2024教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文16篇

教師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文16篇人格高尚的老師永久在同學(xué)心目中占有一席神圣的位置，老師師德事跡新奇出爐，下面給大家共享一些關(guān)于2024老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文16篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效關(guān)心。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇1

我是一個(gè)對(duì)將來(lái)滿懷神往的年輕人，我是一個(gè)年輕的黨員，也是一個(gè)年輕的老師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念那片古樸別致的侗鄉(xiāng)木屋；掛念我那些忠厚樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親們，更是惦念那位近乎愚公的中學(xué)校老師——楊再享。

我的母校是一所深山中學(xué)校，除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外，幾乎一無(wú)全部。嚴(yán)冬里，咆哮的被風(fēng)裹著雪花，無(wú)情的撲打在100多名師生，老師打起精神講課，同學(xué)打著哆嗦聽(tīng)課。面對(duì)學(xué)校的窘?jīng)r，楊再享老師在他的日記中寫(xiě)到：“學(xué)校就是我的家，把家建設(shè)好了，一切都會(huì)好起來(lái)?！贝撕螅鹪缲澓?，將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里，先后對(duì)校舍進(jìn)行了全面修理，將800多平方米的窗戶裝上了玻璃；整修了圍墻個(gè)廁所；還從城里背回來(lái)1000多冊(cè)圖書(shū)。在轉(zhuǎn)變校貌的過(guò)程中，只要沒(méi)有上課任務(wù)，楊老師就會(huì)加入到施工隊(duì)伍中，他常對(duì)老師們講，學(xué)校困難，請(qǐng)幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān)，自己多出點(diǎn)力，學(xué)校就少開(kāi)支點(diǎn)。有人算了筆帳：假如講楊再享在楊家寨中學(xué)校的4年中所做的義務(wù)工算成工錢，他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校，楊老師費(fèi)盡心血，身體一每天瘦弱，一個(gè)160多公分高的男子，體重竟然不到90斤。

在楊家寨，人們常常看到一個(gè)肩掛挎包，手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影，熟識(shí)的人都知道，這是楊再享老師走村串寨、傳播科技學(xué)問(wèn)去了。為了使村民早日脫貧致富，他利用夜間和雙休日，按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習(xí)班，手把手教群眾學(xué)習(xí)科技學(xué)問(wèn)，傳遞致富信息，為了這，楊老師不知多少次踉蹌在山區(qū)的小路和田埂上。一次，他在串寨中謊稱自己吃過(guò)飯，夜深回到學(xué)校時(shí)，饑餓加勞累引發(fā)了嚴(yán)峻的胃病，昏倒在家門口，妻子發(fā)覺(jué)抓緊將他扶起來(lái)，又是掐人中，又是大聲哭喊，年僅一歲多的孩子嚇得躲在門角直哭。醒來(lái)后，妻子要給他做飯，他趕忙擺手：“別弄了，會(huì)阻礙隔壁的老師休息，影響其次天上課?！背酝旰⒆邮Ｏ碌睦滹垼诌M(jìn)屋備課去了。楊再享老師在新世紀(jì)的第一天留下了這樣的一段話：“自古忠孝兩難全，我已離不開(kāi)開(kāi)展中的楊家寨中學(xué)校，我不能忘卻黨的誓詞，尊敬的父母啊，請(qǐng)理解，原諒我這不孝的兒子吧！”楊老師是家里的頂梁柱，父母年近七旬、體弱多病；叔叔弱智、生活難以自理；叔嬸癱瘓?jiān)诖?、無(wú)兒無(wú)女無(wú)人照料；唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜；妻子沒(méi)有工作；小孩嗷嗷待哺。全部的這些，都要靠楊老師每月500多元的工資來(lái)維持，而就在這樣的狀況下，他仍向貧困同學(xué)贊助了1100多元。

2022年7月6日，楊老師單獨(dú)擔(dān)當(dāng)暑期守校任務(wù)，為了讓學(xué)校干潔凈凈放暑假，他只身去割教室外的雜草。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，剛割完一半，左腳被一條毒蛇咬傷，毒液入體產(chǎn)生的猛烈的痛苦使他一頭栽倒在地，雙手抱腳蜷成一團(tuán)在地上翻滾，滿頭都是豆大的汗珠…鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵜χ抑雇此?，鄉(xiāng)教辦快速籌集了1000多元錢讓他抓緊治療?？伤麉s說(shuō)：“這些錢可以辦不少的事，我的傷不要緊，敷點(diǎn)草藥過(guò)幾天就會(huì)好的！”治療期間，他和前來(lái)探視的人閉口不提傷勢(shì)，只是和大家共同展望奇妙的.將來(lái)，反復(fù)交代要把學(xué)校辦好，決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)?？伤脑氲剑约罕揪腿醪唤L(fēng)的身體已經(jīng)無(wú)力反抗蛇毒的侵襲了。7月16日，楊老師已全身浮腫，鉆心的痛苦使他全身的衣服被汗水浸泡，他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己靠近。在生命的彌留之際，他緊緊揣著妻子的雙手，全身顫抖著說(shuō)：“這些年沒(méi)讓你和老人、孩子過(guò)上一天好日子，我有愧，你無(wú)論如何要送孩子出頭，好回來(lái)書(shū)，這里需要文化啊…”。見(jiàn)妻子點(diǎn)頭，他滿足的笑了。

