中等職業(yè)技術學校汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼汽車檢測與維修技術（專業(yè)代碼：500211）。二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者。三、學制及修學年限學制及修業(yè)年限為3年，2.5年在校學習，0.5年頂崗實習四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）交通運輸類類（50）所屬專業(yè)類（代碼）道路交通運輸類（5002）對應行業(yè)（代碼）（36）主要職業(yè)類別（代碼）汽車整車制造人員（6-22-02）、汽車零部件，飾件生產加工人員（6-22-01）主要崗位類別（或技術領域）汽車裝配技術員，

汽車整車調試技術員，汽車零部件加工技術員;產品檢驗和質量管理技術員職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例汽車維修中級證，駕駛證，焊工中級證，鉗工中級證五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能的人才。面向汽車制造業(yè),汽車、摩托車等修理與維護行業(yè)的汽車整車制造人員、汽車摩托車維修技術服務人員等職業(yè)群,能夠從事汽車質量與性能測、汽車故障返修、汽車機電維修、服務顧問等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1—2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1—2項藝術特長或愛好。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產等知識。（3）熟悉汽車零件圖和裝配圖要素。（4）熟悉電路圖的組成要素及電工特種作業(yè)基本知識。（5）了解單片機原理與控制知識。（6）掌握汽車各部分的組成及工作原理。（7）掌握汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電氣系統(tǒng)的檢測與維修方法。（8）掌握汽車質量評審與檢驗的相關知識。（9）掌握汽車檢測常用儀器、工具和設備的選擇、維護與操作規(guī)程。（10）掌握汽車性能檢測及故障診斷相關知識。（11）掌握節(jié)能與新能源相關知識。（12）掌握新能源汽車的組成、工作原理及使用維護等相關知識。（13）了解汽車制造相關的國家標準和國際標準。（14）了解汽車銷售、保險和理賠、舊車鑒定和維修企業(yè)管理等相關知識。（15）了解車身表面修復方法與要求。3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具備本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力。（4）具備對汽車電路圖的識讀與分析能力。（5）能夠執(zhí)行維修技術標準和制造廠、零部件供應商提供的車輛維修、調整、路試檢查程序。（6）具備車輛各總成和系統(tǒng)部件的拆卸、標記與裝配能力

。（7）具備參照國家質量標準、國際標準和汽車制造商質量規(guī)定進行汽車質量評審與檢驗的能力。（8）具備熟練操作汽車檢測與維修常用設備、儀器及工具的能力。（9）具備制定維修方案,排除汽車綜合故障的能力。（10）具備使用與維護電動汽車電池、電機及電控系統(tǒng)的能力

。（11）具備與客戶交車,處理客戶委托的能力。六、課程設置及要求主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎課程根據黨和國家有關文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；并將四史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學語文、高等數學、大學外語、計算機應用基礎、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。1.公共必修課程（1）形勢與政策幫助學生準確理解當代馬克思主義，黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，認清時代責任和歷史使命。