四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)下期3月月考語(yǔ)文試卷

第=PAGE1*2-11頁(yè)共=NUMPAGES2*24頁(yè)第=PAGE1*22頁(yè)共=NUMPAGES2*24頁(yè)第=PAGE2*2-13頁(yè)共=NUMPAGES2*24頁(yè)第=PAGE2*24頁(yè)共=NUMPAGES2*24頁(yè)四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山中學(xué)初2021級(jí)九年級(jí)下期階段性檢測(cè)語(yǔ)文班級(jí)： 姓名： 考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共12分，每小題3分）1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.掙脫(zhèng)摻(chān)雜恐嚇（xià）怒不可遏(è)B.拘泥（nì）詭譎（jué）旌（jīng）旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīng）C.瞭(liào)望愧赧（nǎn）盤(pán)桓（huán）矯（jiǎo）揉造作D.緘默（jiān）勾當(dāng)（gòu）狹隘（ài）間不容發(fā)（fà） 2.下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A．孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出不屑質(zhì)辯的神氣。 B．所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂(yōu)郁。 C．而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意，對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。D．那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，不是山傾，就是索崩。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()正月初七，人們紛至沓來(lái)，聚于杜甫草堂，參加“人日游草堂”活動(dòng)。古樂(lè)響起，祭祀隊(duì)伍緩緩走來(lái)，人聲鼎沸的草堂立即靜下來(lái)。主祭人用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)誦讀祭文，帶領(lǐng)大家祭拜杜甫。隨后是“草堂唱和詩(shī)會(huì)”，人們以詩(shī)歌朗誦等形式高談闊論，緬懷詩(shī)圣。A.紛至沓來(lái) B．人聲鼎沸 C．抑揚(yáng)頓挫 D．高談闊論4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．來(lái)自全國(guó)各地的“兩會(huì)”代表們熱議教育公平、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等。 B．歷經(jīng)歲月淘洗的經(jīng)典著作，對(duì)我們接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)有非常大的影響。 C．電影《流浪地球》的主要觀眾對(duì)象是為青少年拍攝的一部中國(guó)科幻作品。 D．成都兔年春花展以“家園”為主題，意在增強(qiáng)人與自然和諧共處的愿景。二、課內(nèi)文言文閱讀（共12分，每小題3分）甲先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（節(jié)選自《出師表》）乙于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！保ü?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的是（）A.臣之妻私臣 私：偏愛(ài)B.引喻失義 喻：譬喻C.危急存亡之秋 秋：秋天D.今齊地方千里 方：方圓6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 計(jì)日而待B.以塞忠諫之路 不以物喜C.臣之妾畏臣 山水之樂(lè)D.皆以美于徐公 受地于先王7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯正確的一項(xiàng)是（）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。A.（我們）應(yīng)誠(chéng)實(shí)地?cái)U(kuò)大聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留的美德，振奮志士們的勇氣。B.（陛下）應(yīng)誠(chéng)實(shí)地?cái)U(kuò)大聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺失的美德，振奮志士們的勇氣。C.（我們）確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺失的美德，振奮志士們的勇氣。D.（陛下）確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留的美德，振奮志士們的勇氣。8.下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A.兩文皆寫(xiě)朝臣進(jìn)言。