艾青說(shuō)：為什么我的眼里常含淚水，由于我對(duì)這土地愛(ài)得膚淺“。我們敬重的楊再享老師，揣著對(duì)黨的堅(jiān)決信念，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比眷念，走完了短短33歲的人生旅程，但他愛(ài)這片熱土，愛(ài)這些孩子，是愛(ài)，支撐起了他15年扎根邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的堅(jiān)決信念。歷史的車輪總是不屈不撓地滾滾向前！我，一位新世紀(jì)的年輕人、一名后來(lái)者，我盼望做一名楊再享老師的愛(ài)的連續(xù)者，用奉獻(xiàn)去編織人生的幻想，在山村中學(xué)校里傳播學(xué)問(wèn)，傳遞山鄉(xiāng)教育信念，做一課長(zhǎng)久燃燒的火種。伴侶們，讓我們懷揣著年輕的幻想在此商定：我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇2

小許老師1984年7月畢業(yè)于海門師范學(xué)校幼師班，安排到丁埝鄉(xiāng)學(xué)校幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳學(xué)校幼兒園。于1996年和2022年分別取得幼兒園老師和學(xué)校老師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學(xué)工作32年。取得教育管理和學(xué)前教育雙本科學(xué)歷，2022年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師，同年被評(píng)為南通市骨干老師，2022年被評(píng)為南通市學(xué)科帶頭人。“成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村老師”是她的美妙愿望，三十多年來(lái)，她____，堅(jiān)持幻想，從容前行。

1.永葆和善之心，是一個(gè)師德高尚的人。

作為一名黨員老師，她喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)教育事業(yè)，由于自己生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)夫的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻(xiàn)身農(nóng)村幼教。工作三十多年來(lái)，無(wú)論是過(guò)去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開(kāi)，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個(gè)春秋，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤懇踏實(shí)。深得幼兒寵愛(ài)、老師擁護(hù)、家長(zhǎng)敬重、領(lǐng)導(dǎo)信任。

工作多年來(lái)，獲得過(guò)一些大大小小的榮譽(yù)：年輕的時(shí)候，連續(xù)多年獲得“新長(zhǎng)征突擊手”“工會(huì)樂(lè)觀分子”等稱號(hào)；近五年來(lái)，慢慢走進(jìn)“德業(yè)雙馨”的行列：2022年被市委、市政府記三等功；2022年被評(píng)為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進(jìn)個(gè)人；2022年被教育局嘉獎(jiǎng)；2022年9月，被評(píng)為如皋市優(yōu)秀教育工。

2．永葆真誠(chéng)之心，是一個(gè)潛心育人的人。

注意學(xué)習(xí)，具有較先進(jìn)的育人理念；擅長(zhǎng)思索，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合。樂(lè)觀為孩子供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì)，利用“三八節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開(kāi)展親子嬉戲活動(dòng)。帶領(lǐng)孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培育幼兒的綜合素養(yǎng)和動(dòng)手操作力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。作為老師具有豐富的班務(wù)管理閱歷；作為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，具有指導(dǎo)農(nóng)村幼兒園老師專業(yè)成長(zhǎng)的策略。十幾年來(lái)，該園涵養(yǎng)的“詩(shī)意生活，歡樂(lè)成長(zhǎng)”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個(gè)同學(xué)選擇了老師崗位，成為各中、學(xué)校（幼兒園）老師。該園老師隊(duì)伍也已成長(zhǎng)為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊(duì)伍。季建云老師被評(píng)為如皋市骨干老師，沈小靜和左婧等三位老師被評(píng)為如皋市教學(xué)能手。