（2）思想道德與法治（原為思想道德修養(yǎng)與法律基礎）幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義和價值觀，傳承中華美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法權威，提升思想道德素質和法律素質。（3）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生堅定“四個自信”。（4）鑄牢中華民族共同體意識以鑄牢中華民族共同體意識為主線，學習習近平關于民族工作重要論述，黨的民族理論與民族政策，引導學生樹立馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀，堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。（5）大學生心理健康教育使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識，初步形成多種視角的心理學觀點，并能將其與日常的學習、工作和生活緊密聯系；學會評價個人心理健康狀況并有效的進行自我調節(jié)；建立科學的健康觀，能以科學的態(tài)度和方法來認識和處理心理健康問題。（6）創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育的教學內容以教授創(chuàng)業(yè)知識為基礎，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。緊扣國家發(fā)展戰(zhàn)略，促進學生全面發(fā)展，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識普及教育，使大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新深入人心。使學生掌握開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認識創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)綜合素質，切實增強學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。使學生樹立科學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念。以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。（7）創(chuàng)業(yè)指導了解創(chuàng)業(yè)的含義和大學生創(chuàng)業(yè)的意義。掌握創(chuàng)業(yè)的要素，了解創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質和能力，學習創(chuàng)業(yè)者精神。使學生具備必要的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，學習尋找創(chuàng)業(yè)資源的方法，了解創(chuàng)業(yè)資源的整合和利用，了解企業(yè)融資和融資渠道，學會做融資前的準備。學習圍繞創(chuàng)業(yè)項目制訂合理的商業(yè)計劃書，了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)選址、登記注冊的有關知識和流程。熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質和能力。（8）就業(yè)指導幫助大學生客觀的認識和評價自我，樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。熟悉就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法和技巧順利走上就業(yè)崗位，使學生會做職業(yè)生涯規(guī)劃。了解初涉職場必備知識，進行求職實戰(zhàn)模擬演練，提高就業(yè)能力。（9）勞動教育及實踐通過勞動教育，使學生樹立新時代勞動價值觀，增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀；使學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，具備到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神。