甲文勸諫劉禪要廣開(kāi)言路，乙文指出齊王受到蒙蔽。B.兩文形象鮮明。甲文凸顯諸葛亮的寧?kù)o淡泊，乙文表現(xiàn)鄒忌的智慧忠誠(chéng)。C.兩文說(shuō)理有方。甲文從正反兩面加以闡述，乙文以切身的體驗(yàn)類(lèi)比論說(shuō)。D.兩文語(yǔ)言精當(dāng)。甲文以“疲弊”寫(xiě)形勢(shì)危急，乙文以“善”寫(xiě)君主善納。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)（共6分）9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列各句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）②，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）③若夫日出而云霏開(kāi)，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）請(qǐng)?jiān)谖奶煜椤赌习曹姟坊蚶畎住端陀讶恕分腥芜x一首默寫(xiě)其首聯(lián)與頷聯(lián)。（4分），。，?，F(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章,完成10——12題。甲①老舍在《駱駝祥子》里寫(xiě)道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！弊鳛橐环N應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。②火鍋，古稱(chēng)“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名?；疱伿且环N歷史悠久的餐飲形式。中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無(wú)確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)代已有類(lèi)似火鍋的燒爐。經(jīng)歷代流傳，火鍋不僅成為了人盡皆知的美食，而且還形成了諸多獨(dú)具地域特色的流派。③川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。川渝火鍋調(diào)料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。對(duì)于川渝人來(lái)說(shuō)，火鍋似乎是最好的聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。④老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，別有一番滋味。⑤A_________⑥廣東人喜愛(ài)海鮮火鍋，云南人喜食菌子火鍋，貴州的酸湯火鍋、海南的椰子雞火鍋也是當(dāng)?shù)厝说淖類(lèi)?ài)……火鍋家族遍及大江南北。乙①老舍在《駱駝祥子》里寫(xiě)道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！币粻t火鍋，三兩知己，足以溫暖整個(gè)秋冬。但對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)火鍋不分季節(jié)，涮肉不分冬夏。中華美食數(shù)不勝數(shù)，為何火鍋能夠脫穎而出，獲得中國(guó)人的熱愛(ài)呢？②火鍋是中國(guó)獨(dú)具特色的大眾化餐飲。食材和口味上的多樣化，可以滿(mǎn)足不同食客的需求。再加上幾十種不同味碟的調(diào)配，其適應(yīng)性更加廣泛，適合大眾之口味。③在中國(guó)，食是民生之本，更是一種文化?；疱?zhàn)鳛橹袊?guó)獨(dú)創(chuàng)的民間美食，也承載著厚重的中國(guó)文化。學(xué)者易中天就曾說(shuō)：“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國(guó)文化?！被疱仧?，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，山珍、海味、時(shí)蔬等來(lái)者不拒，一律均可入鍋，表示“兼濟(jì)天下”。B_______④因此，縱觀整個(gè)中華大地，幾乎沒(méi)人不愛(ài)火鍋。白居易詩(shī)云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”如今讀來(lái)，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。10.火鍋?zhàn)鳛橐环N餐飲形式，有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，分點(diǎn)概括。（4分）11.兩文開(kāi)頭都引用了同一句話(huà)，其作用有何異同？試簡(jiǎn)要分析。（3分）12.下面這則材料更適合放在A、B中的哪一處？請(qǐng)作出判斷并根據(jù)文章簡(jiǎn)要分析。（3分）【材料】臺(tái)灣客家人吃火鍋的習(xí)俗中還藏著美好的寓意。他們?cè)诖竽瓿跗哌@天吃火鍋，用料有七樣少不了，即芹菜、蒜、蔥、芫菜、韭菜、魚(yú)、肉，分別寓意為“勤快、會(huì)算、聰明、人緣好、長(zhǎng)久幸福、有余、富足”。五、作文（60分）13.作文《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“味”有這樣幾種解釋?zhuān)孩傥兜?，如“滋味”；②體會(huì)，如“品味”；③表示情趣意味，如“情味”。