3．永葆摯愛(ài)之心，是一個(gè)教學(xué)水平高的人。

利用一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)把握現(xiàn)代學(xué)問(wèn)更新趨勢(shì)和教育教學(xué)改革進(jìn)展前沿。平常能仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》精神，對(duì)五大領(lǐng)域的目標(biāo)和內(nèi)容都比較精通，仔細(xì)鉆研教材，教學(xué)水平高，教學(xué)質(zhì)量好。近5年來(lái)4次開(kāi)設(shè)縣（市、區(qū)）高水平公開(kāi)課或示范課，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。2022年10月，48歲的她申報(bào)了南通市學(xué)科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語(yǔ)言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設(shè)計(jì)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標(biāo)課題階段性成果小結(jié)溝通會(huì)上執(zhí)教，獲得聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)；2022年元月，作為特級(jí)老師尤素敏工作室第十次教研活動(dòng)的特邀嘉賓，執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《仿編兒歌“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印薄?，再次贏得全都好評(píng)。在多年教同學(xué)涯中她已漸漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學(xué)風(fēng)格。并被汲取為南通市學(xué)前教育中心教研組成員。

4．永葆進(jìn)取之心，是一個(gè)討論力量強(qiáng)的`人。

注意教育教學(xué)改革，推動(dòng)討論性教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容、教材教法等方面有深化討論和獨(dú)到見(jiàn)解。

近五年來(lái)她在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的本學(xué)科專業(yè)討論論文達(dá)二十余篇。雖然是農(nóng)村幼兒園，該園的教科研工作始終走在前面。近五年來(lái)，她個(gè)人有6個(gè)如皋市微型課題結(jié)題；擔(dān)當(dāng)過(guò)一個(gè)國(guó)家級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個(gè)省級(jí)課題子課題的主持人，已經(jīng)結(jié)題；一個(gè)南通市級(jí)的課題主持人，目前已進(jìn)入中期評(píng)估階段。

5．永葆博愛(ài)之心，是一個(gè)引領(lǐng)老師成長(zhǎng)的人。

她在提高青年老師思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量方面也做出了顯著貢獻(xiàn)。目前她已年過(guò)半百，工作的中心已慢慢轉(zhuǎn)移到培育年輕老師方面來(lái)。

一方面，做好園內(nèi)老師的政治思想工作和專業(yè)引領(lǐng)工作。另一方面，樂(lè)觀參與市局老師進(jìn)展中心和教研室組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，將自己在工作中積累的閱歷與全市幼教界的姐妹們進(jìn)行共享。五年來(lái)，共計(jì)做講座15次，擔(dān)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)評(píng)委5次，教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)5次。2022年在省優(yōu)園園長(zhǎng)培訓(xùn)班上做了題為《論文寫(xiě)作——老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路》的大會(huì)溝通，贏得了全場(chǎng)園長(zhǎng)多次熱鬧的掌聲。

“____，方得始終”。正由于她____，所以才能只顧耕耘不問(wèn)收獲地從容前行；正由于____，所以才能一輩子獻(xiàn)身幼教，實(shí)現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村老師”的美妙心愿。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇3

屈云俠，女，誕生于1976年10月，中教一級(jí)。20__年7月畢業(yè)于延安高校物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔(dān)當(dāng)高三物理教學(xué)及班主任工作，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有劇烈的職責(zé)心和使命感，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學(xué)水平一流，師德高尚。多年來(lái)，她堅(jiān)持以校為家，和同學(xué)融為一齊，關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)談心、賜予學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及物質(zhì)上的幫忙和鼓舞，深受家長(zhǎng)和同學(xué)的敬重與愛(ài)戴。她始終在道德、情操、品德、作風(fēng)、學(xué)識(shí)等方面嚴(yán)以律己，以身作則，為人師表，爭(zhēng)當(dāng)同學(xué)的表率，教學(xué)成果突出，所帶班級(jí)連年被評(píng)為“優(yōu)秀班群眾”。從20__年至今擔(dān)當(dāng)物理教研組長(zhǎng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學(xué)期組織撰寫(xiě)資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20__年榮獲渭濱區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)，20__年榮獲渭濱區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，多次賽教榮獲一等獎(jiǎng)，連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀班主任”。

個(gè)人感言：做一名優(yōu)秀老師是我的幻想與追求，把細(xì)小的事情做精彩，向幻想奮斗!

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇4

__，外語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言系副主任。自2022年春季起，他開(kāi)頭學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語(yǔ)課程。同時(shí)，先后擔(dān)當(dāng)三班級(jí)日語(yǔ)商務(wù)函授課程、四班級(jí)日語(yǔ)商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、有用日語(yǔ)及其應(yīng)用課程，并擔(dān)當(dāng)討論生第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截至2022年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時(shí)，討論生共授課144學(xué)時(shí)。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評(píng)價(jià)。

在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按方案有序開(kāi)展，老師能仔細(xì)備課，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動(dòng)每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實(shí)現(xiàn)。除了課堂上的老師外，他們都可以參加，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的爭(zhēng)論，提出不同的看法，這對(duì)提高青年老師的教學(xué)科研水平有很大的關(guān)心。同時(shí)，定期邀請(qǐng)外籍老師回答老師遇到的教學(xué)難題。

