五年級語文上冊 第七單元 23《鳥的天堂》說課稿 新人教版

五年級語文上冊第七單元23《鳥的天堂》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容五年級語文上冊第七單元的第23課《鳥的天堂》是新人教版教材的一篇重要文章。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著巴金先生所著的這篇散文展開，通過描繪大榕樹上的“鳥的天堂”景象，讓學(xué)生感受作者對大自然和生命的熱愛。文章用詞優(yōu)美，描繪生動，旨在培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)語言的感悟能力和對自然美景的欣賞能力。課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解文中細膩的描繪、如何分析作者的寫作手法以及如何體會文章所傳達的情感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，學(xué)生能夠：

1.語言建構(gòu)與運用：掌握并運用文中出現(xiàn)的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析作者的寫作手法和構(gòu)思特點，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：欣賞并分析文章中的文學(xué)美，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，了解和傳承我國優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng)，增強對中華文化的認同感和自豪感。三、學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的認知發(fā)展特點和語文學(xué)習(xí)背景，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識與能力層面：五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，具備一定的語文基礎(chǔ)。他們對自然景觀和動物有一定的認識，但對于復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)和鳥類多樣性可能了解不多。因此，在學(xué)習(xí)《鳥的天堂》時，學(xué)生需要通過文本細讀和討論，擴展對鳥類世界的認識，并學(xué)會欣賞文學(xué)作品中的自然描寫。

2.思維發(fā)展與習(xí)慣層面：五年級學(xué)生思維活躍，好奇心強，但有時缺乏持久性和深度。他們在閱讀時可能偏重于故事情節(jié)，忽視文本細節(jié)。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精細化閱讀，鼓勵他們提出問題，進行批判性思考，培養(yǎng)他們的分析和綜合能力。

3.情感態(tài)度與價值觀層面：學(xué)生可能對自然環(huán)境有一定的關(guān)注，但對保護鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要性可能缺乏深入理解。通過學(xué)習(xí)《鳥的天堂》，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)格與策略層面：五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多元化的教學(xué)方法，如圖片展示、音頻播放、小組討論等，以提高教學(xué)的吸引力和效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過圖片、音頻等多媒體材料，為學(xué)生營造一個生動的自然場景，讓學(xué)生仿佛置身于“鳥的天堂”之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

（2）互動式教學(xué)法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，提高課堂氛圍。

（3）探究式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示“鳥的天堂”的圖片、視頻等材料，讓學(xué)生直觀地感受文本中所描繪的美麗景色，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進行小組討論、分享和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（4）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如詞匯卡片、填空練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高課堂互動性。

（5）課后實踐活動：布置相關(guān)的課后實踐任務(wù)，如觀察身邊的鳥類，調(diào)查生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《鳥的天堂》這篇課文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鳥的天堂》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鳥的天堂》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《鳥的天堂》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享和總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享和總結(jié)，體驗課文內(nèi)容。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鳥的天堂》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和重點詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解《鳥的天堂》這篇課文，以及加強對自然景觀和鳥類的認識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《大自然的秘密》：一篇關(guān)于自然界中各種生物的奧秘的文章，讓學(xué)生了解大自然中的生物多樣性。

-《保護鳥類的重要性》：一篇介紹鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及保護鳥類的重要性的文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護。

-《觀鳥指南》：一篇指導(dǎo)如何觀察鳥類、記錄鳥類信息的文章，培養(yǎng)學(xué)生對觀鳥活動的興趣和技能。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，可以鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，如：

-學(xué)生可以在家中觀察周圍的鳥類，記錄它們的外貌特征、生活習(xí)性等，并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試寫作一篇以鳥類為主題的短文，如描述一種自己喜歡的鳥類，或者講述一次觀鳥的經(jīng)歷等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、圖片等，進一步了解鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，增強對自然界的認識。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。以下是一些建議：

（1）閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與鳥類相關(guān)的文章，并回答相關(guān)問題。通過這類作業(yè)，學(xué)生可以提高閱讀理解和信息提取能力。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于鳥類的小短文，可以是對某種鳥類的介紹，也可以是描述一次觀鳥的經(jīng)歷。這類作業(yè)有助于提升學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）實踐活動作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察周圍的鳥類，記錄它們的外貌特征、生活習(xí)性等，并與同學(xué)分享。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強實踐能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。以下是一些建議：

（1）認真批改作業(yè)：教師需要認真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、表達方式和語法準確性等方面。

（2）及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（3）針對性問題指導(dǎo)：在反饋過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的個性化問題給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

（4）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。八、板書設(shè)計1.條理清楚、重點突出：

（1）課文標題《鳥的天堂》

（2）課文作者：巴金

（3）課文主要內(nèi)容：描述了大榕樹上的鳥類生態(tài)和景象

（4）課文關(guān)鍵詞：鳥、大榕樹、生態(tài)、景象

（5）課文主要句型：如“鳥兒在樹枝上歡快地歌唱”、“大榕樹成了鳥兒的天堂”等

2.簡潔明了：

（1）將課文標題和作者放在板書的最上方

（2）將課文主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞和主要句型用簡潔的詞語或短語表示

（3）用直線或箭頭連接各個部分，使板書結(jié)構(gòu)清晰

3.藝術(shù)性和趣味性：

（1）在板書中加入一些與鳥類相關(guān)的插圖，如鳥兒、大榕樹等，以增加趣味性

（2）運用彩色粉筆或熒光筆，突出重點內(nèi)容，使板書更具藝術(shù)性

（3）設(shè)置一些有趣的填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上進行互動，增加課堂趣味性教學(xué)反思與改進在《鳥的天堂》這一課的教學(xué)結(jié)束后，我認為有必要進行一次深刻的教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進一步改進：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，這可能影響到他們對課文的理解和掌