三年級上冊數(shù)學(xué)教案- 4.2 需要多少錢-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案4.2需要多少錢北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，第四單元的第二課時(shí)，課題是《需要多少錢》。這一節(jié)課我們將通過實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用加法和減法計(jì)算錢數(shù)，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解加法和減法在解決錢數(shù)問題中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，學(xué)會分享和傾聽。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確計(jì)算錢數(shù)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加法和減法在錢數(shù)計(jì)算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錢痹、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生自帶一些硬幣，練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情境引入：教師通過出示一些商品的價(jià)格，讓學(xué)生猜測需要多少錢。2.新課導(dǎo)入：教師出示一些商品的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法計(jì)算需要多少錢。3.例題講解：教師出示例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生一起完成。例題1：買一支鉛筆需要2元，買一塊橡皮需要3元，一共需要多少錢？解答：2+3=5（元）例題2：買一本書需要8元，買一支鉛筆需要2元，找回3元，一共給了營業(yè)員多少錢？解答：8+2=10（元）103=7（元）4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體講解。練習(xí)1：買一個(gè)蘋果需要3元，買一瓶牛奶需要4元，一共需要多少錢？練習(xí)2：買一本書需要8元，買一支鉛筆需要2元，找回5元，一共給了營業(yè)員多少錢？5.小組合作：教師出示一些商品的價(jià)格，讓學(xué)生分組計(jì)算需要多少錢。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：商品1商品2商品3……價(jià)格價(jià)格價(jià)格……++\/\/總價(jià)總價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的練習(xí)題。2.家長可以帶孩子去商店，讓孩子實(shí)際計(jì)算需要多少錢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在計(jì)算錢數(shù)方面掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題的時(shí)候，還需要加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)通過實(shí)際情境，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用加法和減法。拓展延伸：學(xué)生們可以回家后，幫家長計(jì)算一下家里的一些購物支出，鍛煉自己的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握加法和減法在解決錢數(shù)問題中的應(yīng)用至關(guān)重要。一、情境引入情境引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在《需要多少錢》這節(jié)課中，我通過出示一些商品的價(jià)格，讓學(xué)生猜測需要多少錢，這樣可以引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，這也能夠幫助學(xué)生理解加法和減法在計(jì)算錢數(shù)中的應(yīng)用。二、例題講解例題講解是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過講解例題，我可以引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法在解決錢數(shù)問題中的應(yīng)用。在講解例題時(shí)，我會注意讓學(xué)生參與到解題過程中來，這樣能夠幫助他們更好地理解和掌握解題方法。例如，在講解例題1時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算2+3的結(jié)果，這樣他們就能夠理解加法的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)過程中，我會關(guān)注學(xué)生的解題過程，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。這樣能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，從而更好地掌握知識。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，這樣能夠培養(yǎng)他們的合作交流能力。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力的重要環(huán)節(jié)。在小組合作過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生共同解決問題，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題思路。這樣不僅能夠提高他們的合作交流能力，還能夠培養(yǎng)他們的分享和傾聽能力。在上述教案中，我還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。因此，我會在課堂上讓學(xué)生實(shí)際操作，例如讓他們使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，或者讓他們自帶硬幣進(jìn)行實(shí)際交易。這樣能夠鍛煉他們的實(shí)際操作能力，并讓他們更好地理解和掌握知識。總的來說，情境引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作和實(shí)際操作這些細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法和減法在解決錢數(shù)問題中的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并以輕松愉快的語調(diào)進(jìn)行講解。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受知識。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并鼓勵(lì)他們相互之間進(jìn)行討論和交流。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時(shí)，我也會根據(jù)學(xué)生的提問及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保他們能夠更好地理解和掌握知識。在情景導(dǎo)入方面，我通過出示一些商品的價(jià)格，讓學(xué)生猜測需要多少錢，激發(fā)他們的興趣。這樣的情境導(dǎo)入能夠使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更好地理解和掌握知識。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。因此，在下一節(jié)課中，我將增加學(xué)生的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓他們使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，或者讓他們自帶硬幣進(jìn)行實(shí)際交易。這樣能夠鍛煉他們的實(shí)際操作能力，并讓他們更好地理解和掌握知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如注重語言語調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、鼓勵(lì)課堂提問、情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的解決問題的能力，并幫助他們更好地理解和掌握知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用并完善這些技巧和竅門，提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有5元錢，他想買一本3元錢的筆記本和一支2元錢的鉛筆，請問他還剩下多少錢？答案：532=0（元）2.小華買了一支4元錢的鋼筆和一本書，一共花了多少元？答案：4+8=12（元）3.小紅給了營業(yè)員10元，她買了一支2元錢的鉛筆和一塊3元錢的橡皮，她應(yīng)該找回多少元？答案：1023=5（元）4.小剛有7元錢，他想買一輛2元錢的玩具車和一包3元錢的零食，他還剩下多少錢？答案：723=2（元）5.小麗買了一支鉛筆花了2元，她又找回3元，她最初給了營業(yè)員多少錢？答案：2+3=5（元）6.小明有4元錢，他想買一本6元錢的書籍，他還需要多少錢？答案：64=2（元）7.小華買了一支鉛筆花了3元，她找回5元，她最初給了營業(yè)員多少錢？答案：3+5=8（元）8.小剛有8元錢，他