六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專項(xiàng)練-課外閱讀專題 部編版（含答案）

課外閱讀專項(xiàng)練一、課外閱讀。再見閏土這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。1．請(qǐng)描述一下中年閏土是什么樣的？_____________________________2．“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？________________________________________3．閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”。他想說(shuō)的話是什么？“我也說(shuō)不出話”?！拔摇痹诋?dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)“我”想說(shuō)什么呢？____________________________________________________二、課外閱讀。我與魯迅先生的對(duì)話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿黑色長(zhǎng)袍的先生正在桌上埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話。“先生，”我說(shuō)，“我最喜歡看您的書，除了教材中您的文章，我還讀過(guò)您的《朝花夕拾》《吶喊》……還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬ㄓH愛慈愛）地看著我說(shuō)：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書我覺(jué)得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀些其他人寫的好書，社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，要多處采集，釀出的蜜才更香甜呢。”“先生，”我問(wèn)，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說(shuō)：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好啰。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早。夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無(wú)所謂有，也是無(wú)所謂無(wú)的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了路。”?dāng)我還要再問(wèn)時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1．結(jié)合上下文選擇括號(hào)中的恰當(dāng)詞語(yǔ)，并在上面畫“√”。2．仿寫：夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。_________是什么？____________________。3．魯迅先生說(shuō)的“博，然后深；廣，然后專?！笔鞘裁匆馑?？____________________________。4．“我”的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？____________________________。5．文章結(jié)尾說(shuō)：“我明白了今后的路該怎么去走?！蹦忝靼捉窈蟮穆吩撛趺醋吡藛?？____________________________。三、閱讀下文，回答問(wèn)題。《三昧?xí)荨罚ü?jié)選）魯迅的書桌上刻著一個(gè)小小的“早”字。字橫著，很像一個(gè)還沒(méi)開放的花骨（gū

gǔ）朵，又像一支小小的火把。這個(gè)“早”字有一段來(lái)歷：魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務(wù)，幾乎天天奔走于當(dāng)鋪（pū

pù）和藥鋪之間，把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。教書認(rèn)真的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早到！”魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個(gè)“早”字，也把一個(gè)堅(jiān)定的信念深深地刻在心里。從那以后，魯迅上學(xué)再?zèng)]有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。1．選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2．文段中把“早”字比作________和________。3．把說(shuō)明“幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間”的句子用“____”畫出來(lái)。4．魯迅為什么要刻一個(gè)“早”字？_____________________________四、課外閱讀。我和魯迅先生的“奇遇”我正在時(shí)空的隧道中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見一位穿黑色長(zhǎng)袍的先生正在桌旁埋頭寫作。那像隸書的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是，我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話?！跋壬?，”我阿，“我最喜歡看您的書。除了在教材中讀您的文章，我還讀過(guò)您的《朝花夕拾》《吶喊》……還有您的一些雜文集?！濒斞赶壬葠鄣乜粗艺f(shuō)：“哦，不錯(cuò)哦，但我沉得讀書還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫的好書，文學(xué)的、社會(huì)科學(xué)的和自然科學(xué)的書也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光盯一處采，多處采集，釀出的蜜才更香甜呢?！薄跋壬蔽矣纸又鴨?wèn)，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這個(gè)矛盾怎么解決呢?我的文學(xué)夢(mèng)是可以實(shí)現(xiàn)的嗎?”魯迅先生微笑著說(shuō)：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早。夢(mèng)是什么?夢(mèng)就是希望吧。希望就像這地上的路一樣，本是無(wú)所謂有，也是無(wú)所謂無(wú)的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔瞬懦闪寺贰！碑?dāng)我還要再問(wèn)時(shí)，魯迅先生卻從我眼前消失了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1．“我”為什么能夠判定這個(gè)人就是魯迅先生？_________________________________________________________2．