（10）軍事技能訓練通過軍事技能訓練，使學生掌握基本的軍事知識和技能，提高其政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習生活作風，為學生順利完成學業(yè)奠定堅實的基礎。（11）大學體育培養(yǎng)學生掌握基本的體育理論知識和基本技能，提高體育意識，建立正確的體育價值觀，掌握科學鍛煉身體的方法，增強體質，形成對健康的自我監(jiān)測和評價能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，促進身體機能全面發(fā)展；培養(yǎng)愛國主義和集體主義的思想品德和教育，樹立正確的體育道德觀，形成頑強進取，勇于拼搏的思想品質。（12）入學教育通過入學教育，幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環(huán)境、端正學習態(tài)度，遵守學校的規(guī)章制度，建立和諧的人際關系。2.公共限選課程（1）國家安全教育學生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內涵和精神實質，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。（2）軍事理論讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，了解世界主要國家軍事力量及戰(zhàn)略動向，了解戰(zhàn)爭內涵、特點、發(fā)展歷程，理解新軍事革命的內涵和發(fā)展演變，掌握機械化戰(zhàn)爭、信息化戰(zhàn)爭的形成、主要形態(tài)、特征、代表性戰(zhàn)例和發(fā)展趨勢，了解信息化裝備的內涵、分類、發(fā)展及對現代作戰(zhàn)的影響，熟悉世界主要國家信息化裝備的發(fā)展情況，激發(fā)學生學習高科技的積極性，提升學生防間保密意識，深刻認識當前我國面臨的安全形勢，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識。（3）中國共產黨史中國共產黨矢志踐行初心使命、篳路藍縷奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌開辟未來的百年奮斗征程，引導人民群眾深刻認識中國共產黨領導是歷史的選擇、人民的選擇，沒有中國共產黨就沒有新中國、就沒有中國特色社會主義、就沒有中華民族偉大復興，發(fā)揚革命精神、傳承紅色基因，在新時代新征程上必須毫不動搖堅持和加強黨的全面領導。（4）健康知識健康行為是維護和促進健康的關鍵。健康知識和技能是促進健康行為形成的前提。要以健康行為養(yǎng)成為出發(fā)點，傳播健康知識和技能，提升學生健康素養(yǎng)。（5）信息技術培養(yǎng)學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；增強信息意識、提升計算思維、促進數字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學習和服務社會奠定基礎。（6）高等數學培養(yǎng)學生掌握微積分知識,學會應用變量數學的方法分析研究數量關系,增強學生的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運算能力和自學能力，以及運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力，樹立辯證唯物主義的觀點。（7）大學語文增強學生語言文字的表達、交流與溝通能力、寫作能力，在引導性、示范性地解讀文章和寫作練習中，提高學生語言文字的實際應用水平，并使學生的內心世界更為充實、豐富和健康，從而完善大學生的文化修養(yǎng)和現代人格，輔助當代大學生人文素質工程。（8）大學英語通過課堂教學各個環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，使學生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學生進行簡單的口頭和書面交流的能力。同時，大學英語堅持知識傳授和價值引領相結合，運用可以培養(yǎng)學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)限選課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎課程（1）汽車維修基礎汽車維修常用工具及設備使用借鑒了國際職業(yè)教育先進理念，突出“做中學、學中做”的原則，把行業(yè)能力標準作為專業(yè)課程教學目標和鑒定標準，按照能力標準組織教學內容，著重介紹汽車常用測量工具、維修工具、維修設備以及車間裝備及舉升設備的使用和維護等內容。