八年級生物下冊 7.1.2 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教案 （新版）冀教版

八年級生物下冊7.1.2生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運用生物學(xué)知識，觀察和分析生物對環(huán)境的適應(yīng)實例，提升科學(xué)探究能力。

2.理解生物對環(huán)境的影響，如食物鏈、生態(tài)平衡等，增強環(huán)境保護意識。

3.能夠運用所學(xué)知識，解決實際生活中的生物學(xué)問題，提高生活實踐能力。

4.培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組討論、實驗等方式，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在之前的生物課程中已經(jīng)學(xué)習了細胞結(jié)構(gòu)、生物的基本特征、遺傳與進化等基礎(chǔ)知識。他們對生物的基本概念和原理有一定的了解，能夠識別不同類型的生物，并了解生物的基本生命活動。此外，學(xué)生們還學(xué)習過生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，對食物鏈、生態(tài)平衡有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生們對生物學(xué)充滿了好奇心，特別是對于生物的奇妙適應(yīng)能力和對環(huán)境的影響。他們具備一定的觀察和實驗?zāi)芰?，喜歡通過實踐活動來加深對知識的理解。在學(xué)習風格上，學(xué)生們更傾向于通過互動討論和合作學(xué)習來掌握知識，他們喜歡參與小組實驗和探究活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們可能會對生物對環(huán)境適應(yīng)的復(fù)雜性和多樣性感到困惑。他們可能難以理解一些抽象的概念，如生物的生理和行為適應(yīng)機制。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的環(huán)境影響案例感到難以理解，需要通過具體的實例和圖片來幫助他們更好地理解。此外，學(xué)生可能對如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去解決實際問題感到困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的原理和概念，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。結(jié)合具體實例和案例，讓學(xué)生理解和掌握生物對環(huán)境的適應(yīng)方式和影響途徑。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的看法和理解。鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和思考解決問題，提高學(xué)生的思維能力和團隊合作能力。

（3）實驗法：安排實驗室實踐活動，讓學(xué)生通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)分析，親身體驗生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習興趣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的實例和原理。通過形象的圖像和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如生物學(xué)知識問答、模擬實驗等。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增加課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料和案例，拓寬知識視野。培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。

（4）實地考察：組織學(xué)生進行戶外實地考察，觀察和研究生物對環(huán)境的影響。讓學(xué)生親身體驗大自然的奇妙和生物的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

（5）作業(yè)與評估：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實驗報告等因素，對學(xué)生的學(xué)習情況進行綜合評估，以確保教學(xué)目標的達成。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)注意到過，身邊的植物或動物在特定的環(huán)境下會有哪些特殊的生存方式？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的基本概念。生物對環(huán)境的適應(yīng)是指生物體通過形態(tài)、生理和行為等方面的改變，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。生物對環(huán)境的影響則是指生物體在其生活過程中，對周圍環(huán)境產(chǎn)生的作用和改變。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了生物對環(huán)境適應(yīng)和影響在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生物對環(huán)境適應(yīng)和影響相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示生物對環(huán)境適應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“生物對環(huán)境適應(yīng)和影響在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.生物對環(huán)境的適應(yīng)

-適應(yīng)的定義：生物體通過形態(tài)、生理和行為等方面的改變，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

-適應(yīng)的方式：包括形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)和行為適應(yīng)。

-適應(yīng)的例子：例如，魚類的鰓適應(yīng)水中呼吸，鳥類的遷徙適應(yīng)季節(jié)變化。

2.生物對環(huán)境的影響

-影響的定義：生物體在其生活過程中，對周圍環(huán)境產(chǎn)生的作用和改變。

-影響的途徑：包括食物鏈、生態(tài)平衡、土壤侵蝕等。

-影響的例子：例如，植物通過光合作用釋放氧氣，影響大氣環(huán)境；動物通過食物鏈傳遞能量，影響生態(tài)系統(tǒng)。

3.生物的適應(yīng)性

-適應(yīng)性的概念：生物體適應(yīng)環(huán)境的能力。

-適應(yīng)性的重要性：生物的適應(yīng)性是生物進化的重要驅(qū)動力，也是生物生存的關(guān)鍵。

-適應(yīng)性的衡量：可以通過生物的生存率、繁殖率和適應(yīng)性指數(shù)來衡量。

4.生物對環(huán)境的適應(yīng)實例

-北極熊的白色fur：北極熊的白色fur能夠很好地融入冰雪環(huán)境中，起到保護作用。

-沙漠植物的節(jié)水機制：沙漠植物通過減少葉片表面面積、儲存水分等方式，適應(yīng)干旱環(huán)境。

5.生物對環(huán)境的影響實例

-蜜蜂傳粉：蜜蜂在采集花蜜的過程中，將花粉粘在腳上，并在飛行中將花粉傳到其他花朵上，促進植物繁殖。

-螞蟻土壤改良：螞蟻在挖掘隧道的過程中，能夠改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤通氣性和水分保持能力。