魯迅先生把讀書比作___________________；這個(gè)比喻充分說(shuō)明了___________________________。3．魯迅先生說(shuō)的“博，然后深；廣，然后?！钡囊馑际牵ǎ〢．博覽群書，才能發(fā)現(xiàn)自己的興趣，才能專心地做某一方面的研究。B．多讀書能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的專一性。C．每類書籍都需要深入地去讀。4．文章結(jié)尾說(shuō)：“我明白了今后的路該怎么去走?！苯Y(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)自己“今后的路”的想法。_____________________________________________________五、閱讀下文，回答問(wèn)題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1．文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代的是____________________________。2．“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！斑@句話運(yùn)用______的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音____________，說(shuō)明它們給泥墻根一帶帶來(lái)了無(wú)限的_____________，表現(xiàn)了“我”的____________心情。3．畫“﹏﹏”的句子運(yùn)用了運(yùn)用了多種感官來(lái)描寫事物，請(qǐng)你從多角度出發(fā)分析一下這個(gè)句子的特點(diǎn)。__________________________________________________________4．“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！本渥又械摹八坪酢焙汀按_鑿”矛盾嗎？為什么？__________________________________________5．從文章中我們可以感受到作者對(duì)百草園的________________。六、延伸閱讀。魯迅與蕭紅（節(jié)選）蕭紅，從小得不到父愛，沒(méi)有感受到家庭的溫暖，她把魯迅先生當(dāng)作老師和父親。原來(lái)的一雙對(duì)人世間有些懷疑的眼睛，自從遇到魯迅先生后，一下子便明亮起來(lái)；一個(gè)孤立無(wú)援的貧弱女子一下子找到了自己的家。她心里的冰塊開始融化。魯迅先生一家同這個(gè)東北姑娘一見如故。魯迅先生喜歡她，關(guān)懷她；許廣平同情她，愛她，處處照應(yīng)她。甚至連小海嬰（周海嬰，魯迅先生的獨(dú)生兒子）也不愿意離開這位年輕的、梳著兩條小辮子的東北阿姨。蕭紅成了魯迅先生家中的?？?，他們親密得宛如一家人。蕭紅，正是由于魯迅先生的幫助才闖進(jìn)了上海文壇。從此，一股沁人心脾、清新如朝霞的風(fēng)便吹進(jìn)了文藝界，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位有才華的青年女作家誕生了。蕭紅在文壇上健步如飛。人們看到她前進(jìn)的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅先生。（有改動(dòng)）1．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（1）指單獨(dú)行事，得不到外力援助。（_______）（2）指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲等給人以清新、爽朗的感覺(jué)。（_______）2．對(duì)文中畫橫線的句子，理解正確的是（）A．蕭紅在文學(xué)之路上進(jìn)步很快。 B．蕭紅奔跑的速度很快。3．對(duì)文中畫波浪線的句子，理解正確的是（）A．蕭紅在奮力奔跑，魯迅先生也在奮力奔跑。B．蕭紅的成功，離不開魯迅先生的無(wú)私幫助。4．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）魯迅先生一家人待蕭紅如同親人，慢慢融化了蕭紅心中的冰塊。（_______）（2）這篇文章贊美了蕭紅出眾的才華，以及魯迅先生的才干。（_______）七、課外閱讀。敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的（單薄卑微微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤(tídī)，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。（注釋）卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿而采取的一種不嚴(yán)肅、不認(rèn)真的生活態(tài)度。1．選出文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)或讀音；在第八自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．括號(hào)里的詞語(yǔ)有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞，在這個(gè)詞的下面畫“”。尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開拓（開展開辟開闊）決斷（決定決心堅(jiān)決）3．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？__________________________在第七自然段中，作者把__________比成了“一根細(xì)小的針”。4．回答問(wèn)題。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）___________________________（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？___________________________八、閱讀下面的短文，完成下列各題。走遠(yuǎn)了再關(guān)門①里，我的好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：“夜已深，我先下了”。我正欲對(duì)她說(shuō)聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來(lái)，卻還沒(méi)有來(lái)得及發(fā)出去的問(wèn)候。②真的有這么急嗎?連給我說(shuō)聲“再見”的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯情？③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無(wú)所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時(shí)，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時(shí)，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋?？次矣稚蟻?lái)，就問(wèn)何事。我說(shuō)明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來(lái)，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺(tái)階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說(shuō)：外面太熱，您趕緊回屋吧。