2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 第3節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理教案（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題3第3節(jié)經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理教案（選修6）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，主要涉及以下方面：

1.教材章節(jié)：2024-2025學(xué)年高中政治專題3第3節(jié)經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理教案（選修6）。

2.內(nèi)容列舉：

（1）競爭倫理的基本概念和內(nèi)涵：公平競爭、不正當(dāng)競爭等。

（2）競爭倫理的原則和要求：誠實守信、遵守法律法規(guī)、尊重競爭對手等。

（3）競爭倫理在實際經(jīng)濟(jì)活動中的應(yīng)用：價格戰(zhàn)、虛假宣傳、商業(yè)賄賂等。

（4）我國相關(guān)法律法規(guī)對競爭倫理的規(guī)定和保護(hù)。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

（1）回顧之前學(xué)過的公平競爭和不正當(dāng)競爭的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解競爭倫理的重要性。

（2）結(jié)合學(xué)生生活中常見的例子，如購物、求職等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到競爭倫理在實際生活中的應(yīng)用。

（3）通過分析實際案例，讓學(xué)生了解競爭倫理違反行為的法律后果，提高學(xué)生的法律意識。

（4）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭倫理觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。同時，注重課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的信息提取能力：通過分析教材中的案例和實例，引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，理解競爭倫理的基本概念和內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：讓學(xué)生分析實際經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理問題，批判不正當(dāng)競爭行為，提高學(xué)生對問題的深入思考和判斷能力。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭倫理觀念，培養(yǎng)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)活動中遵守法律法規(guī)、尊重競爭對手、誠實守信的品質(zhì)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識：通過分析競爭倫理違反行為的法律后果，讓學(xué)生了解我國相關(guān)法律法規(guī)對競爭倫理的保護(hù)，提高學(xué)生的法律意識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力：通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生在團(tuán)隊中的溝通和協(xié)作能力。

6.提升學(xué)生的表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，我們將學(xué)生分為三個層次：

（1）基礎(chǔ)層：這部分學(xué)生對經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理概念和相關(guān)法律法規(guī)了解不多，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，需要從基本概念入手，逐步培養(yǎng)他們的理解能力和應(yīng)用能力。

（2）提升層：這部分學(xué)生對競爭倫理有一定的了解，但缺乏深入的理解和實際應(yīng)用能力。他們在學(xué)習(xí)中需要更多的實際案例分析，以提高他們的批判性思維和法律意識。

（3）優(yōu)秀層：這部分學(xué)生對競爭倫理有較深入的了解，具備一定的分析和解決問題的能力。他們在學(xué)習(xí)中需要更具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和更高的要求，以進(jìn)一步提升他們的綜合素養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了公平競爭和不正當(dāng)競爭的概念，但對競爭倫理在實際經(jīng)濟(jì)活動中的應(yīng)用和法律后果的了解還不夠深入。

（2）能力方面：學(xué)生在分析和解決實際問題時，往往缺乏批判性思維和法律意識。他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力也需要進(jìn)一步提高。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素養(yǎng)方面有一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，以使他們在經(jīng)濟(jì)活動中能夠更好地遵守法律法規(guī)，樹立正確的競爭倫理觀念。

3.行為習(xí)慣分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，行為習(xí)慣存在以下特點：

（1）部分學(xué)生對理論性知識的學(xué)習(xí)興趣不高，更容易對實際案例產(chǎn)生興趣。因此，在教學(xué)過程中，我們需要更多地運用實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的積極性，但有時過于依賴個人觀點，缺乏對他人觀點的尊重和傾聽。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和尊重他人觀點，培養(yǎng)良好的課堂討論氛圍。

（3）學(xué)生在完成小組合作任務(wù)時，合作程度較高，但有時分工不明確，導(dǎo)致個別學(xué)生參與度不高。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生明確分工，確保每個學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我們選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過講解競爭倫理的基本概念、原則要求和法律法規(guī)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）案例研究法：教師選取典型的實際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