學習者可以根據教材中的工作任務正確選用維修工具和設備，實施測量、舉升、搬運和拆卸等操作，并能對各類常用儀器、工具、設備進行正確使用和維護。（2）汽車維護與保養(yǎng)根據汽車維修企業(yè)的實際工作需要，系統(tǒng)地闡述了各汽車4s店的所有售后服務業(yè)務中汽車維護保養(yǎng)的基礎知識，突出實踐及動手能力的培養(yǎng)，詳細介紹了各維護作業(yè)的具體項目、內容、操作步驟、注意事項、使用材料及訓練方法，通過對本課程的學習，學生可掌握汽車的基本維護與保養(yǎng)技術，能夠獨立完成基本保養(yǎng)項目操作。（3）汽車故障與診斷技術系統(tǒng)地學習典型汽車電控系統(tǒng)的檢修，內容涵蓋了汽油機電控系統(tǒng)、柴油機電控系統(tǒng)、自動變速器電控系統(tǒng)、防抱死制動系統(tǒng)與驅動防滑系統(tǒng)、電控動力轉向系統(tǒng)、汽車自動空調系統(tǒng)等的結構與維修以及安全氣囊系統(tǒng)的分析與故障診斷。本書不僅詳細闡述了相關內容的構造、原理，有針對性地加強了針對具體車型的分析。（4）機械制圖正確使用繪圖工具、技術測量工具、拆卸工具等能力；具有正確使用《機械制圖國家標準》等手冊的能力；具有空間想象力和空間構思的初步能力；具有繪制和閱讀機械圖樣的能力。（5）氣壓與液壓使學生了解和掌握液壓與氣壓傳動技術的基本知識，典型液壓元件的結構特點和工作原理；掌握液壓基本回路的組成，典型液壓傳動系統(tǒng)的工作原理；液壓傳動系統(tǒng)的設計計算及其在工程實際中的應用等；通過實驗課使學生對液壓元件結構及液壓傳動系統(tǒng)有更深刻的認識，并掌握必要的實驗技能和一定的分析和解決問題的實際能力。（6）汽車電工電子使學生掌握汽車常用電氣元器件、汽車電路基礎、正弦交流電路、磁路及電磁器件、二極管與晶體管、發(fā)電機和電動機等內容，并具備進行電路實驗的基本技能。（7）汽車概論初步認識汽車、汽車類型；了解汽車工業(yè)的發(fā)展與汽車發(fā)展史；能夠描述汽車的組成與各部件的功用；能夠知道汽車節(jié)能與環(huán)境保護的發(fā)展趨勢，能夠知道汽車的污染與危害，知道未來汽車發(fā)展趨勢；能夠欣賞賽車運動、汽車外形與色彩；能夠了解汽車展覽、汽車標志與國內外汽車品牌的含義（8）汽車電路識圖從汽車電路的基礎講起，學習電的基礎理論、汽車電路中的各種電氣元件、基本電子電路、汽車電路的繪制原理和識讀方法，使讀者較快且容易了解汽車電路的組成與基本原理。并將整車汽車電路拆分為汽車各電氣系統(tǒng)電路來詳細講解，化整為零，簡要講解了各系統(tǒng)的電路識讀方法，有利于在閱讀全車復雜的電路時先掌握各系統(tǒng)的電路特點與相互關系。最后從簡單電路入手，按車系學習了典型車輛電路圖的識讀方法。（9）鉗工集中實訓主要內容包括了解鉗工的工藝范圍、認識鉗工的主要設備、劃線、鋸削和銼削、鉆孔、擴孔、锪孔與鉸孔、攻螺紋與套螺紋等操作知識。通過鉗工實訓，使學生認識并能熟練使用鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪機、鉆床等鉗工常用設備。掌握劃線的步驟與方法，學會鋸削和銼削、鉆孔、擴孔、锪孔、鉸孔，并掌握攻螺紋和套螺紋的方法。（10）汽車使用性能與檢測講授影響汽車使用性能的各種因素，找出合理使用汽車的基本途徑；講授國家或行業(yè)頒布的有關汽車維修質量及汽車檢測管理的一些相關政策和法規(guī)知識；講授汽車使用性能檢測的內容、目標及意義；講授汽車性能檢測設備的工作原理；講授汽車使用性能的評價指標及檢測的基本理論和基本方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能正確使用常用檢測儀器、儀表和設備；掌握檢測結果分析，并根據檢測結果提出正確處理的技術方案；能合理使用汽車；掌握汽車使用性能檢測的相關法規(guī)要求。（11）機械基礎熟悉構件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；掌握常用機械工程材料的種類、牌號、性能和應用；了解機器的組成；熟悉機械傳動的工作原理和特點；初步具有分析一般機械的功能和動作的能力；初步具有使用和維護一般機械的能力；了解與本課程相關的技術政策和法規(guī)，具有嚴謹的工作作風和創(chuàng)新精神（12）汽車材料其任務是使學生掌握汽車常用金屬材料、非金屬材料和汽車運行材料的性能、分類、品種、牌號和主要規(guī)格，以及合理選擇、正確使用汽車材料的基本知識和相關技能，為今后從事汽車運用與維修工作打下基礎。