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備分組討論的相關(guān)材料，如討論問題列表、案例分析表格等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論，促進(jìn)他們的思考和交流。

7.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠更好地進(jìn)入角色，提高他們的表演能力和溝通技巧。

8.安全提示：準(zhǔn)備一些安全提示，如如何避免危險(xiǎn)、如何尋求幫助等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠時(shí)刻保持安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的定義、類型和原因等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的定義、類型和原因等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)與校園暴力作斗爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“不要沉默與校園暴力作斗爭(zhēng)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于校園暴力的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解校園暴力的定義、類型和原因，了解校園暴力的嚴(yán)重性和危害性。他們還將掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧，知道如何在日常生活中保護(hù)自己和他人的安全。

2.技能提升：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行有效溝通，如何理解和支持他人，如何共同解決問題。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛生命的價(jià)值觀。他們將學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益和權(quán)益。他們將意識(shí)到生命的寶貴性，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)自己和他人的生命。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何自己尋找和篩選信息，如何自己解決問題和困惑。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何與他人分享和交流學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)。

5.反思總結(jié)能力：學(xué)生將培養(yǎng)反思總結(jié)的能力，學(xué)會(huì)如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議和措施，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提升。板書設(shè)計(jì)①校園暴力定義：故意傷害他人身體、威脅他人、強(qiáng)迫他人等行為，發(fā)生在校園內(nèi)或與校園有關(guān)的場(chǎng)所。

②校園暴力類型：身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

③校園暴力原因：家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素、個(gè)人因素等。

2.板書設(shè)計(jì)：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力

①預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力方法：建立和諧人際關(guān)系、加強(qiáng)法制教育、提高自我保護(hù)意識(shí)等。

②預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力技巧：學(xué)會(huì)拒絕、尋求幫助、保護(hù)自己和他人等。

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力實(shí)踐：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。

3.板書設(shè)計(jì)：尊重他人、關(guān)愛生命

①尊重他人：尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益和權(quán)益。

②關(guān)愛生命：珍惜和保護(hù)自己和他人的生命，關(guān)注他人的需求和感受。

③價(jià)值觀培養(yǎng)：培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛生命的價(jià)值觀，營造和諧校園氛圍。

4.板書設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)

①自主學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)自己尋找和篩選信息，如何自己解決問題和困惑。

②反思總結(jié)：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議和措施。

③提升能力：通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的定義和類型。

答案：校園暴力的定義是故意傷害他人身體、威脅他人、強(qiáng)迫他人等行為，發(fā)生在校園內(nèi)或與校園有關(guān)的場(chǎng)所。校園暴力的類型包括身體暴力、言語暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.題目：請(qǐng)分析校園暴力的原因。

答案：校園暴力的原因有家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素和個(gè)人因素。家庭因素包括家庭暴力、父母教育方式不當(dāng)?shù)?；學(xué)校因素包括學(xué)校教育環(huán)境不佳、管理不善等；社會(huì)因素包括社會(huì)風(fēng)氣、媒體影響等；個(gè)人因素包括個(gè)人性格、心理素質(zhì)等。

3.題目：請(qǐng)列舉預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和技巧。

答案：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法有建立和諧人際關(guān)系、加強(qiáng)法制教育、提高自我保護(hù)意識(shí)等。預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的技巧有學(xué)會(huì)拒絕、尋求幫助、保護(hù)自己和他人等。

4.題目：請(qǐng)闡述尊重他人的重要性。

答案：尊重他人的重要性體現(xiàn)在尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，不侵犯他人的利益和權(quán)益。尊重他人可以建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

5.題目：請(qǐng)說明關(guān)愛生命的價(jià)值觀如何培養(yǎng)。

答案：關(guān)愛生命的價(jià)值觀可以通過以下方式培養(yǎng)：關(guān)注他人的需求和感受，珍惜和保護(hù)自己和他人的生命，樹立正確的生命觀和價(jià)值觀，積極參與公益活動(dòng)，傳播正能量等。

6.題目：請(qǐng)分析自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)在學(xué)習(xí)中的作用。

答案：自主學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生自己尋找和篩選信息，提高解決問題的能力。反思總結(jié)可以幫助學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.題目：請(qǐng)闡述如何提高自我保護(hù)意識(shí)。

答案：提高自我保護(hù)意識(shí)的方法有了解自己的權(quán)利和義務(wù)、學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高防范意識(shí)、學(xué)會(huì)尋求幫助等。通過提高自我保護(hù)意識(shí)，可以更好地保護(hù)自己和他人，減少校園暴力的發(fā)生。

8.題目：請(qǐng)說明如何建立和諧人際關(guān)系。

答案：建立和諧人際關(guān)系的方法有尊重他人、傾聽他人意見、積極參與團(tuán)隊(duì)合作、解決沖突等。通過建立和諧人際關(guān)系，可以營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。