2025年外研銜接版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、選出“行船的速度極快”中的“極”字的正確解釋（）。A.頂點，盡頭B.副詞，非常，達到最大限度C.竭盡D.地球的南北兩端。3、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當4、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來5、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、在括號里填上合適的詞。

____的懲罰____地講解。

____的問題____地思考。

____的想象____地繁殖。

____得臉色蒼白____得滿臉通紅。

____得仔仔細細7、我會查字典。

截的音序是____，音節(jié)是____，部首是____，它作為表示動作的詞時可組詞為____；在“半截”一詞中“截”是____的意思。8、查字典。

“沸”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____9、反義詞對對碰。

拒絕—____暫時—____

得意—____滿意—____10、按拼音寫漢字。jīchǐcāngtáichūnsèmǎnyuánhóngxìng____________________11、讀拼音，寫詞語。shāishǎnɡshàozī____酒____午____棒____味bǎnɡɡuǐxiōnɡpīlì____文____計____膛____xièpáosūzhān____氣____哮____軟____笠12、形近字組詞。

禱____艇____縱____窮____

襯____挺____叢____簾____

姆____籠____嘩____艄____

拇____聾____樺____艘____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)13、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。14、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、綜合題(共2題，共12分)15、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因為所以不但還

雖然但是只要就(1)、圓明園____建筑宏偉，____收藏著最珍貴的歷史文物。(2)、今天，我們中國的孩子____生活在和平環(huán)境中，____世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。(3)、____作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，____才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。(4)、____來到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，____可以看到著名的吊水樓瀑布。16、把下列詞語分成三類；分別填在橫線上。

愉快凝神慈祥憤怒羞愧朗誦報告(1)、表示動作的：________(2)、表示心情的：____________(3)、表示神情的：________評卷人得分五、問答題(共2題，共16分)17、讀《鞏乃斯的馬》回答問題。

作者為什么“久久地站在那里，發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆”？18、閱讀選段；回答問題。

黃山最妙的觀松處；當然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客””陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。

同學們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)19、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學生對生字的掌握，需要重點掌握。2、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握?！靶写乃俣葮O快”極快是很快的意思；是一個副詞，非常，達到最大限度。極還有其他意思，極端，表示：盡頭。極盡全力，表示竭盡全力。南極，表示地球的南端。

【點評】考查學生對于詞義的掌握，學生需要熟練掌握課本一些重點詞語并理解他們的意思。3、C【分析】【分析】考查了學生對課文內(nèi)容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！边x自文中，表達了師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點評】只要我們準確理解文段的內(nèi)容，就能選出正確的答案。4、C【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點評】考查學生對詞語的熟練程度，對于易拼錯的詞語，應(yīng)注意辨析。5、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學作品中思想感情的色彩。學生應(yīng)注意辨析好。

【點評】此題考查學生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。二、填空題(共7題，共14分)6、嚴厲詳細奇妙認真豐富不停氣羞看【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的搭配。懲罰；主要是嚴厲；嚴肅的。講解，平時經(jīng)常接觸，應(yīng)該是詳細（或粗略）地講解。奇怪的、嚴肅的、巧妙的問題，思考一般是認真地，想象一般是豐富的，繁殖，表示生長發(fā)育，可為不停地繁殖，氣的臉色蒼白，羞得滿臉通紅，看的仔仔細細都是平時常接觸。

【點評】考查學生對詞語的搭配，只要平時注意積累，就很容易找到答案。7、Jjié戈截斷段【分析】【分析】此題不僅考察學生查字典的能力；同時對漢語拼音；漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

