人教版初三英語復(fù)習(xí)全攻略

人教版初三英語復(fù)習(xí)全攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初三英語復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12What'sthematter?兩個單元的內(nèi)容。其中包括一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的被動語態(tài)和情態(tài)動詞can的被動語態(tài)進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠理解和運用與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫能力，提升英語綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點：情態(tài)動詞can的被動語態(tài)的運用，以及健康相關(guān)詞匯的理解和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：筆記本，課本，練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引入：通過一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，引出一般過去時的被動語態(tài)和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。2.新課內(nèi)容展示：通過PPT展示Unit11和Unit12的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。3.例題講解：選取一些有關(guān)被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的例題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生理解并掌握這些語法點和詞匯的運用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些關(guān)于被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述自己的學(xué)校，以及如何用英語表達(dá)自己的健康狀況。7.作業(yè)布置：布置一些關(guān)于被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般過去時的被動語態(tài)：was/weredone一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredone情態(tài)動詞can的被動語態(tài)：canbedone健康相關(guān)詞匯：illness,treatment,doctor,medicine七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你昨天晚上的活動。答案：Yesterdayevening,IwaswatchingTVathome.突然，我感到一陣疼痛，我不得不去看醫(yī)生。Thedoctorgavemesomemedicineandtoldmetorest.2.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你的學(xué)校。答案：Ourschoolisabeautifulplace.Therearemanyclassrooms,labs,andalibrary.Theschooliscleanedeveryday.Theteachersaretaughtthestudents.3.請用情態(tài)動詞can的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。答案：Lastweek,Iwasill.Ihadtogotothehospital.ThedoctorexaminedmeandsaidIcouldbecured.Itooksomemedicineandgotbetter.八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有了更深入的了解和掌握。但在課堂上，對于情態(tài)動詞can的被動語態(tài)的運用，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后去查找一些關(guān)于健康方面的英語文章，提高他們的閱讀能力，同時加深對健康相關(guān)詞匯的理解和運用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初三英語復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)Unit11Couldyoupleasetellusaboutyourschool?以及Unit12What'sthematter?兩個單元的內(nèi)容。其中包括一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的被動語態(tài)和情態(tài)動詞can的被動語態(tài)進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠理解和運用與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠提高自己的聽說讀寫能力，提升英語綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點：情態(tài)動詞can的被動語態(tài)的運用，以及健康相關(guān)詞匯的理解和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：筆記本，課本，練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.引入：通過一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，引出一般過去時的被動語態(tài)和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。2.新課內(nèi)容展示：通過PPT展示Unit11和Unit12的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。3.例題講解：選取一些有關(guān)被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的例題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生理解并掌握這些語法點和詞匯的運用。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生做一些關(guān)于被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述自己的學(xué)校，以及如何用英語表達(dá)自己的健康狀況。7.作業(yè)布置：布置一些關(guān)于被動語態(tài)和健康相關(guān)詞匯的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般過去時的被動語態(tài)：was/weredone一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredone情態(tài)動詞can的被動語態(tài)：canbedone健康相關(guān)詞匯：illness,treatment,doctor,medicine七、作業(yè)設(shè)計1.請用一般過去時的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你昨天晚上的活動。答案：Yesterdayevening,IwaswatchingTVathome.突然，我感到一陣疼痛，我不得不去看醫(yī)生。Thedoctorgavemesomemedicineandtoldmetorest.2.請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你的學(xué)校。答案：Ourschoolisabeautifulplace.Therearemanyclassrooms,labs,andalibrary.Theschooliscleanedeveryday.Theteachersaretaughtthestudents.3.請用情態(tài)動詞can的被動語態(tài)寫一篇小短文，描述你去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。答案：Lastweek,Iwasill.Ihadtogotothehospital.ThedoctorexaminedmeandsaidIcouldbecured.Itooksomemedicineandgotbetter.八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對一般過去時的被動語態(tài)，一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，情態(tài)動詞can的被動語態(tài)，以及與健康相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式有了更深入的了解和掌握。但在課堂上，對于情態(tài)動詞can的被動語態(tài)的運用，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生課后去查找一些關(guān)于健康方面的英語文章，提高他們的閱讀能力，同時加深對健康相關(guān)詞匯的理解和運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。2.語調(diào)要有起伏，變化生動，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解語法點和詞匯時，語速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖延，確保教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生通過問題思考，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、實物或故事等情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的選取是否合適，是否能夠滿足學(xué)生的需求。2.反思教學(xué)過程中是否能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.反思教學(xué)難點的講解是否清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。4.反思作業(yè)布置是否合理，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、拓展延伸1.鼓勵學(xué)生積極參與拓展延伸活動，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。2.通過查找相關(guān)文章、進(jìn)行小組討論等方式