在教學(xué)工作中，我們要開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法。在高班級(jí)，他們用日語(yǔ)授課，這不僅增加了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，而且提高了同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。不僅如此,在傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)的`同時(shí),還要注意多方面力量的培育,教書(shū)育人,使受教育的同學(xué)不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會(huì)和國(guó)家的有用人才,，使他們能充分發(fā)揮潛力,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)受，為同學(xué)今后的就業(yè)供應(yīng)有效關(guān)心。敏捷的教學(xué)方法不僅受到同學(xué)們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力，她樹(shù)立了仔細(xì)負(fù)責(zé)的良好形象。

作為東方語(yǔ)言系副系主任之一，主要幫助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級(jí)學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知高校、櫻花美林高校國(guó)際同學(xué)選拔等各項(xiàng)工作，日本富山高校和九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。她仔細(xì)幫助系主任完成上述工作。

除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還樂(lè)觀撰寫(xiě)論文、專著、編寫(xiě)教材、主持教學(xué)討論和參加科研項(xiàng)目。自2022年以來(lái)，他撰寫(xiě)了一本專著，并作為第一副主編參加了“十一五”方案教科書(shū)的編寫(xiě)。該教材榮獲2022-2022年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)，參加校級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，勝利申請(qǐng)國(guó)家專利2項(xiàng)。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇5

李維，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，高校本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。應(yīng)當(dāng)說(shuō)她是一名才智型的老師，也是一名藝術(shù)型的老師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他老師樹(shù)立了榜樣。

教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要專心揣摩，李維老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是布滿激情，她注意同學(xué)共性進(jìn)展，她的課堂總是布滿生氣與活力。同時(shí)，李維老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她從不放棄——課堂上她留意將簡(jiǎn)潔的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的同學(xué)，培育他們的自信念;同時(shí)，她留意挖掘這些同學(xué)身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

作為班主任，李維老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核方法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽打算各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的樂(lè)觀性，更增加了班級(jí)管理的實(shí)效性。

在同學(xué)眼中，李維老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對(duì)同學(xué)永久是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加喜愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)。用李維老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)當(dāng)是最純潔的工作，老師絕不應(yīng)當(dāng)把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，同學(xué)的歡樂(lè)就是老師最大的幸福!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的`，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李維老師正是用全部的才智和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀老師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇6

周艷梅，學(xué)校高級(jí)老師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得同學(xué)的寵愛(ài)和家長(zhǎng)的信任?！爸倚慕o教育，愛(ài)心給同學(xué)，誠(chéng)意給家長(zhǎng)，虛心給同事，信念留自己”是她工作的準(zhǔn)則。

擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，以身作則，親和力強(qiáng)。組內(nèi)分散力強(qiáng)，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未消失過(guò)不和諧的音符。學(xué)校支配的工作，能帶領(lǐng)老師們樂(lè)觀仔細(xì)地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報(bào)辦得好，質(zhì)量高。元旦慶?；顒?dòng)，該班級(jí)組進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)猜活動(dòng)，預(yù)備六百多道題，張貼在走廊上，形成一道文化長(zhǎng)廊。組織工作支配得井然有序，讓同學(xué)過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的節(jié)日。平安方面，由于每班支配兩個(gè)巡察員，未消失過(guò)大的平安大事。該班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的同學(xué)能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強(qiáng)，班級(jí)同學(xué)流失率低。

擔(dān)當(dāng)班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。班級(jí)管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，淘氣的也多。但能嚴(yán)格要求，民主管理，每個(gè)同學(xué)一個(gè)“官職”，擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進(jìn)餐狀況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(zhǎng)。關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo)，從嚴(yán)要求，讓他們不斷進(jìn)步。對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓舞，多關(guān)懷，常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，一起協(xié)商解決方法。關(guān)懷同學(xué)的全面進(jìn)展，除任教的語(yǔ)文學(xué)科外，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì)給家長(zhǎng)一些小建議，孩子的身體、性格、愛(ài)好愛(ài)好也是她關(guān)懷的，常常把自己教育孩子的一些閱歷告知家長(zhǎng)。假期里保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，解同學(xué)在家表現(xiàn)，班上的同學(xué)流失率為零。

擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)，在求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)超越。讓課堂成為同學(xué)自主進(jìn)展的舞臺(tái)，讓同學(xué)成為舞臺(tái)的主角，注意培育同學(xué)的自學(xué)力量是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄。借鑒“永威”閱歷，進(jìn)行“日日清”和“周周清”的嘗試，取得良好的成效。語(yǔ)文成果從期中考試的第三上升到期末的第一名。

“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇谑?，她選擇這份葉的事業(yè)，為讓每朵花兒開(kāi)得更美……