思想教育目標，結合本課程關于材料使用的不可再生性的學習，培養(yǎng)社會責任感和可持續(xù)發(fā)展意識。（13）新能源汽車概論涉及新能源汽車的電機、電池及控制方面的知識。通過本課程的教學，要求學生了解和掌握新能源汽車的基本原理、理論和設計，掌握混合動力電動汽車構造，電驅動系統(tǒng)，串聯式、并聯式和輕度混合動力電驅動的設計方法，能量存儲系統(tǒng)，再生制動，燃料電池及其在車輛中的應用，以及燃料電池混合動力電驅動系統(tǒng)設計等，為以后從事汽車及新能源汽車檢測、服務、科研等方面工作打下良好的基礎.（14）汽車保險與理賠課程主要講述保險原則、汽車保險、保險理賠。通過對汽車保險險種、保險實務、保險費率、理賠及案卷制作、定損方法、現場查勘技術等實用保險理賠知識的詳盡闡述以及對典型案例的分析，從應用的角度出發(fā)，理論聯系實際，培養(yǎng)學生綜合運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。（15）CADAutoCAD是本專業(yè)學生的一門專業(yè)必修課，具較強的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、針對性和實用性。學生通過該課程的學習，對本專業(yè)工作的性質、任務、作用及其意義應有比較全面的了解；同時培養(yǎng)學生良好的專業(yè)從業(yè)意識，開拓電腦制圖市場的精神和競爭意識；并初步具備從電腦制圖工作的能力和處理問題的能力。（16）物理學生通過物理課學到初步的物理知識，培養(yǎng)科學探究精神，獲得觀察、實驗的初步技能，逐步發(fā)展自己的能力，逐步形成科學的世界觀，這對完成專業(yè)學習的任務具有重要的意義。（17）現代汽車維修企業(yè)管理通過本課程的教學，一是使學生正確理解汽車維修企業(yè)管理、企業(yè)財務管理等方面的知識，掌握其普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，樹立科學的管理理念，并能綜合運用于對實際問題的分析，初步具有解決一般汽車維修企業(yè)管理問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合管理素質。二是使學生具有良好的職業(yè)道德，具有好學上進、樂觀自信的人生態(tài)度。（18）頂崗實習頂崗實習是學生在校學習期間最后一個重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是高職院校工學結合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，目的是通過工學交替、頂崗實習，使學生能夠盡快將所學專業(yè)知識與能力同生產實際相結合，實現在校學習期間與企業(yè)、與崗位零距離接觸，使學生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，提高學生的溝通能力和職業(yè)道德素質以及敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，從而完成學生從學習崗位到工作崗位的初步過渡，并為畢業(yè)后從事相關行業(yè)崗位工作奠定堅實的職業(yè)基礎。2.專業(yè)核心課程（1）汽車發(fā)動機構造與維修講授工程熱力學的基礎知識，發(fā)動機的工作循環(huán)、基本工作原理及主要性能指標；講授現代汽車發(fā)動機的曲柄連桿機構、配氣機構、冷卻系、潤滑系、燃油供給系（以電控汽油噴射式供給系為主）、汽油機點火系、柴油機供給系的構造與維修；講授典型發(fā)動機維護作業(yè)工藝；講授發(fā)動機大修的工藝和技術標準；講授發(fā)動機各系統(tǒng)常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握發(fā)動機的結構與原理，能熟練使用發(fā)動機維修的常用工具、量具和設備，掌握發(fā)動機維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準、大修竣工檢驗標準；使學生具有發(fā)動機拆卸、檢修、裝配、調整的能力，具有對發(fā)動機常見故障的診斷和處理的能力。掌握發(fā)動機維修工的基本操作技能，考取相應證書。（2）電控發(fā)動機構造與維修講授電控發(fā)動機結構和工作原理；講授電控發(fā)動機維護知識；講授電控發(fā)動機故障檢測、診斷方法；講授電控發(fā)動機修理方法；講授安全生產知識。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能熟練使用電控發(fā)動機維護、修理工具設備；能熟練使用電控發(fā)動機檢測、診斷儀器設備；