請(qǐng)從上面三個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）初冬夜飲[唐]杜牧淮陽(yáng)多?、倥记髿g②，客袖侵□與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑闌干？【注釋】①淮陽(yáng)多?。骸稘h書(shū)·汲黯傳》汲黯因?qū)抑G而出為東海太守，詩(shī)人以此自喻。②求歡：指飲酒。1.詩(shī)歌第二句中的“□”填入哪一個(gè)選項(xiàng)更為符合詩(shī)意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。（2分）A.霜B.香2.古詩(shī)常用問(wèn)句抒情，下面哪個(gè)選項(xiàng)的問(wèn)句和本詩(shī)問(wèn)句所表達(dá)的情感相似？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。（2分）A.持節(jié)云中，何日遣馮唐？B.漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？C.微君之故，胡為乎中露？二、文言文閱讀（共12分）送同年孟與時(shí)之任成都序[明]歸有光安定人孟與時(shí)與余為同年進(jìn)士，以余年長(zhǎng)，常兄事之。與時(shí)以選為成都推官①，將別，無(wú)以遺與時(shí)。太史公《本紀(jì)》云：“惟刑之靜哉!”自古論刑取其要者，未有一“靜”之言為至。此真圣人之語(yǔ)，余以是為與時(shí)告焉。余嘗慕游西北久之，然不能至，恨之。與時(shí)自安定往來(lái)長(zhǎng)安、京師，今又官蜀中，覽劍閣之勝，豈不亦壯哉!昔韓魏公嘗告王介甫：“君年少，當(dāng)讀書(shū)不當(dāng)專(zhuān)以吏事”。介甫實(shí)未嘗不讀書(shū)也，悵惋韓公為不知己，而韓公之情則美矣。余庶與時(shí)，于吏治之暇，尤無(wú)忘學(xué)古之功。子曰：“居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！睆埼碾[公間為余言：今時(shí)人材，惟趙孟靜難得。嘉靖二十九年，虜騎薄都城，公卿會(huì)內(nèi)廷，趙先生獨(dú)申大議，至廷罵阿黨，風(fēng)節(jié)凜然，人所不及者。京師人迄今能道之。趙先生，成都人也。余向?yàn)閺埼碾[公所知，而趙先生以是亦知余，顧無(wú)緣一見(jiàn)之。士之相知，豈在見(jiàn)不見(jiàn)哉!然余懷之久矣。而羨與時(shí)之獲見(jiàn)先生也，又喜與時(shí)之得師也。（選自《震川先生集》，有刪改）【注】①推官：古代官名，掌管刑獄之事。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.無(wú)以遺與時(shí)遺：遺留B.然不能至，恨之恨：遺憾C.友其士之仁者友：與……為友D.虜騎薄都城?。浩冉?.把文中劃線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）余庶與時(shí)，于吏治之暇，尤無(wú)忘學(xué)古之功。（3分）余向?yàn)閺埼碾[公所知，而趙先生以是亦知余，顧無(wú)緣一見(jiàn)之。（3分）5.作者在給孟與時(shí)的離別贈(zèng)言中三次引經(jīng)據(jù)典，分別有何用意？請(qǐng)任選其中兩處依據(jù)文意簡(jiǎn)要作答。（4分）三、名著閱讀（共4分）6.下面是一位同學(xué)讀完名著后所寫(xiě)的讀后感的標(biāo)題，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，將其與名著進(jìn)行匹配。（2分）（請(qǐng)將相應(yīng)選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置）A.預(yù)見(jiàn)未來(lái)想象奇幻B.熾熱內(nèi)心情調(diào)憂(yōu)郁C.舊事重提韻味醇厚D.親近生命妙趣橫生①（）與《朝花夕拾》匹配②（）與《海底兩萬(wàn)里》匹配③（）與《昆蟲(chóng)記》匹配④（）與《艾青詩(shī)選》匹配7.小文同學(xué)用比較閱讀的方法閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》和《儒林外史》，請(qǐng)根據(jù)表格提示補(bǔ)全閱讀卡內(nèi)容。（2分）比較維度《簡(jiǎn)?愛(ài)》《儒林外史》結(jié)構(gòu)以①為故事的主線(xiàn)。沒(méi)有主要情節(jié)，由眾多故事連綴而成。創(chuàng)作手法通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)塑造人物：“我要繼續(xù)作為阿黛爾的家庭教師，我要憑這個(gè)來(lái)掙我的食宿……你什么也不用給我，除了……”體現(xiàn)簡(jiǎn)?愛(ài)在追求幸福的同時(shí)，堅(jiān)決維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。通過(guò)“戚而能諧”的②手法塑造人物：王玉輝的女兒死了，他先“笑”后“哭”，笑是因?yàn)榕畠貉彻?jié)，哭是因?yàn)橥词畠?，讓讀者覺(jué)得可笑的同時(shí)，也深感可悲。四、現(xiàn)代文閱讀（共18分）閱讀下面的文章，完成8——11題。我們懂得你的悲歡——致杜甫錢(qián)紅莉①看完BBC出品的關(guān)于你的紀(jì)錄片《杜甫：中國(guó)最偉大的詩(shī)人》，久久不能平靜。紀(jì)錄片導(dǎo)演邁克爾?