蘇教譯林版綜合復(fù)習(xí)策略構(gòu)建知識體系

蘇教譯林版綜合復(fù)習(xí)策略構(gòu)建知識體系一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教譯林版初中英語綜合復(fù)習(xí)課，教材章節(jié)為八年級下冊Unit1Unit6。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句等語法點(diǎn)，以及一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生鞏固已學(xué)過的語法點(diǎn)和詞匯，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)自信心，為中考做好充分準(zhǔn)備。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句的用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)分和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本、熒光筆、便利貼。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組圖片，圖片內(nèi)容為學(xué)生日常校園生活，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。同時(shí)，老師提問學(xué)生關(guān)于圖片的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.語法點(diǎn)復(fù)習(xí)（15分鐘）老師利用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課要復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句。引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)冊上的相關(guān)題目。老師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。同時(shí)，挑選幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，并挑選一道課后習(xí)題進(jìn)行講解。六、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.被動(dòng)語態(tài)3.情態(tài)動(dòng)詞4.介詞和短語5.感嘆句和祈使句七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)各造一個(gè)句子。答案：一般現(xiàn)在時(shí)：Ilikeapples.一般過去時(shí)：Ivisitedthemuseumyesterday.一般將來時(shí)：Iwillgotothemoviesthisevening.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Sheisreadingabook.過去進(jìn)行時(shí)：Theywereplayingsoccerlastweek.現(xiàn)在完成時(shí)：Ihavefinishedmyhomework.過去完成時(shí)：HehadalreadyleftwhenIarrived.2.請用動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句各造一個(gè)句子。答案：動(dòng)詞時(shí)態(tài)：SheisstudyingEnglishnow.被動(dòng)語態(tài)：ThewindowwasbrokenTom.情態(tài)動(dòng)詞：Youcanfinishtheworkyourself.介詞和短語：Isawhimintheparkyesterday.感嘆句：Whatabeautifuldayitis!祈使句：Pleaseturnoffthelights.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句的用法。2.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)分和運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語語法中的重要組成部分，用來表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理；一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作；一般將來時(shí)表示將來會發(fā)生的動(dòng)作?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作；過去進(jìn)行時(shí)表示過去正在進(jìn)行的動(dòng)作；現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響；過去完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作在另一個(gè)過去動(dòng)作之前完成。2.被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)用來表示動(dòng)作的承受者，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的接受者而非執(zhí)行者。被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是“be+過去分詞”。例如：“Shewasgivenabook.”（她被給了本書。）3.情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞表示可能性、能力、建議、命令等。常用的情態(tài)動(dòng)詞有can、may、must、should、will等。例如：“HecanspeakEnglish.”（他會說英語。）4.介詞和短語5.感嘆句和祈使句6.一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去完成時(shí)的區(qū)分和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理，如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去學(xué)校。）一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作，如：“Shevisitedtheparkyesterday.”（她昨天參觀了公園。）一般將來時(shí)表示將來會發(fā)生的動(dòng)作，如：“HewilltraveltoJapannextyear.”（他明年將去日本旅行。）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：“Theyarewatchingamovie.”（他們正在看電影。）過去進(jìn)行時(shí)表示過去正在進(jìn)行的動(dòng)作，如：“ShewasreadingabookwhenIcalledher.”（當(dāng)我給她打電話時(shí)，她正在讀書。）現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）過去完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作在另一個(gè)過去動(dòng)作之前完成，如：“HehadalreadyleftwhenIarrived.”（我到達(dá)時(shí)，他已經(jīng)離開了。）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握這些時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生熟練運(yùn)用。同時(shí)，教師應(yīng)注意區(qū)分這些時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生避免混淆。三、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示一組圖片，圖片內(nèi)容為學(xué)生日常校園生活，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。同時(shí)，老師提問學(xué)生關(guān)于圖片的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.語法點(diǎn)復(fù)習(xí)（15分鐘）老師利用PPT呈現(xiàn)本節(jié)課要復(fù)習(xí)的語法點(diǎn)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和短語、感嘆句和祈使句。引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，并結(jié)合例句進(jìn)行講解。3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)冊上的相關(guān)題目。老師巡回指導(dǎo)，并對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。同時(shí)，挑選幾組學(xué)生的答案進(jìn)行展示和講解。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：請學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，并挑選一道課后習(xí)題進(jìn)行講解。四、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.被動(dòng)語態(tài)3.情態(tài)動(dòng)詞4.介詞和短語5.感嘆句和祈使句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。2.語調(diào)要生動(dòng)有趣，變化豐富，以吸引學(xué)生的注意力。3.在講解語法點(diǎn)時(shí)，語速可以稍微放緩，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)語法點(diǎn)的講解和練習(xí)都有足夠的時(shí)間。2.在互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和解答。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂小結(jié)和作業(yè)布置。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，提高他們的自信心和積極性。3.對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等直觀教具，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。3