能對電控發(fā)動機故障進行診斷和排除；

掌握電控發(fā)動機維修、裝配、調整和性能試驗技能。

初步具備安全生產的能力。（3）汽車底盤構造與維修講授汽車行駛的基本原理；講授現代汽車底盤的傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造與維修；講授底盤各系統(tǒng)常見故障診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握底盤的結構與原理，掌握底盤主要總成維修作業(yè)的工藝過程、零件檢驗方法和技術標準；熟悉底盤常用維修機、工具、儀表和量具的使用方法；使學生具有汽車及其總成裝配、調整、維修的能力，具有對汽車底盤常見故障的診斷和處理的能力。掌握底盤維修工的基本操作技能，考取相應證書。（4）汽車電氣設備構造與維修講授現代汽車的電源系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、照明及信號系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、智能儀表、中控門鎖、自動座椅及常見輔助電氣設備的構造與維修，講授電路圖的閱讀方法；講授汽車電氣設備常見故障的診斷方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生掌握汽車電氣設備的結構與原理，能熟練使用汽車電氣設備維修的常用工具、量具和設備，具備對汽車電器設備進行維護、調整、檢修的初步技能。熟悉汽車電氣設備各系統(tǒng)的線路及典型汽車的全車線路；要求具有對汽車電路常見故障的診斷與排除的能力。掌握汽車維修電工的基本操作技能，考取相應證書。（5）汽車車身電子控制技術汽車車身電控技術主要包括以下內容是汽車電子控制系統(tǒng)、汽車空調系統(tǒng)、汽車電動座椅與電動后視鏡、電動車窗、天窗和雨刮系統(tǒng)、汽車中央門鎖與防盜系統(tǒng)、汽車行駛安全系統(tǒng)、汽車燈光控制系統(tǒng)、汽車巡航與導航控制、車載網絡系統(tǒng)和電動汽車等內容。（6）汽車自動變速器構造與維修講授液力傳動與液壓控制基礎知識；講授自動變速器的基本結構和工作原理；講授常見自動變速器的檢查及故障診斷與排除方法；講授典型自動變速器的檢查及故障診斷與排除方法。要求通過理論教學和技能實訓，使學生能正確使用常用拆卸工具和測試儀器儀表；能分析行星齒輪工作原理及各檔位動力傳動；

掌握自動變速器進行正確解體和裝配技能；能根據試驗結果對自動變速器故障原因進行分析。（7）汽車電力驅動系統(tǒng)構造涉及新能源汽車的電機、電池及控制方面的知識。通過本項目的教學，要求學生了解和掌握新能源汽車的概念、基本原理，掌握純電動汽車、混合動力電動汽車、燃油電池電動汽車等的構造、基本原理以及能量存儲系統(tǒng)，燃料電池及其在車輛中的應用，為以后從事汽車及新能源汽車檢測、服務等方面工作打下良好的基礎。驗證和鞏固課堂教學所學的理論知識，加深學生的理解程度，培養(yǎng)學生掌握汽車電器基本結構、工作原理等基本知識，提高對汽車電器故障原因等分析能力，進而培養(yǎng)學生對檢測、診斷、維修汽車電器的實際動手能力。（8）汽車售后服務與管理本課程設置的目的，主要是通過對本課程理論的學習，使學生能夠掌握汽車服務企業(yè)的一些管理流程和方法；同時通過實驗，使學生對所講授的理論知識深入理解并能進行運用，使學生學會收集信息，并能進行整理，分析，加強團隊合作能力以及口頭表達能力，提高實踐運用以及操作能力，培養(yǎng)運用型人才。本課程的要求是讓學生較系統(tǒng)地了解和掌握有關汽車服務企業(yè)管理的理論和知識，能應用所學的知識處理一些實際問題，具備從事企業(yè)管理的基本技能和專業(yè)素養(yǎng)。（9）金工實習通過金工實習，使學生熟悉機械制造的一般過程，掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法；了解新工藝和新技術在機械制造中的使用；掌握對簡單零件冷熱加工方法選擇和工藝分析的能力；培養(yǎng)學生認識圖紙、加工符號及了解技術條件的能力；通過實習，讓學生養(yǎng)成熱愛勞動，遵守紀律的好習慣，培養(yǎng)經濟觀點和理論聯系實際的嚴謹作風；并為后續(xù)課程的學習和以后的工作打下良好的實踐基礎。