伍德真是細(xì)心，連你的出生地河南鞏義都去了——推開(kāi)那扇斑駁的門(mén)，一無(wú)所有，唯余一尊石像。②著名演員伊恩?麥克萊恩被邀請(qǐng)出鏡，他平靜地對(duì)著鏡頭誦讀你的詩(shī)。聽(tīng)一個(gè)西方人讀，我心生喜悅，中西方文明并非各自生長(zhǎng)而一直隔膜著，詩(shī)歌這種古老的介質(zhì)，將不同膚色不同文化背景下的人們的心緊緊相連，相互共鳴與懂得。③一個(gè)又一個(gè)西方人，對(duì)于唐詩(shī)的真摯，對(duì)于你的深情，聲聲斷斷，遍布于詩(shī)句。導(dǎo)演邁克爾?伍德說(shuō)：“只稱(chēng)杜甫為詩(shī)人，是低估了他在中國(guó)文學(xué)中的重要性，因?yàn)檫@一稱(chēng)呼將他的地位局限于詩(shī)人。在西方文化中，找不到一個(gè)與杜甫完全匹配的人物，一個(gè)體現(xiàn)了濟(jì)世情懷與道德感的人物?！雹芏嗄昵暗亩?，不知從哪里尋來(lái)一部卷了邊的《杜工部集》——當(dāng)時(shí)，我租居在一個(gè)年久失修的老式小區(qū)，呵氣成霜，幾無(wú)取暖設(shè)施。每晚，早早上床，將自己裹藏于棉被里，秉燈夜讀的，就是這部《杜工部集》。彼時(shí)，而立之年的我，居無(wú)定所，想著自己同樣半生漂泊無(wú)依，你仿佛幻化成了我的至親。那一刻，你為一個(gè)千年后的同路人燃起了微火。一個(gè)敏感多憂(yōu)的人，世間的繁華都安慰不了他，唯有文字，可以一路照亮他。⑤你是40歲那年冬天定居于浣花溪畔的。當(dāng)年的草堂，景色幽靜宜人，讓你疲憊的身心得以休憩。你是喜歡這個(gè)家的，在草堂居住了近四年，《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《江畔獨(dú)步尋花》《絕句》等名篇，皆創(chuàng)作于此，這應(yīng)是你一生中最快樂(lè)明媚的時(shí)光。我專(zhuān)挑成都時(shí)段的詩(shī)給孩子啟蒙，那種對(duì)仗之美、明亮之美，猶如初春新雨，正好契合一個(gè)幼童鮮活生命的律動(dòng)。小人兒一遍遍誦讀，那種音韻之美，何嘗不是一種天然的滋養(yǎng)，一種明朗輝光的照耀。⑥我喜歡你，還有一層緣由，大約是你的赤誠(chéng)胸懷。你一直推崇李白，寫(xiě)多首詩(shī)贈(zèng)他。安史之亂后，李白是“世人皆欲殺”的“罪人”，唯有你“吾意獨(dú)憐才”。你常夢(mèng)見(jiàn)他：“故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶”，“恐非平生魂，路遠(yuǎn)不可測(cè)”。你一直擔(dān)憂(yōu)他在流放途中遇險(xiǎn)：“江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜”。我倆去宣州，沿著李白的遺蹤，遍訪皖南一帶，再回味他的詩(shī)，到底明白了些這個(gè)人的痛苦輾轉(zhuǎn)，也更懂得了你的赤子情懷——“我喜歡你贊美你，并非需要你熱烈回應(yīng)隔山唱和?！蔽ㄓ腥蕫?ài)之人，才能做到這樣的無(wú)私無(wú)求。你幾乎一生陷于貧困，卻依然懷有家國(guó)之愛(ài)、朋友之愛(ài)。⑦當(dāng)導(dǎo)演邁克爾?伍德在成都公園隨機(jī)采訪一位老人，問(wèn)為何喜歡你時(shí)。老人笑言，你的詩(shī)寫(xiě)出了我們小人物的日常，寫(xiě)出了窮人的心聲……哀蒼生之苦的詩(shī)篇，數(shù)你寫(xiě)得最多，也最深情。⑧第一次去北京是仲夏，車(chē)過(guò)山東境內(nèi)，我一直朝窗外張望，哪一處是巍巍太行，哪一處又是你筆下的“齊魯青未了”……是你教會(huì)我，不必俗世計(jì)較，胸中丘壑塊壘，以白云去蕩滌。還是你，教會(huì)我，人的一生中，不必眼前茍且，一定要極目遠(yuǎn)眺，于精神領(lǐng)域，追求鳥(niǎo)一般的志存高遠(yuǎn)。這出世又入世的詩(shī)篇，真是我的一根根拐杖呢。葉嘉瑩先生有言，我們一日日讀詩(shī)，李白、杜甫、陶潛……一個(gè)個(gè)來(lái)到眼前，就不會(huì)感到孤獨(dú)了。這便是文學(xué)的支撐，何其幸矣。⑨正值初秋，清晨，推開(kāi)臥室窗戶(hù)，一顆心不禁亮堂起來(lái)。我不太會(huì)寫(xiě)詩(shī)，但一樣可以深切感受到，古詩(shī)詞經(jīng)年的浸潤(rùn)可以豐富一個(gè)人的內(nèi)心，它們一點(diǎn)一點(diǎn)地滋養(yǎng)著我，讓我感覺(jué)自己并非孤單的存在。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年10月09日，有刪改）8.本文以“致杜甫”為線(xiàn)索敘事抒情。請(qǐng)?zhí)釤捀爬ā拔摇毕矚g杜甫其人其詩(shī)的另三個(gè)原因。（6分）①杜甫其詩(shī)，能照亮人心，撫慰敏感多憂(yōu)的“我”；②③④杜甫其人，哀蒼生之苦，有悲憫之心，其深情引人共鳴。⑤9.本文開(kāi)頭①--③段從紀(jì)錄片《杜甫：中國(guó)最偉大的詩(shī)人》寫(xiě)起，有何作用？（4分）10.文中第①段劃線(xiàn)句“推開(kāi)那扇斑駁的門(mén)，一無(wú)所有，唯余一尊石像”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)“一無(wú)所有”“唯余一尊石像”加以品析。（4分）11.結(jié)合文章內(nèi)容，探究邁克爾?伍德評(píng)價(jià)杜甫“是一個(gè)集中體現(xiàn)濟(jì)世情懷與道德感的人物”的原因。（4分）只稱(chēng)杜甫為詩(shī)人，是低估了他在中國(guó)文學(xué)中的重要性，因?yàn)檫@一稱(chēng)呼將