1.3.1位置變化快慢的描述速度課件高一上學期物理人教版

第一章第3節(jié)

加速度（第一課時）日期：

高一物理組素養(yǎng)目標1、理解速度的含義，知道其定義式、單位和方向；2、掌握平均速度與瞬時速度的概念，體會極限思想的應用；3、能在實際情境中理解有關速度的概念；4、理解v-t圖像的含義，能夠用圖像對物體的運動進行分析。問題？

生活和科學研究中經(jīng)常需要知道物體運動的快慢和方向，你記得初中是怎樣描述物體運動的快慢的嗎？

有兩輛車從同一地點同時沿直線出發(fā)，一輛向東開，一輛向南開，路程與時間的比都是20m/s，你認為它們的運動相同嗎？位置變化相同嗎？初中的速度已經(jīng)不能描述位置的變化新知探究一速度速度1.定義：位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值。王八的屁股——規(guī)定2.公式：用兩個物理量的“比值”，定義一個新的物理量。被定義的物理量不被定義所用的物理量的大小決定4.物理意義：描述物體運動的快慢（或描述物體位置變化的快慢）。3.單位：國際單位制為m/s或m?s-1

5.矢量性：①v的方向與對應Δt時間內(nèi)位移Δx的方向相同②正號表示與規(guī)定的正方向相同③負號表示與規(guī)定的正方向相反

比值定義法

思考

運動員在比賽的不同時段，運動的快慢一樣嗎？對運動員的速度，我們應該怎樣理解才更為準確？

有兩輛車從同一地點同時沿直線出發(fā)，一輛向東開，一輛向南開，路程與時間的比都是20m/s，你認為它們的運動相同嗎？位置變化相同嗎？速度僅指出大小是不夠的，還必須指明方向，速度是矢量

汽車在開出后的不同時段，運動的快慢一樣嗎？速度都是20m/s嗎？對汽車的速度，我們應該怎樣理解才更為準確？新知探究二平均速度和瞬時速度平均速度3.物理意義：粗略地描述物體在某段時間內(nèi)的平均快慢程度。1.公式：2.方向：與某段時間內(nèi)位移的方向一致。不一定是運動方向注意：計算物體的平均速度時必須指明物體是在哪段時間內(nèi)或哪段位移上的平均速度。過程量那么初中所學的路程除以時間是不是就錯了呢?平均速率：物體運動的路程與通過這一路程所用時間的比值1.平均速率是一個標量，只考慮運動的快慢，不考慮方向.2.只有當物體做單向直線運動（路程等于位移）時，平均速度大小等于平均速率。一名同學圍繞操場跑一圈，平均速度是多少？平均速率該如何計算？思考與討論

平均速度描述物體在一段時間內(nèi)運動的平均快慢程度及方向。那么，怎樣描述物體在某一時刻運動的快慢和方向呢？

如果這段時間?t非常非常小呢？運動快慢的差異是否可忽略不計呢？1.定義：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，叫做瞬時速度。4.物理意義：精確地描述物體運動的快慢。2.當△t非常非常小，

就可以看做某時刻（或某位置）的瞬時速度。3.方向：這一時刻物體的運動方向。瞬時速度極限思想特別地：在勻速直線運動中，平均速度等于瞬時速度。瞬時速度的大小叫通常做速率，為一標量。

問：平均速度的大小是平均速率嗎？根本不是同一個概念。日常生活中說到的“速度”，有時是指速率，要根據(jù)上下文判斷。1．下列關于速度的說法中正確的是（）A．速度是表示物體運動快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是

矢量B．平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向，是標