3.專業(yè)限選課程（1）汽車總線技術通過本課程的學習，使學生熟悉汽車網絡各系統(tǒng)的結構組成，掌握汽車網絡與電子設備的基本功能，理解其工作原理，掌握網絡元件故障檢測和維修的基本方法。同時對當前汽車網絡的新技術、新裝置要有進一步的認識。（2）單片機與車載網絡技術本課程是高職汽車電子技術專業(yè)的一門專業(yè)選修課,其先修課程有電工、電子技術基礎、汽車電器、汽車電控發(fā)動機技術等課程，在學好這些課程的基礎上才能學好本課程。汽車單片機和車載網絡技術日趨廣泛的應用，給汽車維修人員提出了更高的技術要求，不了解汽車單片機和網絡技術，就不可能全面了解新一代汽車電子控制系統(tǒng)，汽車的使用和維修就會遇到障礙。本課程是讓學生掌握汽車單片機系統(tǒng)和車載網絡技術的應用和檢修技術。（3）汽車維修工考證輔導本課程是對相關的專業(yè)平臺課的綜合檢驗，學生在完成汽車檢測與維修專業(yè)相關理論課及實踐課的基礎上學習本課程。根據提高學生綜合素質的基本目的，本課程以提高學生的動手能力即操作技能為主。以汽車維修專業(yè)基礎性知識和技能考核為主要出發(fā)點和歸宿。根據國家職業(yè)標準《汽車維修檢驗工》（中級）要求，在規(guī)定的教學時數內對學生進行考證前針對性強化培訓，并組織學生參加國家組織的職業(yè)技能鑒定。完成本課程并考核合格，取得國家頒發(fā)的汽車維修檢驗工職業(yè)資格證書。本課程要求學生根據技能鑒定試題的要求和規(guī)定進行實際操作的考核，展示其掌握的基本技能和解決實際問題的能力。七、實施保障（一）師資隊伍汽車制造與試驗技術專業(yè)教學團隊現有教師5人。專職教師1人，兼職教師4人，專職教師中正高0人，副高職稱1人，中級職稱3人，初級職稱1人，擁有自治區(qū)高校教學名師0人，阿拉善職業(yè)技術學院骨干教師2人，教學名師0人，“雙師型”教師比例達20%以上。（二）教學設施(實訓裝備保障)1、校內實驗實訓室汽車原理實訓、整車實訓室2、校外實訓基地阿拉善左旗新匯豐汽修廠、阿拉善左旗新輝4S店、烏斯太八里廟順風汽修（三）教學資源（教材選用標準）1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進人課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:汽車制造行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術規(guī)范以及主流汽車品牌相應車型的維修手冊、電氣與電子工藝手冊等;汽車檢測與維修專業(yè)類技術圖書和實務案例類圖書。3.數字教學資源配置基本要求建設配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業(yè)教學資源庫,應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新,能滿足教學要求。（四）教學方法（課程思政融入教學情況）以符合項目式、模塊化教學需要的教學創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結構。健全教材選用制度，選用體現新技術、新工藝、新規(guī)范等的高質量教材，引入典型生產案例。總結推廣現代學徒制試點經驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質課堂。課程思政融入教學情況根據各個專業(yè)課的內容不同，由任課教師自行設計，形式靈活多樣，內容豐富，達到預期教學標準為依據。（五）思政融入專業(yè)實訓課1、借助思政教育元素，激發(fā)學習專業(yè)興趣尋找專業(yè)知識技能教學內容與思政教育內容的關聯點，積極探索在課堂教學實施過程中的方法和措施并加以實踐，使兩者有機結合，相輔相成，促進專業(yè)實訓課堂教學成效。2、融合思政教育評價，提升實訓教學質量專業(yè)實訓課程中的平時分數核定，通常課程教學涉及作業(yè)、上課提問、考試等評價，除了這些專業(yè)知識技能相關部分評價之外，教師可以加強實訓項目制作的過程性評價，把學生課堂學習過程中的學習主動性、責任意識、嚴謹態(tài)度、團隊意識、工位整潔、值日勞動等內容也融入項目成績分值考量中，這樣既規(guī)范了學生在實訓課堂上的操作行為，又有效促進了學生自主學習、認真負責、團隊協(xié)作等意識，使學生的規(guī)范操作意識、熱愛勞動習慣、嚴謹細致的生產態(tài)度等得到了良好的培養(yǎng)，這些評價要求在無形中促進了學生正確價值觀的形成，同時也提高了實訓課堂的教學效果。