6.生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)：通過了解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，可以選擇合適的作物品種和種植方式，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

-環(huán)境保護：通過保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可以維持自然環(huán)境的平衡和功能。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實例導(dǎo)入：我在課堂上使用實例導(dǎo)入的方式，通過提問和分享實際案例，引起了學(xué)生對生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的興趣。

2.小組討論：我將學(xué)生分成小組，進行討論和實驗操作，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，增強了他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：在講解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的概念和原理時，有些學(xué)生表現(xiàn)出理解困難。

2.實踐操作不足：由于課堂時間有限，我們進行的實驗操作較為簡單，學(xué)生可能需要更多的實踐機會來加深理解。

3.評價方式單一：我們目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能需要增加更多的評價方式，如小組討論評價、實驗報告等。

（三）改進措施

1.簡化概念解釋：我將嘗試使用更簡單明了的語言和例子來解釋生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的概念和原理，以幫助學(xué)生更好地理解。

2.提供更多實踐機會：我將盡量安排更多的實驗操作和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，以加深他們的理解。

3.多樣化評價方式：我將引入更多的評價方式，如小組討論評價、實驗報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習情況和能力。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.實驗報告評價：對學(xué)生的實驗報告進行認真審閱，評估他們的實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，提供建設(shè)性的建議和指導(dǎo)。

4.小組討論評價：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，關(guān)注他們的思考深度、觀點表達和團隊協(xié)作能力，給予積極的反饋和鼓勵。

5.期末考試評價：通過期末考試，全面評估學(xué)生對生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響的理解和應(yīng)用能力，對考試成績進行詳細的分析和點評，提供個性化的改進建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習過程和成果，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

7.家長反饋評價：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習情況，收集家長的意見和建議，共同促進學(xué)生的學(xué)習進步。

8.持續(xù)關(guān)注和改進：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-概念：生物體通過形態(tài)、生理和行為等方面的改變，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

-方式：包括形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)和行為適應(yīng)。

-例子：魚類的鰓適應(yīng)水中呼吸，鳥類的遷徙適應(yīng)季節(jié)變化。

2.生物對環(huán)境的影響：

-概念：生物體在其生活過程中，對周圍環(huán)境產(chǎn)生的作用和改變。

-途徑：包括食物鏈、生態(tài)平衡、土壤侵蝕等。

-例子：植物通過光合作用釋放氧氣，影響大氣環(huán)境；動物通過食物鏈傳遞能量，影響生態(tài)系統(tǒng)。

3.生物的適應(yīng)性：

-概念：生物體適應(yīng)環(huán)境的能力。

-重要性：生物的適應(yīng)性是生物進化的重要驅(qū)動力，也是生物生存的關(guān)鍵。

-衡量：可以通過生物的生存率、繁殖率和適應(yīng)性指數(shù)來衡量。

4.生物對環(huán)境適應(yīng)的實例：

-北極熊的白色fur：北極熊的白色fur能夠很好地融入冰雪環(huán)境中，起到保護作用。

-沙漠植物的節(jié)水機制：沙漠植物通過減少葉片表面面積、儲存水分等方式，適應(yīng)干旱環(huán)境。

5.生物對環(huán)境影響的實例：

-蜜蜂傳粉：蜜蜂在采集花蜜的過程中，將花粉粘在腳上，并在飛行中將花粉傳到其他花朵上，促進植物繁殖。

-螞蟻土壤改良：螞蟻在挖掘隧道的過程中，能夠改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤通氣性和水分保持能力。

6.生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的應(yīng)用：

-農(nóng)業(yè)：通過了解生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，可以選擇合適的作物品種和種植方式，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

-環(huán)境保護：通過保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可以維持自然環(huán)境的平衡和功能。

7.板書設(shè)計：

-生物對環(huán)境的適應(yīng)：概念、方式、例子

-生物對環(huán)境的影響：概念、途徑、例子

-生物的適應(yīng)性：概念、重要性、衡量

-生物對環(huán)境適應(yīng)的實例：北極熊、沙漠植物

-生物對環(huán)境影響的實例：蜜蜂、螞蟻

-生物對環(huán)境適應(yīng)和影響的應(yīng)用：農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護課后作業(yè)1.請列出三種生物對環(huán)境的適應(yīng)方式，并給出一個具體的例子。

-答案：形態(tài)適應(yīng)、生理適應(yīng)和行為適應(yīng)。例如，北極熊的白色fur適應(yīng)冰雪環(huán)境，鳥類的遷徙適應(yīng)季節(jié)變化，沙漠植物的減少葉片表面面積適應(yīng)干旱環(huán)境。

2.請解釋生物對環(huán)境的影響，并給出一個具體的例子。

-答案：生物體在其生活過程中，對周圍環(huán)境產(chǎn)生的作用和改變。例如，植物通過光合作用