【點評】本題考查學生查字典的能力。應(yīng)注意“截”的筆順。8、氵5沸騰【分析】【分析】“沸”按部首查字法應(yīng)查氵部；再查5畫，組詞沸騰。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。9、接受長久失意不滿【分析】【分析】拒絕：不答應(yīng)；不同意，明確地表示不愿意做或不愿意。所以“拒絕”的反義詞是“答應(yīng)”“接受”。暫時：臨時；暫且、短暫，短時間內(nèi)。所以“暫時”的反義詞是“長久”。得意：指滿意，感到滿足時的高興心情。所以“得意”的反義詞是“失意”。滿意：意愿得到滿足。所以“滿意”的反義詞是“不滿”。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。10、屐齒蒼苔春色滿園紅杏【分析】【分析】屐齒：指足跡；游蹤。屐底的齒。指履聲，腳步聲。蒼苔：青色苔蘚。春色：是一個形容詞,在不同的地方喻意有所不同，有解釋為春天的景色，是為贊美春天；也有比作嬌艷的容顏，多指女子；還有形容喜色，以及臉上的紅暈等。滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。紅杏：大多是指女子,比如紅杏出墻。就是比喻女子的。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、篩晌哨滋榜詭胸霹靂泄咆酥氈【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)。篩酒，古人多采用發(fā)酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時候須用網(wǎng)眼篩子墊布過濾去除其他雜物，并隨即加溫。晌午，拼音shǎngwǔ，是俚語，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00--17:0，以及一日五餐（早點、早飯、晌午、晚飯、晚點）中的”晌午“。哨棒，讀作shàobàng。解釋；行路防身用的棍棒。滋味，美味；味道；苦樂感受。榜文，公告。榜上的名文，或告示。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預(yù)謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。泄氣，放棄。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。氈是一種由羊毛或其他動物毛制成的塊片狀紡織品。笠是遮陽擋雨的帽子。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、禱告小艇操縱貧窮襯衣挺住花叢窗簾保姆籠子嘩然船艄拇指聾子樺樹一艘【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況。禱告是主動和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達自己的思想或愿望。襯衣，貼身穿在里面的單衣。也用指襯衫。挺住，支撐住，堅持??；不放棄，不退縮。小艇，船。操縱，指控制、開動機器或儀器等?；▍?，園藝中花叢是用幾株或幾十株花卉組合成叢的自然式應(yīng)用，以顯示華麗色彩為主，極富自然之趣，管理比較粗放。貧窮是個很廣泛的觀念。在中文里，貧、窮兩字本解作「極度不足」，日常使用里則指「缺乏錢財，生活拮據(jù)困乏」道德標準的；也有人認為可以從科學角度去理解貧窮的意思。貧窮的成因包括了多種因素，從發(fā)展經(jīng)濟學角度講，貧窮就是缺乏生活機會。窗簾，是由布、麻、紗、鋁片、木片、金屬材料等制作的。保姆，又叫家政服務(wù)員。人手進化出了猿手所無法相比的拇指，人類的拇指遠比猿類靈活有力，使人類擁有了準確的抓握能力，最終發(fā)展出使用工具的能力。豎起拇指表示對一個人的贊賞。聾子，耳朵聽不見的人，嘩然多含有貶義；眾議洶洶，人多聲雜的樣子，形容消息傳開，引起轟動。船艄，指船尾?！军c評】對于一些字形相似的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)13、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。14、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、綜合題(共2題，共12分)15、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進關(guān)系。故選“不但還”；②分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只要就”

【點評】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。【解析】1、①不但

②還

2、①雖然

②但是

3、①因為

②所以

4、①只要

②就

16、略

【分析】【分析】①表示動作的：朗誦；報告。②表示心情的：愉快、憤怒、羞愧。③表示神情的：凝神、慈祥。

【點評】本題主要考查學生對詞語的分類情況。在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。【解析】1、①朗誦

②報告

2、①愉快

②憤怒

③羞愧

3、①凝神

②慈祥

五、問答題(共2題，共16分)17、因為作者被這個場面震撼了，所以發(fā)愣、發(fā)癡、發(fā)呆?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文不難理解；作者“久久地站在那里，發(fā)愣；發(fā)癡、發(fā)呆”因為作者被馬群所表現(xiàn)出的那種不受任何羈絆和無邊阻擋的生命力所震撼。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。18、迎客松、陪客松、送客松【分析】【分析】在玉屏樓前；你看到迎客松；陪客松、送客松。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。六、寫作題(共1題，共2分)19、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