敦煌莫高窟彩繪藝術(shù)探秘蘇教版

敦煌莫高窟彩繪藝術(shù)探秘蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》單元，敦煌莫高窟彩繪藝術(shù)探秘。具體章節(jié)包括：敦煌莫高窟的歷史背景、彩繪藝術(shù)的特點(diǎn)、壁畫和佛像的繪制方法以及敦煌莫高窟的文化價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。2.通過學(xué)習(xí)壁畫和佛像的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、彩繪藝術(shù)特點(diǎn)和壁畫、佛像的繪制方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩繪技法創(chuàng)作出具有敦煌風(fēng)格的壁畫和佛像。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、敦煌莫高窟圖片、視頻資料、彩繪工具（如畫筆、顏料等）。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示敦煌莫高窟的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)。2.講解：詳細(xì)講解敦煌莫高窟的壁畫和佛像的繪制方法，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面。3.實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試?yán)L制敦煌風(fēng)格的壁畫和佛像。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.敦煌莫高窟的歷史背景2.彩繪藝術(shù)特點(diǎn)3.壁畫繪制方法4.佛像繪制方法5.文化價(jià)值七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)。2.繪制一幅敦煌風(fēng)格的壁畫或佛像，體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的繪制方法。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示敦煌莫高窟的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手繪制敦煌風(fēng)格的壁畫和佛像，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后作業(yè)的設(shè)置，讓學(xué)生進(jìn)一步深入研究敦煌莫高窟的文化價(jià)值，提高了學(xué)生的探究能力。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟實(shí)地，深入了解和感受敦煌彩繪藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。同時(shí)，可以開展敦煌莫高窟主題的繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，傳承和發(fā)揚(yáng)敦煌文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《美術(shù)》單元，敦煌莫高窟彩繪藝術(shù)探秘。具體章節(jié)包括：敦煌莫高窟的歷史背景、彩繪藝術(shù)的特點(diǎn)、壁畫和佛像的繪制方法以及敦煌莫高窟的文化價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)內(nèi)容中，敦煌莫高窟的歷史背景、彩繪藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫和佛像的繪制方法是教學(xué)的重點(diǎn)。這些內(nèi)容需要通過豐富的教學(xué)資源和多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解敦煌莫高窟的歷史和文化價(jià)值，掌握壁畫和佛像的繪制技巧。而如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用彩繪技法創(chuàng)作出具有敦煌風(fēng)格的壁畫和佛像則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這一難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，完成創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力。2.通過學(xué)習(xí)壁畫和佛像的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)目標(biāo)中，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。其中，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力是教學(xué)的重點(diǎn)，這需要教師通過豐富的教學(xué)資源和多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入了解敦煌莫高窟的歷史和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這些難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容的深入講解，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，克服困難，完成創(chuàng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、敦煌莫高窟圖片、視頻資料、彩繪工具（如畫筆、顏料等）。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示敦煌莫高窟的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)。2.講解：詳細(xì)講解敦煌莫高窟的壁畫和佛像的繪制方法，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面。3.實(shí)踐：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試?yán)L制敦煌風(fēng)格的壁畫和佛像。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.展示：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解敦煌莫高窟的歷史背景和彩繪藝術(shù)特點(diǎn)。2.繪制一幅敦煌風(fēng)格的壁畫或佛像，體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)的繪制方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在引入環(huán)節(jié)，可以提問：“你們對(duì)敦煌莫高窟有什么了解？”在講解環(huán)節(jié)，可以提問：“敦煌莫高窟的彩繪藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？”在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提問：“你們?cè)诶L制過程中遇到了哪些困難？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示敦煌莫高窟的圖片和視頻資料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：“請(qǐng)大家欣賞一組敦煌莫高窟的圖片，你們能感受到其中的美嗎？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷反思教案的實(shí)施效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的理解情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困惑，可以適當(dāng)放慢講解速度，重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)展，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，可以個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。通過不斷的反思和調(diào)整，提高教學(xué)效果。六、拓展延伸在課后，教師可以鼓勵(lì)