一年級英語上冊 Unit 4 Numbers Lesson 4教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit4NumbersLesson4教案人教新起點授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教新起點一年級英語上冊Unit4NumbersLesson4。該節(jié)課的內容主要包括以下幾個方面：

1.學習數字1-10的英文表達方式，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.能夠用英文進行簡單的數字排序，如"Whichisbigger,threeorfour?"。

3.學會用英文詢問和回答數字相關的問題，如"Howmanyapplesdoyouhave?""Ihavefiveapples."。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了數字1-10的中文表達方式，對本節(jié)課的英文數字學習有了基礎。同時，學生已在日常生活中對數字有一定的認識，能夠理解數字的大小順序，便于學習英文數字排序。此外，學生已經學會了簡單的英文問句和答句，為本節(jié)課用英文詢問和回答數字相關問題打下了基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面進行設計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀數字1-10的英文表達方式，并能用英文進行簡單的數字排序和詢問回答數字相關問題。

2.文化意識：通過學習數字的英文表達方式，使學生初步了解英語國家的數字文化，提高學生的文化意識。

3.思維品質：通過數字排序和比較的活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。例如，學生需要通過比較數字大小來完成排序任務，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；在活動中，學生需要思考如何用英文表達數字，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠學會使用圖片、動作等輔助手段來幫助自己理解和表達英文數字，提高他們的自主學習能力和合作學習能力。例如，學生在學習中可以使用圖片來輔助記憶英文數字，這有助于提高他們的自主學習能力；在小組活動中，學生需要與組員合作完成任務，這有助于提高他們的合作學習能力。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是一年級的學生，他們具有以下特點：

1.學生層次：一年級的學生大多處于5-6歲，他們對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣和模仿能力。然而，他們的注意力集中時間相對較短，需要通過多種教學手段和活動來維持學習興趣。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生已經掌握了數字1-10的中文表達方式，對數字有一定的認識。在英語學習方面，他們已經接觸過簡單的英語單詞和句子，具備一定的英語聽說能力。然而，學生的英語水平參差不齊，部分學生可能對英文數字的學習存在困難。

3.行為習慣：一年級的學生大多活潑好動，喜歡通過圖片、動作、游戲等方式進行學習。他們具有較強的好奇心，喜歡提問和互動。在課堂中，教師需要充分利用學生的這些特點，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4.對課程學習的影響：基于學生的特點，本節(jié)課的教學設計需要注重以下幾個方面：

a.利用圖片、動作等直觀手段，幫助學生理解和記憶英文數字。

b.設計具有趣味性和互動性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

c.關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

d.注重培養(yǎng)學生的聽說能力，為他們提供多開口、多實踐的機會。

e.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、主動參與、積極思考等，為他們的長遠學習奠定基礎。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情境，如數字卡片游戲、數字排序活動等，讓學生在實際情境中學習和運用英文數字，提高他們的語言實踐能力。

2.互動式教學法：通過小組討論、pairswork等形式，引導學生積極參與課堂互動，提高他們的口語表達能力和合作能力。

3.任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，如數字拼圖、數字故事等，讓學生在完成任務的過程中運用英文數字，提高他們的綜合語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、教學視頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高他們的學習興趣和注意力。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如電子白板、教學游戲等，增加課堂的趣味性和互動性，提高教學效果。

3.實物教具：使用數字卡片、實物模型等實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶英文數字，增強他們的學習體驗。

4.在線學習平臺：利用在線學習平臺，為學生提供課外自主學習的機會，鞏固課堂所學知識，提高他們的自主學習能力。

5.課堂管理工具：運用課堂管理工具，如點名器、答題器等，提高課堂管理效率，確保教學活動有序進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英文數字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道英文數字是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于數字的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英文數字的魅力或特點。

簡短介紹英文數字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英文數字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英文數字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英文數字的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英文數字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英文數字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英文數字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英文數字案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英文數字的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英文數字解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英文數字相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英文數字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英文數字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英文數字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英文數字在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英文數字。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英文數字的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地表達數字1-10的英文，理解數字的基本概念和用法。

2.語言技能：學生的聽、說、讀能力將得到鍛煉和提升，他們能夠熟練地使用英文數字進行交流和表達。

3.思維能力：通過數字排序和比較的活動，學生的邏輯思維能力和批判性思維能力將得到培養(yǎng)和提高。

4.文化意識：學生將初步了解英語國家的數字文化，增強對不同文化的認知和理解。

5.學習策略：學生將學會使用圖片、動作等輔助手段來幫助自己理解和表達英文數字，提高他們的自主學習能力和合作學習能力。

6.情感態(tài)度：學生對英語學習的興趣和動機將得到增強，他們能夠積極地參與課堂活動，自信地使用英語進行交流。

7.行為習慣：學生在課堂中將養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、主動參與、積極思考等，這些習慣將有助于他們的長遠學習和發(fā)展。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠聽懂、會說、會讀數字1-10的英文表達方式，并能用英文進行簡單的數字排序和詢問回答數字相關問題。

2.學生初步了解了英語國家的數字文化，提高了文化意識。

3.學生通過數字排序和比較的活動，培養(yǎng)了一定的邏輯思維能力和批判性思維能力。

4.學生學會了使用圖片、動作等輔助手段來幫助自己理解和表達英文數字，提高了自主學習能力和合作學習能力。

5.學生對英語學習的興趣和動機得到了增強，他們能夠積極地參與課堂活動，自信地使用英語進行交流。

6.學生在課堂中養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、主動參與、積極思考等，這些習慣有助于他們的長遠學習和發(fā)展。

當堂檢測：

1.聽寫測試：教師播放數字1-10的英文單詞，學生需要正確地書寫出對應的英文數字。

2.口語表達測試：學生兩人一組，用英文進行數字排序的實踐活動，檢測他們能否熟練地運用所學知識進行實際操作。

3.小組討論測試：學生分組討論數字在生活中的應用，檢測他們能否將所學知識與實際生活相結合。

4.問答題：教師提出與數字相關的問題，學生需要用英文回答，檢測他們對于數字相關問題的理解和掌握程度。

5.課堂練習：學生完成一份關于數字的練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測他們對于數字知識點的掌握情況。

6.學生互評：學生之間相互評價對方的學習表現和成果，促進學習的交流和提高。

教師根據當堂檢測的結果，對學生的學習情況進行總結和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議和指導，以幫助學生進一步提高學習效果。板書設計①英文數字1-10的表達方式：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

②數字排序的英文表達方式：Wh