老人微笑著說(shuō)：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！雹莸饶阕哌h(yuǎn)再關(guān)門!多么溫暖的一句話。⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個(gè)“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課?。俊睘榱俗屗庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個(gè)詞說(shuō)得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過(guò)去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無(wú)意間看到了兒子的日記：⑦2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒(méi)有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊?？墒菋寢尀槭裁床唤o幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。⑧兒子的話像一道閃電穿過(guò)我的五臟六腑，讓我渾身頓時(shí)有一種觸電的感覺(jué)。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對(duì)方把話說(shuō)完，是一種善；在驕陽(yáng)的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對(duì)方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來(lái)，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時(shí)間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動(dòng)。1．想想選文是通過(guò)哪些事情來(lái)寫“善”的？（每件事以小標(biāo)題形式出現(xiàn)，每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)四個(gè)字）________________________________2．“真的有這么急嗎？連給我說(shuō)聲‘再見’的時(shí)間都沒(méi)有，抑或是我過(guò)于矯情？”讀到這里，你覺(jué)得“我”的心情怎樣？請(qǐng)寫在下面的橫線上。_______________________________3．“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)再關(guān)門?！边@句話給“我”有怎樣的想法？請(qǐng)寫在下面的橫線上。________________________________________4．讀選文第⑨自然段畫橫線部分，你還想到生活中的哪些“善”？仿照此句式寫上一段通順連貫的話。（最少用上四個(gè)分號(hào)）____________________________5．選文非常注重細(xì)節(jié)，請(qǐng)找出一處你認(rèn)為出色的細(xì)節(jié)描寫，再說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。細(xì)節(jié)：___________________________好處：_______________________________6．說(shuō)說(shuō)你從選文學(xué)到怎樣為人處世的道理？________________________________九、課外閱讀。魯迅理發(fā)在廈門大學(xué)教書時(shí)，魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認(rèn)識(shí)魯迅，見他衣著簡(jiǎn)樸，心想他肯定沒(méi)幾個(gè)錢，理發(fā)時(shí)就一點(diǎn)兒也不認(rèn)真。對(duì)此，魯迅先生不僅不生氣，反而在理發(fā)后極隨意地掏出一大把錢給理發(fā)師——遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了應(yīng)付的錢。理發(fā)師大喜，臉上立刻堆滿了笑。過(guò)了一段日子，魯迅又去理發(fā)，理發(fā)師見狀大喜，立即拿出全部看家本領(lǐng)，滿臉寫著謙恭，“慢工出細(xì)活”地理發(fā)。不料理畢，魯迅并沒(méi)有再顯豪爽，而是掏出錢來(lái)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)給理發(fā)師，一個(gè)子兒也沒(méi)多給。理發(fā)師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回您認(rèn)認(rèn)真真地理，我就認(rèn)認(rèn)真真地給?！崩戆l(fā)師聽了大窘。1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。簡(jiǎn)樸——（）謙恭——（）豪爽——（）2．從文中畫波浪線的句子看出理發(fā)師是一個(gè)________________________的人。3．理發(fā)師的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？從第2自然段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫一寫。（）→（）→（）4．這個(gè)故事中魯迅先生給你留下了怎樣的印象？________________________________________________________________十、課外閱讀。爺爺煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅（）上面寫著（）煮書（）兩個(gè)蒼勁有力的大字（）我感到奇怪（）書只能讀（）哪能煮呢（）一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)(yīngyìng)手了。所以他說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你()能體會(huì)文章情感，()可以牢記妙詞佳句……好處(chǔchù)可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。1．劃去括號(hào)里不正確的讀音。2．在第一節(jié)的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。得心應(yīng)手：__________________豁然開朗：__________________4．在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。5．從爺爺?shù)脑捴校覀冎懒恕爸髸钡暮x：一是________；二是___________。6．說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_______________________十一、閱讀下文，回答問(wèn)題。