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇7

小許，1980年1月誕生，1998年8月從南通中專幼師專業(yè)畢業(yè)，2022年通過(guò)自學(xué)考試獲得了福建師范高校學(xué)前教育本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于如皋市丁堰鎮(zhèn)幼兒園。

村園實(shí)踐，滿懷摯愛(ài)，篤定志向。98年9月，18歲的她從幼師中專畢業(yè)，被分到了一所村園，一個(gè)幼兒園只有一個(gè)班，只有她一個(gè)老師。稚嫩的肩膀面對(duì)的是：透過(guò)屋頂能看到天，教室門口都是泥地雜草，孩子們沒(méi)有一件像樣的玩具，課桌椅東搖西晃……等等情形卻沒(méi)有減弱她作為一名幼兒老師的熱忱，和對(duì)這份神圣職業(yè)的敬重與摯愛(ài)。她利用周末時(shí)間開(kāi)頭制作玩具，修繕入園的道路，整修桌椅，將臭氣哄天的小茅坑硬是整成了男女分開(kāi)潔凈的幼兒廁所。面對(duì)煥然一新的幼兒園，四周的村民爭(zhēng)相轉(zhuǎn)告，村里來(lái)了一個(gè)聰慧又能干的幼兒老師，也因此只有幾個(gè)孩子的村園，到了其次年的報(bào)名季節(jié)，盡然報(bào)名三十多名孩子，這讓她無(wú)比欣慰。無(wú)論是工作初僅有幾個(gè)孩子的村園，還是后來(lái)調(diào)到條件相對(duì)較好的丁堰鎮(zhèn)中心園；無(wú)論是作為一名村園老師，還是作為一名成熟的有干勁的中心園班級(jí)組長(zhǎng)，18年來(lái)始終都滿懷激情的奮戰(zhàn)在幼教第一線，從無(wú)懈怠，最終在2022年以全市其次名的進(jìn)編考試成果成為了一名正式在編的幼兒老師。

愛(ài)園如家，盡心盡責(zé)，不計(jì)得失。十幾年的感情讓她時(shí)刻將幼兒園視作自己的家，時(shí)時(shí)刻刻為園著想，幼兒園需要什么，只要家中能夠收集到，都會(huì)無(wú)償奉上。幼兒園環(huán)境布置要體現(xiàn)田園特色，急等草繩進(jìn)行裝飾，由于自己家住農(nóng)村，就自動(dòng)請(qǐng)命草繩她來(lái)預(yù)備。接下來(lái)，她利用下班時(shí)間，從自家的草堆中挑揀稻草進(jìn)行整理、搓繩始終到深夜，手被搓紅搓破也不停留，家人習(xí)慣了她的作風(fēng)，也從不阻攔，而是毫無(wú)怨言的幫忙，其次天幾大捆草繩準(zhǔn)時(shí)帶到了園。在平常她能夠?qū)⒂變簣@的進(jìn)展作為己任，只要是有利于幼兒園的行為就會(huì)不顧一切的去實(shí)施和維護(hù)，常常利用各種信息平臺(tái)去極力宣揚(yáng)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，近幾年已有三十多篇關(guān)于幼兒園宣揚(yáng)活動(dòng)的稿件在省市級(jí)網(wǎng)站發(fā)表。

關(guān)愛(ài)孩子，公平敬重，飽有童心。在從教的十幾年里，一貫堅(jiān)持以“一切為了孩子”為信念，堅(jiān)持以幼兒為本，全心全意地喜愛(ài)和關(guān)懷每一個(gè)孩子，以身作則，用細(xì)心、急躁、關(guān)懷、愛(ài)心去公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，在她的眼中，全部與她有過(guò)交集的兒童都是天使，去敬重愛(ài)惜每一名幼兒，真正做到把小伴侶當(dāng)成“小的伴侶”來(lái)公平對(duì)待，并與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，她始終堅(jiān)信，擁有一顆愛(ài)孩子的心才是孩子“親其師，信其道”的基礎(chǔ)。雖然今年已經(jīng)三十有八，但卻飽有一顆童心，一根小草、小只小蟲(chóng)、一朵小花，在她的眼里就是珍寶，會(huì)跟孩子們討論上半天，因此孩子們都很喜愛(ài)跟這樣的一個(gè)大伴侶在一起。在從教的歲月里始終廉潔誠(chéng)信，對(duì)于家長(zhǎng)的好意，總是禮貌地婉言拒絕，在工作中淡泊明志，從不爭(zhēng)名奪利，就是擁有了這樣純潔的教育心，每年在同行測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)中始終名列前茅。