（3）小組討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

（4）角色扮演法：學(xué)生分組扮演不同角色，如企業(yè)、消費者、監(jiān)管機(jī)構(gòu)等，模擬實際經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過播放一段關(guān)于市場競爭的短片，引發(fā)學(xué)生對競爭倫理的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識講解環(huán)節(jié)：教師運用PPT展示競爭倫理的基本概念、原則要求和法律法規(guī)，進(jìn)行系統(tǒng)講解。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)一組實際案例，學(xué)生分組討論案例中存在的問題，分析競爭倫理的應(yīng)用。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：教師提出討論話題，學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和批判性思維。

（5）角色扮演環(huán)節(jié)：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實際經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師運用PPT展示競爭倫理的基本概念、原則要求和法律法規(guī)，為學(xué)生提供直觀、清晰的知識體系。

（2）視頻：教師播放關(guān)于市場競爭的短片，引發(fā)學(xué)生對競爭倫理的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行案例分析和小組討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）實例子：教師選取實際的競爭倫理案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（5）法律法規(guī)：教師提供我國相關(guān)法律法規(guī)資料，讓學(xué)生了解競爭倫理的法律保障，提高學(xué)生的法律意識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于市場競爭和倫理問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受競爭倫理的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.競爭倫理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理的基本概念、組成部分和原則要求。

過程：

講解競爭倫理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹競爭倫理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.競爭倫理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解競爭倫理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的競爭倫理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解競爭倫理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用競爭倫理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與競爭倫理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對競爭倫理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)競爭倫理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括競爭倫理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)競爭倫理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用競爭倫理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于競爭倫理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解經(jīng)濟(jì)活動中的競爭倫理的基本概念、組成部分和原則要求。他們能夠明確競爭倫理的核心要素，如公平競爭、誠實守信等，并了解這些原則在實際經(jīng)濟(jì)活動中的應(yīng)用。

2.能力提升：學(xué)生將提高分析和解決實際問題的能力。通過分析典型案例，他們能夠運用競爭倫理的知識解決現(xiàn)實生活中的問題，如識別不正當(dāng)競爭行為、提出合理的競爭策略等。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們能夠樹立正確的競爭倫理觀念，遵守法律法規(guī)，尊重競爭對手，誠實守信地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動。

4.法律意識增強(qiáng)：學(xué)生將提高法律意識，了解我國相關(guān)法律法規(guī)對競爭倫理的規(guī)定和保護(hù)。他們能夠在經(jīng)濟(jì)活動中遵守法律法規(guī)，避免違法行為。

5.團(tuán)隊合作能力提升：通過小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高團(tuán)隊合作能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同分析問題、解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

6.表達(dá)能力提高：學(xué)生將提高表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地闡述自己的觀點和思考。他們能夠運用競爭倫理的知識，撰寫短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.批判性思維培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)嶋H問題進(jìn)行深入分析，提出創(chuàng)新的解決方案。他們能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)獨立思考的能力。重點題型整理1.案例分析題：

題目：請分析以下案例，并回答問題。

案例：某企業(yè)為了在市場上獲得競爭優(yōu)勢，采取了一系列不正當(dāng)競爭行為，如虛假宣傳、商業(yè)賄賂等。

問題：請指出該企業(yè)的不正當(dāng)競爭行為，并分析其對市場和消費者的影響。

答案：該企業(yè)的不正當(dāng)競爭行為包括虛假宣傳、商業(yè)賄賂等。這些行為對市場和消費者產(chǎn)生了負(fù)面影響。虛假宣傳誤導(dǎo)了消費者，使他們在購買商品或服務(wù)時作出錯誤決策。商業(yè)賄賂破壞了市場的公平競爭環(huán)境，損害了其他企業(yè)的利益。