老舍先生（節(jié)選）汪曾祺北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，做了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段《?dāng)皮箱》。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。老舍先生那天顯得很興奮。1．從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。提倡——（）熟悉——（）2．用恰當(dāng)?shù)男?biāo)題概括該段內(nèi)容。__________________________________________3．短文敘述了老舍的一件什么事？你認(rèn)為老舍先生和本課中的魯迅先生有什么共同的特點(diǎn)？______________________________________________________十二、課外閱讀。一件小事這是民國(guó)六年的冬天，北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好不容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會(huì)兒，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快，剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過(guò)來(lái)；車夫已經(jīng)讓開，但的破棉背心沒(méi)有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開，所以終于兜著車把，幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會(huì)，或者并沒(méi)有聽到，卻放下車子，扶那老女人慢慢起來(lái)，攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)：“你怎么啦？”“我摔壞了?！蔽蚁耄已垡娔懵沟?，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了。這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想辦法去。車夫聽了這老女人的活，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，一步一步地向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大。須仰視才見。而且他對(duì)于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。巡警走近我說(shuō)□你自己雇車罷□他不能拉你了□我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元□交給巡警說(shuō)□請(qǐng)你給他□風(fēng)停了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎不敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)熬了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)使所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮現(xiàn)在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。1．給畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括“一件小事”的起因和結(jié)果。起因：____________________________________________結(jié)果：____________________________________________3．文章主要撈寫了______個(gè)人物，其中運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的人物是______________。4．文章環(huán)境描寫精當(dāng)，請(qǐng)你找到文中第四處環(huán)境描寫，說(shuō)說(shuō)它的作用。_______________________________________________________十三、課外閱讀。一生勤奮的魯迅先生偉大的魯迅先生，一生勤奮，極少有閑暇休息的時(shí)候。就在他逝世前，身體已經(jīng)非常壞的那段日子里，仍然緊張地工作著。我們從他的日記中可以得知下面這些動(dòng)人心魄的事實(shí)：1936年8月1日，魯迅體重只有38.7公斤，肺已爛掉4／5，肋膜間積水，一直發(fā)高燒。8月7日，一位日本醫(yī)生為他第一次抽出肋膜積水200毫升。當(dāng)時(shí)一位歐洲肺病專家，在給他檢查身體以后，十分驚異地說(shuō)；“若是歐洲人，五年前就死去了?！本褪窃谏眢w這樣不好的情況下，魯迅從8月1日到10月19日逝世這段短時(shí)間里，共給青年作者和友人寫了93封信和14篇文章。逝世前11天，他為了支持木刻藝術(shù)這一當(dāng)時(shí)的革命新生事物，帶病參加了全國(guó)第二次木刻流動(dòng)展覽會(huì)，同青年木刻工作者親切談話，并照了相，逝世前一天還在記日記。偉大的思想家，革命家，文學(xué)家魯迅成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是珍惜時(shí)間。魯迅的整個(gè)一生都是在拼時(shí)間。他說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！睍r(shí)間對(duì)任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有；蠢人，懶漢，不去掙，不去擠，它就沒(méi)有。魯迅正是善于擠時(shí)間，支配時(shí)間的勤奮者。他一生多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有時(shí)連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到吃晚飯時(shí)才走出自己的工作室，實(shí)在困了，就和衣躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃茶，抽一支煙，又繼續(xù)寫作。魯迅習(xí)慣以各種形式鞭策自己珍惜時(shí)間。在魯迅的臥室里，墻上掛著勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間的對(duì)聯(lián)及最崇拜的人，魯迅曾說(shuō)：“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢，但我想，時(shí)間就是生命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。”魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短的人?！?．魯迅原名_______，是偉大的______家、________家、______家，我們學(xué)過(guò)他寫的課文有_________________。2．我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。緊張——（）勤奮——（）3．我能寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。