業(yè)務(wù)精湛，吸納新知，革新理念。她是一位才智型老師，新上崗三年后，就連年被評(píng)為園內(nèi)的骨干老師，平常教育教學(xué)中勤于思索、仔細(xì)鉆研、勇于創(chuàng)新。大膽嘗試新的教學(xué)理念和新的教學(xué)手段，使得創(chuàng)新教學(xué)成為她的標(biāo)牌，并樹(shù)立起了輕松、幽默的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。始終以來(lái)多次參與如皋市級(jí)的各項(xiàng)領(lǐng)域的教學(xué)競(jìng)賽及公開(kāi)課，均獲佳績(jī)。撰寫(xiě)的論文也常在省市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的幼兒不管在表演、講故事、繪畫(huà)競(jìng)賽中都在市級(jí)及縣級(jí)屢獲佳績(jī)。她樂(lè)觀吸納新的教學(xué)理念，因此在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)上，始終處在最前沿。在課程嬉戲化活動(dòng)中，樂(lè)觀學(xué)習(xí)各種相關(guān)的資料，并付諸于行動(dòng)，仔細(xì)揣摩和嘗試，勤于觀看，仔細(xì)撰寫(xiě)觀看記錄和學(xué)習(xí)故事，并多次在園內(nèi)微信平臺(tái)發(fā)表，并被南通教研室轉(zhuǎn)發(fā)。在這樣的過(guò)程中，敏銳地發(fā)覺(jué)和分析幼兒的行為，以此轉(zhuǎn)變觀念，全面促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

真誠(chéng)對(duì)待，獲得后援，溝通無(wú)阻。許老師的家長(zhǎng)工作始終是園內(nèi)的亮點(diǎn)和楷模，家長(zhǎng)組成的“后援團(tuán)”始終是班級(jí)特色，真誠(chéng)了解家長(zhǎng)的需求，運(yùn)用多種形式與家進(jìn)步行溝通，使得家長(zhǎng)們能夠自愿支持和理解園內(nèi)工作，每次親子活動(dòng)均能全體參加并能樂(lè)觀協(xié)作。無(wú)論帶哪個(gè)班級(jí)、無(wú)論是什么樣的家長(zhǎng)，無(wú)論多么難做的家長(zhǎng)工作，只要許老師出馬，家長(zhǎng)都會(huì)全力支持。前些年六一節(jié)的一個(gè)親子環(huán)保時(shí)裝表演節(jié)目，她用誠(chéng)意勸說(shuō)了將近20位的家長(zhǎng)自愿放棄自己工作的時(shí)間，和孩子共同參與一次次的彩排，進(jìn)行一次次的修改環(huán)保服裝，并光腳在場(chǎng)地上行走一遍又一遍，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)有怨言。家長(zhǎng)們熱忱也感動(dòng)了她，因此加了環(huán)節(jié)，將自己也參加到了節(jié)目中，與家長(zhǎng)們共進(jìn)退，也因此，在“六一”兒童節(jié)那天正式演出中，得到了全園全部家長(zhǎng)、老師們的贊嘆、孩子的歡呼以及各位觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)的高度確定。在工作中，她始終把家長(zhǎng)當(dāng)成可以推心置腹的伴侶，彼此之間都是在“專心對(duì)待”。就是由于這樣的原因，每屆的招生，總是會(huì)有許多家長(zhǎng)慕名而來(lái)，總是想盡方法的將孩子送到她的班，面對(duì)家長(zhǎng)們的信任，她總是報(bào)以真誠(chéng)地微笑。

團(tuán)結(jié)互助，凝聚人心，獲得敬重。2022年以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班級(jí)組組長(zhǎng)一職，一貫以暖和、真誠(chéng)、互助、實(shí)干、創(chuàng)新自成風(fēng)格。作為班級(jí)組長(zhǎng)，面對(duì)大事小情能夠時(shí)時(shí)刻刻分散組員的力氣，是組內(nèi)成員們的“主心骨”，組員一當(dāng)發(fā)覺(jué)難題，不管是工作上的生活上的，都會(huì)找其談心，并能準(zhǔn)時(shí)地賜予教導(dǎo)，并且毫無(wú)保留的供應(yīng)良方、妙法，始終能做到有求必應(yīng)。因此，該同志所在的班級(jí)組始終能夠擁有樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)互助的.組風(fēng)，她本人也始終得到組內(nèi)成員的擁護(hù)。作為一個(gè)老老師，常常與組內(nèi)的年輕老師進(jìn)行個(gè)別溝通，將提高青年老師的成長(zhǎng)重任作為己任，時(shí)刻關(guān)懷、督促、提點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，深得年輕老師的寵愛(ài)和敬重。每周正常組織組員開(kāi)展教研活動(dòng)，能夠真正的將教研工作落實(shí)到位，每次的研討都能讓全部老師得到進(jìn)展，并起到提點(diǎn)與示范作用。