3、滲透思政教育手段，提升學生綜合素養(yǎng)實訓課堂靈活性強，針對不同的學生個體，滲透思政教育的方法可以是上述例式，也可以是傳教式。比如教師與學生交流或評價中，對學生灌輸“實訓要嚴謹，要仔細認真……”但最重要的還是教師的“身教”，教師要以自身行為所體現的價值觀來引領學生，而不僅僅是口頭上的傳教。在實際的實訓課程操作中，教師的每一個規(guī)范動作、每一個細致要求、每一次悉心幫助都是在教育學生該以怎樣的態(tài)度做事做人。要用自己的言行讓學生明白收獲需要依靠自身的努力，不可有投機心理;避免不公平對待學生，即便是在小小的課堂上，也要尊重每一位學生;要幫助每位學生揚其長，改其短，不能只把目光投注在一些學習好的學生身上;不要小覷任何一位學生，他們都有自己的優(yōu)點。學生的眼睛始終都在關注著老師，當他們身處公平公正、嚴謹有序、團結向上的實訓課堂學習時，誠信教育、價值觀教育、人生觀教育等也都在悄然實現。（五）學習評價公共課程考核依據課程特點可以采取形式多樣的考核方式完成考核。專業(yè)課程考核采用平時考核和期末考核相結合的方式進行，主要以過程考核為主，考核涵蓋完成學習任務的全過程。全過程性考核根據課任教師實踐課程標準執(zhí)行。其它考核成績由平時成績（40%）+期末成績（60%）兩部分組成。（六）質量管理在教學實施過程根據各課程標準進行嚴格考核，確保學生能通過達標。同時，對課證融通課程要組織學生及時參加相關職業(yè)資格證書的考取。教研室嚴格把關期末試卷的質量和考試紀律。若實施過程中有更好的方法和意見可對相應內容提出書面申請，經相關部門負責人批準，方可修改實施。對于教學實施中的特殊情況應做好預防。八、畢業(yè)要求（一）學分要求1、理論學習共計取得58學分，占總學分的28%3、實踐學習共計取得67學分，占總學分的32%4、頂崗實習共計取得34學分，占總學分的16%在有效的時間內完成規(guī)定的全部學習內容，所有課程經考試或考核合格后予以畢業(yè)。（二）證書要求1、執(zhí)業(yè)資格證書學生自愿考取相關證件2、職業(yè)技能等級證書必須考取汽車維修中級工證，汽車駕駛C1及以上等級駕駛證，其余專業(yè)證書自愿選考。5、通用證書新能源方向學生必須取得電工中級證和電工從業(yè)證。汽車檢測與維修技術專業(yè)的課程設置及教學時間安排表（高職）課程屬性課程性質序號課程代碼課程名稱課程

類型(A/B/C)是否專業(yè)核心課程教學周學時／教學周數學

分考試/考核主要方法是否課證融通課程備注總

學時實踐課程一二三四五六課時數比例（%）151817181518公共課公共必修課10031SZ05形勢與政策（1）A類800*1考查每月2節(jié)講座20032SZ05形勢與政策（2）A類800*1考查每月2節(jié)講座30033SZ05形勢與政策（3）A類800*1考查每月2節(jié)講座40034SZ05形勢與政策（4）A類800*1考查每月2節(jié)講座50035SZ05形勢與政策（5）A類800*1考查每月2節(jié)講座60031RW10創(chuàng)新教育A類170011考試70034RW12就業(yè)指導C類181810011考試80034RW11創(chuàng)業(yè)指導C類181810011考試90031SZ01思想道德與法治（1）A類300022考試100032SZ01思想道德與法治（2）A類180021考試前9周110030SZ04大學生心理健康教育A類18002/后1考試后9周120031SZ02毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（1）A類340022考試130032SZ02毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（2）A類280022考試前14周140030SZ03鑄牢中華民族共同體意識A類16002/后1考試后4周150011SZ11勞動教育（1）A類800*1考查8節(jié)講座160012SZ11勞動教育（2）A類800*1考查8節(jié)講座170011SZ12勞動實踐（1）C類3030100*****2考查每學期30節(jié)190010RW69軍事技能訓練C類60601001.5周4考核200031QS33大學體育（1）C類303010022考查210032