珍惜——（）勉勵(lì)——（）4．時(shí)間無(wú)比珍貴，美國(guó)人說(shuō)，“時(shí)間就是金錢”，魯迅先生說(shuō)，“時(shí)間就是生命”請(qǐng)你再仿寫兩個(gè)句子。時(shí)間就是_______________時(shí)間就是__________________。5．讀了這篇文章，我們應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)什么呢？_________________________________十四、課外閱讀。人該看重什么做人處世，該看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”給我們樹立了榜樣。一是重愛心不重金錢。她在法國(guó)讀書時(shí)生活很困難，祖國(guó)波蘭給成績(jī)優(yōu)異的她寄來(lái)一部分“亞歷山大基金”作為獎(jiǎng)學(xué)金，雖然她很需要錢用，但是她只留下十分之一，其余寄回基金會(huì)，以救助更需要幫助的窮人。她說(shuō)：“最富有的人不是那些擁有億萬(wàn)家產(chǎn)的人，而是富有愛心的人，哪怕物質(zhì)上很清貧?！倍侵毓ぷ鞑恢叵硎?。居里夫人當(dāng)年年薪達(dá)4萬(wàn)法郎，在那個(gè)時(shí)代算是相當(dāng)富有了，她丈夫建議家里添置一對(duì)沙發(fā)。居里夫人說(shuō)；“不，還是不要舒服好，舒服了我可能會(huì)多坐一會(huì)兒，那就會(huì)少了工作時(shí)間?！闭且?yàn)樗那趭^努力為世界化學(xué)寶庫(kù)增添了鐳。她的重工作不重享受，永不懈怠的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的。三是重成績(jī)不重榮譽(yù)。她一生兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)；一生獲獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)。但她對(duì)這些榮譽(yù)全不在意。一次她的一位朋友來(lái)訪，她女兒正在玩一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆Ｅ笥押荏@訝，這是最高的獎(jiǎng)賞。居里夫人竟然給孩子們當(dāng)玩具。居里夫人說(shuō)：“我不在乎這個(gè)，我是想讓小孩從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則將一事無(wú)成。”1．用“﹏﹏﹏”畫出文章的中心句，它在文中的作用是。2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。優(yōu)秀（）貧困（）榮耀（）3．作者通過(guò)哪三件具體的事例表現(xiàn)了居里夫人三重三不重的精神？第一件：____________________第二件：____________________第三件：____________________4．居里夫人說(shuō)：“我不在乎這個(gè)，我是想讓小孩從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則將一事無(wú)成。”這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？________________________________________十五、閱讀理解。悼魯迅先生（節(jié)選）巴金十月十九日上午，一個(gè)不幸的消息從上海的一角傳出來(lái)，在極短的時(shí)間里就傳遍了全中國(guó)，全世界：魯迅先生逝世了！花圈、唁電、挽辭、眼淚、哀哭從中國(guó)各個(gè)地方像洪流一樣地匯集到上海來(lái)。任何一個(gè)小城市的報(bào)紙上也發(fā)表了哀掉的文章，連最僻遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)里也響起了悲痛的哭聲。全中國(guó)的良心從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣地悲痛的。這一個(gè)老人，他的一枝筆、一顆心做出了那些巨人所不能完成的事業(yè)。甚至在他安靜地閉上眼睛的時(shí)候，他還把成千上萬(wàn)的人牽引到他的身邊。不論是親密的朋友或者恨深的仇敵，都懷著最深的敬意在他的遺體前哀痛地埋下了頭。至少，在這一刻全中國(guó)的良心是團(tuán)結(jié)在一起的。我們沒(méi)有多的言辭來(lái)哀悼這么一位偉大的人，因?yàn)橐磺械恼Z(yǔ)言在這個(gè)老人的面前都變成了十分渺小；我們不能單單用眼淚來(lái)埋葬死者，因?yàn)樗勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士。但是我們也無(wú)法制止悲痛來(lái)否認(rèn)我們的巨大損失；這個(gè)老人的逝世使我們失去了一位偉大的導(dǎo)師，青年失去了一個(gè)愛護(hù)他們的知己朋友，中國(guó)人民失去了一個(gè)代他們說(shuō)話的人，中華民族解放運(yùn)動(dòng)失去了一個(gè)英勇的戰(zhàn)士。這個(gè)缺額是無(wú)法填補(bǔ)的。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。逝世——______匯集——______悲痛——______2．“一個(gè)不幸的消息”指的是________。3．文中畫線的句子是_____句，從中我們可以體會(huì)到全中國(guó)人民______的心情。4．因?yàn)椤八勒呤且粋€(gè)至死不屈的英勇戰(zhàn)士”，所以我們“不能單單用眼淚來(lái)埋葬死者”，還要________。5．為什么魯迅先生的逝世是一個(gè)巨大的無(wú)法填補(bǔ)的損失？請(qǐng)把文中相關(guān)的句子寫出來(lái)。__________________________________十六、延伸閱讀。中年閏土這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍，先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤，我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。1．用“_______”畫出描寫中年閏土外貌的句子。2．從文中找出表示“我”看到中年閏土?xí)r的心情變化的詞語(yǔ)。（）→（）→（）3．閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”，“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話”。請(qǐng)你揣摩語(yǔ)境，聯(lián)系全文，想想他們可能想說(shuō)什么。__________________________________________________________________十七、課外閱讀。童年趣事我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫的小村子里，村外有流淌（）的小河、碧綠的草地和高大的樹木。不必說(shuō)我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡尽⑨烎~、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來(lái)家里的大木盆劃船;也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無(wú)限的樂(lè)趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒(méi)有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō):千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的!