九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1“分子和原子”。具體內(nèi)容包括：

1.分子和原子的定義及其基本性質(zhì)。

2.分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。

3.原子核和電子的結(jié)構(gòu)。

4.離子和化合價(jià)的產(chǎn)生。

5.物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成粒子及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本分類(lèi)（純凈物和混合物）、物質(zhì)的性質(zhì)和變化等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生從微觀(guān)角度認(rèn)識(shí)和理解物質(zhì)世界，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)方程式等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，讓學(xué)生掌握分子和原子的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

2.科學(xué)知識(shí)與運(yùn)用：使學(xué)生了解分子、原子、離子等微觀(guān)粒子在物質(zhì)構(gòu)成中的作用，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和生活中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與遷移能力：通過(guò)對(duì)比分析分子和原子的異同，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和知識(shí)遷移能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流：在實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和交流學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)物質(zhì)的基本概念、分類(lèi)和性質(zhì)有一定的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的宏觀(guān)組成，如元素、化合物等，但對(duì)微觀(guān)粒子如分子、原子的認(rèn)識(shí)還相對(duì)薄弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要幫助他們建立微觀(guān)與宏觀(guān)之間的聯(lián)系，使他們能夠從微觀(guān)角度理解物質(zhì)的構(gòu)成和變化。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步的分析。然而，在運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)探究方面，部分學(xué)生的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要設(shè)計(jì)一系列的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，提高他們的科學(xué)探究能力。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，具有強(qiáng)烈的求知欲。同時(shí)，他們也具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生焦慮和畏懼心理，對(duì)化學(xué)學(xué)科缺乏信心。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不大。此外，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和操作環(huán)節(jié)不夠規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠重視。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

綜合以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1“分子和原子”時(shí)，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從微觀(guān)角度認(rèn)識(shí)和理解物質(zhì)世界，建立微觀(guān)與宏觀(guān)之間的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，提高他們?cè)趯?shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)的參與度。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1“分子和原子”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀(guān)展示和講解。例如，分子和原子的結(jié)構(gòu)示意圖、原子核和電子的分布圖、離子和化合價(jià)的示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，分子和原子的模型、離子和化合物的樣品、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和試劑等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置合適的座位布局，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、電腦等多媒體教學(xué)工具，以便進(jìn)行課件展示、講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。例如，分子和原子的異同比較表、離子和化合價(jià)的計(jì)算題等。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)問(wèn)題和討論話(huà)題，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流。例如，分子和原子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、離子和化合物的穩(wěn)定性等。

8.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)用能力。例如，分子和原子的性質(zhì)總結(jié)、離子和化合物的反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“分子和原子”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分子和原子是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分子和原子的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受微觀(guān)粒子的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分子和原子的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹原子的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分子和原子案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解微觀(guān)粒子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普讀物：《元素的故事》、《原子的一生》等，這些書(shū)籍以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的例子，介紹了分子、原子、離子等微觀(guān)粒子的歷史、性質(zhì)和應(yīng)用，有助于學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）在線(xiàn)課程：可引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)開(kāi)設(shè)的化學(xué)相關(guān)課程，如麻省理工學(xué)院的《化學(xué)原理》、清華大學(xué)的《普通化學(xué)》等，這些課程深入淺出，有助于學(xué)生從不同角度和層面理解分子和原子的知識(shí)。

（3）科普視頻：可讓學(xué)生觀(guān)看有關(guān)分子和原子的科普視頻，如BBC的紀(jì)錄片《物質(zhì)的奇跡：分子與原子》、《原子內(nèi)部的世界》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)。

（4）實(shí)驗(yàn)軟件：推薦學(xué)生使用一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，如ChemSim、Reaxys等，這些軟件能夠模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀科普讀物，了解分子、原子、離子等微觀(guān)粒子的歷史、性質(zhì)和應(yīng)用，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，加深對(duì)知識(shí)的理解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看在線(xiàn)課程，選取與分子和原子相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，并與同學(xué)進(jìn)行交流分享。

（3）讓學(xué)生觀(guān)看科普視頻，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考和討論視頻中的科學(xué)問(wèn)題，提高他們的科學(xué)思維能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

（5）組織學(xué)生參加化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)學(xué)習(xí)小組或社團(tuán)，與他人分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.分子和原子的基本概念

-分子：由原子組成的粒子，具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)

-原子：物質(zhì)的基本組成單元，由原子核和電子組成

2.分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系

-區(qū)別：分子由多個(gè)原子組成，原子由原子核和電子組成；分子具有化學(xué)性質(zhì)，原子是組成分子的基本單元

-聯(lián)系：分子和原子都是物質(zhì)的基本組成單元，分子由原子組成，原子是分子的基本組成單元

3.原子核和電子的結(jié)構(gòu)

-原子核：位于原子中心，由質(zhì)子和中子組成

-電子：位于原子核外，分為不同能級(jí)

4.離子和化合價(jià)的產(chǎn)生

-離子：帶電的原子或分子，由原子失去或獲得電子形成

-化合價(jià)：原子之間通過(guò)電子轉(zhuǎn)移形成化學(xué)鍵的數(shù)量，表示原子在化合物中的性質(zhì)

5.物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成粒子及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律

-粒子：分子、原子、離子等微觀(guān)粒子

-運(yùn)動(dòng)規(guī)律：遵循量子力學(xué)規(guī)律，包括量子躍遷、碰撞等課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)分子和原子基本概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)：在課堂上觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.小組討論評(píng)價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力，及時(shí)給予反饋和建議，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀(guān)察能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對(duì)分子和原子知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足，進(jìn)行針對(duì)性的輔