2.問題解答題：

題目：請回答以下問題。

問題：什么是競爭倫理？請舉例說明。

答案：競爭倫理是指在經(jīng)濟(jì)活動中遵循道德和法律原則，以公平、公正、誠信的方式進(jìn)行競爭。例如，企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守市場規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段損害競爭對手的利益；應(yīng)當(dāng)誠實宣傳自己的產(chǎn)品或服務(wù)，不夸大其詞誤導(dǎo)消費者；應(yīng)當(dāng)尊重知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的專利、商標(biāo)等。

3.論述題：

題目：請論述競爭倫理在市場經(jīng)濟(jì)中的重要性。

答案：競爭倫理在市場經(jīng)濟(jì)中具有重要性，因為它是維護(hù)市場秩序、保護(hù)消費者權(quán)益和促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。競爭倫理能夠確保市場中的公平競爭，使企業(yè)通過正當(dāng)手段爭取市場份額，避免不正當(dāng)競爭行為導(dǎo)致的市場混亂和資源浪費。競爭倫理還能夠保護(hù)消費者免受虛假宣傳和欺詐行為的侵害，使他們能夠做出明智的購買決策。此外，競爭倫理還能夠促進(jìn)企業(yè)的長期發(fā)展，使企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)，樹立良好的企業(yè)形象，提高消費者信任度。

4.判斷題：

題目：請判斷以下說法是否正確，并說明理由。

題目：只要不違法，企業(yè)就可以采取任何手段進(jìn)行競爭。

答案：錯誤。即使不違法，企業(yè)也不應(yīng)采取任何不正當(dāng)手段進(jìn)行競爭。競爭倫理要求企業(yè)遵循道德和法律原則，以公平、公正、誠信的方式進(jìn)行競爭。企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守市場規(guī)則，尊重競爭對手，不采取不正當(dāng)手段損害他人的利益。

5.應(yīng)用題：

題目：請根據(jù)所學(xué)知識，分析以下情況并提出建議。

情況：某企業(yè)在市場上面臨激烈的競爭壓力，為了獲得競爭優(yōu)勢，企業(yè)負(fù)責(zé)人考慮采取不正當(dāng)競爭行為。

答案：根據(jù)競爭倫理原則，企業(yè)不應(yīng)采取不正當(dāng)競爭行為。企業(yè)應(yīng)當(dāng)通過提高產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù)、提升服務(wù)水平等正當(dāng)手段來獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)可以開展市場調(diào)研，了解消費者的需求，開發(fā)符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)。同時，企業(yè)可以加強(qiáng)品牌建設(shè)和營銷推廣，提高消費者對品牌的認(rèn)知和信任。通過正當(dāng)競爭，企業(yè)不僅能夠獲得市場份額，還能夠樹立良好的企業(yè)形象，提高消費者滿意度和忠誠度。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將回顧學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我可以了解他們對競爭倫理知識的理解程度和興趣。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些概念上存在困惑或興趣不高，我將考慮采用更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)來提高他們的參與度和理解。

其次，我將收集學(xué)生的反饋意見。通過問卷調(diào)查或口頭反饋，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)方法和內(nèi)容的看法。如果學(xué)生提出某些建議或需求，我將認(rèn)真考慮并嘗試在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

然后，我將反思自己的教學(xué)方法和策略?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)過程，我可以思考是否采用了最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。如果我發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，我將考慮嘗試新的教學(xué)策略，如小組討論、角色扮演或案例研究，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

接著，我將評估教學(xué)資源的利用情況?；仡櫛竟?jié)課使用的PPT、視頻、案例等資源，我可以思考是否充分有效地利用了這些資源。如果我發(fā)現(xiàn)某些資源的使用效果不佳，我將考慮重新設(shè)計或調(diào)整資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

最后，我將制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。根據(jù)以上反思結(jié)果，我將制定具體的改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、增加實際案例、提高資源利用效率等。我將在未來的教學(xué)中實施這些改進(jìn)措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。板書設(shè)計重點知識點：競爭倫理的概念、原則和要求，如公平競爭、誠實守信等。

關(guān)鍵詞：競爭倫理、公平競爭、誠實守信、道德和法