2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 2 The environment Section Ⅵ Language points（Ⅲ）（Project）（教師用書）教案 牛津譯林版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書）教案牛津譯林版必修5學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語必修5年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行有效的口語表達(dá)和寫作。

3.學(xué)生能夠通過討論和項(xiàng)目活動(dòng)提高自己的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.環(huán)保主題的討論和項(xiàng)目活動(dòng)的開展。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入：通過展示一些環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

b.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解核心詞匯和短語，讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)。

c.小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論環(huán)保問題，并準(zhǔn)備進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)。

2.第二課時(shí)：

a.回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課的核心詞匯和短語。

b.項(xiàng)目活動(dòng)：學(xué)生展示自己的環(huán)保項(xiàng)目，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

c.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂參與度、小組活動(dòng)和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫相關(guān)的環(huán)保詞匯和短語，提高英語語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)環(huán)保主題的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是全球性的問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)知識(shí)，包括詞匯、語法和句型等，同時(shí)也已經(jīng)接觸過一些環(huán)保相關(guān)的主題。他們可能已經(jīng)了解了一些環(huán)境問題的基本概念，如氣候變化、污染等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)保主題可能有一定的興趣，尤其是那些關(guān)心社會(huì)問題和動(dòng)物權(quán)益的學(xué)生。他們可能具備一定的英語聽說讀寫能力，但可能在某些方面有所欠缺，如詞匯量、口語表達(dá)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的環(huán)保相關(guān)詞匯和短語的理解和運(yùn)用困難。在口語表達(dá)和寫作方面，他們可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的環(huán)境問題缺乏深入的理解，需要通過討論和項(xiàng)目活動(dòng)來加深認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語Unit2TheenvironmentSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）教師用書》牛津譯林版必修5。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片，如污染、氣候變化、生物多樣性等。

b.準(zhǔn)備環(huán)保主題相關(guān)的圖表，如世界各國(guó)的環(huán)保政策、環(huán)保組織的介紹等。

c.準(zhǔn)備環(huán)保主題相關(guān)的視頻資源，如環(huán)保紀(jì)錄片、環(huán)保宣傳短片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑等。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的檢查。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的討論環(huán)境。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的寬敞和安全。

c.布置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的項(xiàng)目成果。

d.在教室內(nèi)張貼一些環(huán)保主題的海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站、博客等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備環(huán)保主題的閱讀材料，如文章、報(bào)道等，供學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論。

c.準(zhǔn)備環(huán)保主題的音頻資源，如環(huán)保相關(guān)的歌曲、播客等，供學(xué)生進(jìn)行聽力和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握環(huán)保主題相關(guān)的詞匯和短語，如pollution、climatechange、biodiversity等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

2.思維能力提升：通過討論和項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，他們能夠?qū)W會(huì)分析環(huán)境問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將通過對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是全球性的問題，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和合作能力，他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并與小組成員共同解決問題。

5.實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過項(xiàng)目活動(dòng)的開展，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力，他們將能夠提出環(huán)保建議，并為改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將通過對(duì)環(huán)保主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的關(guān)愛和責(zé)任感，他們將更加關(guān)注環(huán)境問題，并積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去。

7.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，他們能夠有效溝通，共同解決問題，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自我反思能力：通過完成課后作業(yè)和項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，他們能夠評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞匯理解題

題型：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞或短語。

例題：根據(jù)句子"Thegovernmenthasimplementedstrictpoliciesto_____pollution."，選擇正確的單詞填空。

答案：control

2.語法應(yīng)用題

題型：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的語法形式。

例題：根據(jù)句子"_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV."，選擇正確的語法形式填空。

答案：If

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：根據(jù)文章"Globalwarmingisasignificant_____thataffectsourplanet."，回答問題"Whatistheclimatephenomenondescribedinthearticle?"

答案：climatechange

4.寫作題

題型：根據(jù)題目要求，撰寫文章。

例題：Writeanessayabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.

答案：（學(xué)生答案）

5.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)題目要求，進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：根據(jù)題目"Discussthewaystoreduceplasticwaste."，進(jìn)行口語表達(dá)。

答案：（學(xué)生答案）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)保主題相關(guān)的詞匯和短語，如pollution、climatechange、biodiversity等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。我們還通過討論和項(xiàng)目活動(dòng)，了解了環(huán)保的特性和重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)保是全球性的問題，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯理解題

根據(jù)上下文，選擇正確的單詞或短語。

例題：根據(jù)句子"Thegovernmenthasimplementedstrictpoliciesto_____pollution."，選擇正確的單詞填空。

答案：control

（2）語法應(yīng)用題

根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的語法形式。

例題：根據(jù)句子"_____youfinishyourhomework,youcanwatchTV."，選擇正確的語法形式填空。

答案：If

（3）閱讀理解題

根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：根據(jù)文章"Globalwarmingisasignificant_____thataffectsourplanet."，回答問題"Whatistheclimatephenomenondescribedinthearticle?"

答案：climatechange

（4）寫作題

根據(jù)題目要求，撰寫文章。

例題：Writeanessayabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.

答案：（學(xué)生答案）

（5）口語表達(dá)題

根據(jù)題目要求，進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：根據(jù)題目"Discussthewaystoreduceplasticwaste."，進(jìn)行口語表達(dá)。

答案：（學(xué)生答案）教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于環(huán)保的主題課，我感到非常滿意，因?yàn)閷W(xué)生們非常積極地參與課堂活動(dòng)，并且對(duì)環(huán)保主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

首先，我感到非常高興的是，學(xué)生們能夠很好地掌握本節(jié)課的核心詞匯和短語。在課堂中，我通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生們理解并運(yùn)用這些詞匯和短語。例如，在講解"pollution"這個(gè)單詞時(shí)，我讓學(xué)生們用這個(gè)詞造句，并討論污染對(duì)環(huán)境的影響。通過這種方式，學(xué)生們不僅掌握了詞匯，還加深了對(duì)環(huán)保問題的理解。

其次，我感到非常滿意的是，學(xué)生們能夠積極參與課堂討論和項(xiàng)目活動(dòng)。在討論和項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出創(chuàng)新的解決方案。例如，在討論如何減少塑料廢物時(shí)，學(xué)生們提出了許多實(shí)用的建議，如使用可再生材料、減少一次性塑料使用等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的思維能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次，我感到非常高興的是，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)和課堂小結(jié)。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，撰寫關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告。通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，并提高自己的寫作能力。

最后，我感到非常滿意的是，學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)方式給予了積極的反饋。他們認(rèn)為課堂活動(dòng)有趣且富有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，他們也認(rèn)為課堂討論和項(xiàng)目活動(dòng)能夠幫助他們更好地理解和掌握環(huán)保知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.環(huán)保詞匯與短語

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：pollution、climatechange、biodiversity、sustainabledevelopment等。

詞句：Pollutionreferstothecontaminationofair,water,andsoil.Climatechangeisasignificantphenomenonthataffectsourplanet.BiodiversityreferstothevarietyoflifeonEarth.Sustainabledevelopmentmeansmeetingourneedswithoutharmingtheenvironment.

2.環(huán)保案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例背景、特點(diǎn)、意義。

詞句：Case1:TheGreatPacificGarbagePatchisthelargestaccumulationofoceanplasticintheworld,stretchingfromCaliforniatoJapan.Case2:TheAmazonrainforestisbeingdestroyedat