下課啦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

下課啦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）下課啦（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法運(yùn)算，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的自信心。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。從知識(shí)、能力和素質(zhì)方面來(lái)看，他們具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解還處在初級(jí)階段。大部分學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)字，但對(duì)數(shù)字之間的加法運(yùn)算理解不夠深入。

2.能力方面：一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面還比較薄弱，他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力還在發(fā)展過(guò)程中。大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，但速度較慢，錯(cuò)誤率較高。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面存在差異。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)；另一部分學(xué)生則對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不大，容易分心、注意力不集中。

從行為習(xí)慣來(lái)看，一年級(jí)的學(xué)生在課堂上容易出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.課堂紀(jì)律：一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自控能力較差，容易在課堂上出現(xiàn)說(shuō)話、做小動(dòng)作等違紀(jì)行為。

2.學(xué)習(xí)方法：大部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)方法，往往依靠死記硬背，缺乏理解和運(yùn)用。

3.合作意識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在小組合作中，往往缺乏溝通和協(xié)作，容易產(chǎn)生矛盾和沖突。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重基礎(chǔ)：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀和加法運(yùn)算，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)習(xí)慣：通過(guò)課堂紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)合作：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，向?qū)W生講解10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)舉例、講解公式等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算的方法。

（2）合作學(xué)習(xí)法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)，通過(guò)討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）游戲教學(xué)法：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)策略：

（1）情境教學(xué)：教師將創(chuàng)設(shè)一些生活情境，如購(gòu)物、旅游等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用加法運(yùn)算解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：教師將設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

（3）個(gè)性化教學(xué)：教師將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入新課：教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的加法問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課：教師向?qū)W生講解10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)舉例、講解公式等方式，幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算的方法。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)，通過(guò)討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）游戲教學(xué)：教師將設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加法接力”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法運(yùn)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）課堂練習(xí)：教師將提供一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）總結(jié)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給予學(xué)生積極的反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)媒體和資源的使用如下：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示10以內(nèi)的加法運(yùn)算規(guī)則，以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：教師將引入一些有趣的數(shù)學(xué)視頻，如數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)、數(shù)學(xué)故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師將利用一些在線數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道加法運(yùn)算是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加法運(yùn)算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加法運(yùn)算的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹加法運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加法運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加法運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解加法運(yùn)算的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加法運(yùn)算的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加法運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解加法運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的加法運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加法運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加法運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加法運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加法運(yùn)算的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加法運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于加法運(yùn)算的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列繪本，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)：推薦觀看《數(shù)學(xué)小天才》系列動(dòng)畫(huà)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講解數(shù)學(xué)概念和原理，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.在線數(shù)學(xué)游戲：推薦訪問(wèn)“數(shù)學(xué)島”網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)技能。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦訪問(wèn)“數(shù)學(xué)加”網(wǎng)站，該網(wǎng)站提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括數(shù)學(xué)知識(shí)講解、習(xí)題練習(xí)等。

5.數(shù)學(xué)工具：推薦使用“計(jì)算器”和“數(shù)學(xué)公式編輯器”等工具，幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和公式編輯。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家完成《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列繪本的閱讀，并完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)練習(xí)題。

2.小組合作：組織學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)游戲：組織學(xué)生參加“數(shù)學(xué)島”網(wǎng)站的在線數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能和興趣。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流和討論，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)情況、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等，了解學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作情況、創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力等，了解學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的掌握程度，包括計(jì)算速度、準(zhǔn)確性、理解程度等。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予學(xué)生積極的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高加法運(yùn)算的掌握程度，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦閱讀《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列繪本中的《加法魔法師》，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解加法運(yùn)算的原理和應(yīng)用。

（2）視頻資源：推薦觀看《數(shù)學(xué)小天才》系列動(dòng)畫(huà)中的加法運(yùn)算相關(guān)視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

（3）數(shù)學(xué)練習(xí)題：推薦訪問(wèn)“數(shù)學(xué)加”網(wǎng)站，完成加法運(yùn)算的練習(xí)題，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

（4）數(shù)學(xué)游戲：在“數(shù)學(xué)島”網(wǎng)站上參與加法運(yùn)算相關(guān)的在線游戲，通過(guò)游戲提高加法運(yùn)算的熟練程度。

（5）數(shù)學(xué)工具：使用“計(jì)算器”和“數(shù)學(xué)公式編輯器”等工具，進(jìn)行加法運(yùn)算的練習(xí)，提高運(yùn)算能力。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資源等方式，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

（2）練習(xí)與鞏固：要求學(xué)生完成加法運(yùn)算的練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)提高計(jì)算速度和準(zhǔn)