創(chuàng)新實(shí)干，膽大心細(xì)，收獲確定。在擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)工作期間，敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，園內(nèi)連續(xù)的多項(xiàng)大型活動(dòng)的“第一次”都是她勇于創(chuàng)新的成果。比如在這一屆中班上學(xué)期策劃進(jìn)行了，由500多名幼兒及家長(zhǎng)共同參加的“親子自助美食節(jié)”活動(dòng)。再如剛剛過(guò)去的2022年3月25日又再一次策劃組織了“相約森果走進(jìn)春天”丁堰鎮(zhèn)幼兒園自我服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展前，全部的人都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)是不行能完成的，無(wú)疑是給自己找麻煩，讓中班的250多名孩子走出幼兒園，進(jìn)行自我服務(wù)式的春游，簡(jiǎn)直異想天開(kāi)，由于過(guò)程中存在的隱患太多，不行抗拒的因素太多。但是她信任自己，信任組員，更信任孩子與家長(zhǎng)，也堅(jiān)信只要為了孩子們的成長(zhǎng)，一切努力與付出都是有意義的，都是值得的，要極力將不行能成為可能。有了這樣的信念，她就開(kāi)頭夜以繼日方案和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力最終獲得園領(lǐng)導(dǎo)的確定與支持。預(yù)備過(guò)程歷時(shí)兩個(gè)多星期，她的小手本不離身，只要有好的點(diǎn)子或者腦中閃過(guò)的點(diǎn)滴與此活動(dòng)有關(guān)的，就會(huì)準(zhǔn)時(shí)記錄并隨時(shí)與同組的老師們溝通。為了杜絕發(fā)生平安隱患，帶領(lǐng)組內(nèi)成員兩次查看場(chǎng)地，逐步細(xì)化到每條路線和每一個(gè)場(chǎng)景，預(yù)備孩子春游過(guò)程中日常所需物品，成員之間分工明確，活動(dòng)創(chuàng)意頻出，集體召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)志愿者會(huì)來(lái)獲得家長(zhǎng)們的支持，做足了詳細(xì)、全面的預(yù)備工作，也因此使得當(dāng)天的活動(dòng)圓滿完善，并勝利接受如皋教育電視臺(tái)的全程跟蹤采訪，在老師圈、家長(zhǎng)圈和社會(huì)圈里引起了轟動(dòng)，獲得了各方的確定和欣賞。

“沒(méi)有轟轟烈烈，談不上無(wú)私奉獻(xiàn)，我只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋我的座右銘：摯愛(ài)+責(zé)任=教育之心！”——這就是小許老師最純樸的語(yǔ)言。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇8

大別山，中國(guó)革命的圣地，革命先輩們?cè)谄D苦卓絕的條件下，在緊急激烈的戰(zhàn)斗間隙仍舊不忘刻苦學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，一批年富力強(qiáng)的熱血青年從這里走向全國(guó)，迎接著社會(huì)主義新中國(guó)的誕生。時(shí)間如梭，從南湖到延安，從延安走向北京，走向社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。時(shí)間如梭，一晃就是百年，如今的大中國(guó)，已經(jīng)成為世界東方的一顆燦爛的明珠，在中華民族復(fù)興的道路上更加光榮奪目。

一、沉醉教育根苦果甜

二十五年前，我們夫妻二人來(lái)到了大別山，這里山高林密，這里細(xì)水長(zhǎng)流，這里有我們先烈們打下的大好河山，還有那些深山里的孩子們，還有他們一雙雙光明的眼睛，里面布滿了對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求和期盼。那時(shí)我們很年輕，年青得自己都像個(gè)大孩子，但是我們卻不能是孩子，而是他們的師長(zhǎng)，學(xué)校班主任，主帶語(yǔ)文、歷史等課程，要教會(huì)他們文化學(xué)問(wèn)，要讓他們了解國(guó)內(nèi)外的歷史，了解除了大別山以外那個(gè)更加精彩的世界。

二十五個(gè)四季交替的季節(jié)，數(shù)不清的風(fēng)雨洗滌磨練，把我們的驕嬌二氣蕩滌已盡，我們成為了真正的鄉(xiāng)村老師。沉醉于教育，就意味著我們要做“不到燃盡終不休”的蠟燭，要在辛勤的耕耘中去收獲碩果的甘甜。這些山里的孩子們是那么的質(zhì)樸，把我們當(dāng)成了他們的親人，有時(shí)情不自禁地叫著我們“哥哥姐姐老師”，后來(lái)又叫“媽媽老師”，我們除了感動(dòng)，更堅(jiān)決了一份信念和責(zé)任。既然祖國(guó)的需要把我們支配在這里，我們就要毫不遲疑地肩負(fù)起歷史的責(zé)任，再苦再累也要打起百倍的精神，用教育挖掉這里的窮根苦根，讓這些祖國(guó)的將來(lái)長(zhǎng)成掛滿碩果的參天大樹(shù)。