我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊開火。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒(méi)命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長(zhǎng)時(shí)間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來(lái)了，歪脖樹上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來(lái)到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌（）地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把樹上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛吃的棗糕。秋去冬來(lái)，歪脖樹上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個(gè)。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥。但那時(shí)我們還不懂什么是益鳥，什么是害鳥，只是想嘗一嘗鳥肉是什么滋味。掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里偷出來(lái)的。這些都干好了，就把鳥放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享這野味兒。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。這段快樂(lè)的童年生活深深地印在我的腦海里:美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。1．本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請(qǐng)分別概括。(1)春天:__________(2)夏天:__________(3)秋天:__________(4)冬天:__________2．給文中的加點(diǎn)詞寫出正確的讀音。流淌（）簌簌（）3．仿寫句子：不必說(shuō)我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡?、釣魚、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來(lái)家里的大木盆劃船;也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹，就有無(wú)限的樂(lè)趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。_____________________________________________4．賞析句子：“掏出鳥后，我們先把鳥殺死，拔掉鳥毛，剖開鳥腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽?！盻______________________________________________參考答案一、1．他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。2．閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的作者——兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”是看到昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，臉上自然而然出現(xiàn)凄涼的神情。3．閏土想說(shuō)：“老朋友，你還好嗎？要是有空去我家鄉(xiāng)看看，我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚?！薄拔摇毕胝f(shuō)：“好久不見，你變化怎么這么大啊，當(dāng)年活潑可愛，聰明伶俐的你去哪兒了？唉，只因窮富的界限，把我們的友誼深深地隔離了?！倍?、1．隧道慈愛消失2.理想理想就是未來(lái)吧3．指知識(shí)廣博之后，才能在某方面深入研究，或者專精某個(gè)領(lǐng)域。說(shuō)明要想成為專家，廣博的知識(shí)是基礎(chǔ)，知識(shí)狹隘的人是很難有大的成就的。4．魯迅先生告訴“我”；文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早，但打好基礎(chǔ)后就可能實(shí)現(xiàn)。告訴我們中小學(xué)階段要打好基礎(chǔ)，不能偏科。5．廣泛讀書，打好基礎(chǔ)。三、1．gūpù2.一個(gè)還沒(méi)開放的花骨朵一支小小的火把3．把家里的東西拿到當(dāng)鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。4．魯迅的父親生病了，魯迅要照顧父親，上學(xué)遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“以后要早到！”于是魯迅在書桌上刻了一個(gè)“早”字。并且做任何事情都要及時(shí)，要珍惜時(shí)間。堅(jiān)定的信念指珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早的精神。四、1．通過(guò)“那像隸書的‘一’字胡須”來(lái)判定這個(gè)人就是魯迅先生的。2.蜜蜂釀蜜多讀書的益處大，要讀多種類型的書3．A4．我要向魯迅先生學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也當(dāng)文學(xué)家，所以從現(xiàn)在開始我更要好好學(xué)習(xí)，不偏科，為將來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作打下好的基礎(chǔ)。五、1．泥墻根一帶2.擬人悅耳樂(lè)趣快樂(lè)3.“碧綠”是運(yùn)用視覺(jué)來(lái)描寫菜畦的可愛的，“光滑”是運(yùn)用觸覺(jué)來(lái)描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”也是運(yùn)用視覺(jué)來(lái)描寫的，描寫鳴蟬運(yùn)用的是聽覺(jué)。作者運(yùn)用多種感官，寫出了百草園動(dòng)物、植物的特點(diǎn)。4．不矛盾。作者最后一次見百草園已經(jīng)相隔七八年的時(shí)間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時(shí)快樂(lè)的時(shí)光，百草園又歷歷在目，所以用“確鑿”。5．喜愛六、1.孤立無(wú)援沁人心脾2．A3．B4.√×七、1．jǐ單薄卑微微薄dī不是…而是…2．特別開辟?zèng)Q定3.突出了螞蟻緊密團(tuán)結(jié)、同生共死的特點(diǎn)。螞蟻的精神4.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得