我們的經(jīng)受或許是那樣的平凡，每天重復(fù)著必不行少的“規(guī)定動(dòng)作”，關(guān)懷著孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、抱負(fù)，但是又是那樣的不平凡，看著孩子們每天都在進(jìn)步，每天都在成長(zhǎng)，從一個(gè)個(gè)不太懂事的孩子，懂得了自己父母的不簡(jiǎn)單，知道了自己必需要努力學(xué)習(xí)好好地報(bào)答社會(huì)，報(bào)答母恩，用努力學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。我們時(shí)常的問(wèn)自己，為什么深愛(ài)著教育事業(yè)，由于那是一份光榮和驕傲，教學(xué)工作帶來(lái)苦與樂(lè)，總會(huì)苦盡甘來(lái)，最終迎來(lái)屬于我們和孩子們的幸福和歡樂(lè)！

鄉(xiāng)村老師與其他老師有著明顯的不同，培育同學(xué)就要從生活小事抓起，像園丁對(duì)待花草一樣的一點(diǎn)一滴地去澆灌，專心呵護(hù)，切不行拔苗助長(zhǎng)，從同學(xué)健康成長(zhǎng)的需要?jiǎng)由恚_(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新天地。我們的同學(xué)很少有“高大上”的背景，70%以上都是農(nóng)夫的孩子，過(guò)著面朝土地背朝天的`農(nóng)耕生活，也有許多農(nóng)夫工的子女，缺少肯定的父愛(ài)母愛(ài)，給他們的教育除了學(xué)校教育外，還包括了家庭教育，我們的責(zé)任重大，要讓同學(xué)充共享受到幸福完整的教育生活，就要獨(dú)辟蹊徑，找到最佳的契合點(diǎn)，讓課堂成為最有家庭溫度的課堂，在悄悄耕耘中，把雨露澆灌到同學(xué)的心田里，用我們的生命點(diǎn)燃他們生命中的火花，成為他們的引路人和陪跑者。

二、德高為師學(xué)高為友

已經(jīng)2021年了，我們的頭上有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的白發(fā)，年青的面容已經(jīng)刻上了日月的風(fēng)霜，同學(xué)們走了一茬又一茬，而我們始終還在自己的陣地上堅(jiān)守。有人說(shuō)，幾十年過(guò)去了，你們還是最一般的鄉(xiāng)村老師，還是那樣的平凡一般。也有人說(shuō)，你們幾十年如一日，累不累，苦不苦？我們說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)慶幸生活在這個(gè)美妙的時(shí)代，讓我們能夠踏踏實(shí)實(shí)地去培育鄉(xiāng)村的孩子，把他們培育成新一代的人才，這是我們的榮耀，也是我們的愿景，由于我們是蠟燭，當(dāng)我們?nèi)紵驯M時(shí)，天空中已經(jīng)布滿了絢麗的煙花，照亮中華民族復(fù)興的錦繡前程。

我們知道，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，德高才能為師。我們每天都會(huì)最早的到達(dá)班級(jí)，用自己的行動(dòng)為他們樹(shù)立榜樣。觀看著孩子們的一舉一動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)其思想品德上的亮點(diǎn)，不論大小，準(zhǔn)時(shí)地賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。而每天課前的簡(jiǎn)短敘述，都把德的塑造傳播出去，讓他們從內(nèi)心懂得學(xué)習(xí)的深刻意義，明白他們身上寄予的國(guó)家和父輩的盼望。孩子過(guò)生日，父母不在身邊，我們就會(huì)擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，給他們送去成長(zhǎng)中生日的祝愿。孩子們遇到了困難，心情消沉，思想萎靡，我們就會(huì)第一時(shí)間和他們談心、家訪，了解他們思想變化的脈絡(luò)，關(guān)心他們解決困難。

為人師者，常有“學(xué)高為師”的職業(yè)愿景與職業(yè)要求，我們更傾向于“學(xué)高為友”的理念。什么是學(xué)高，上知天文，下知地理，通曉古今，可是我們太平凡，雖然有力量把孩子們培育成人，但是卻無(wú)法帶領(lǐng)他們走向頂端。我們只是鋪路石，走向象牙塔的階梯，更應(yīng)當(dāng)是“摯友”。所以，我們常常對(duì)同學(xué)說(shuō)，“來(lái)，我們討論討論。”這就是讓同學(xué)們參加到教學(xué)工作中來(lái)，有參加才能有體驗(yàn)，有體驗(yàn)才能知其真味，解其真諦。

為此，我們我們開(kāi)展了多種類型的教學(xué)方式的討論，從山區(qū)孩子們的需要?jiǎng)由?，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，使自己的教學(xué)模式得到沉淀與提升。無(wú)論是在課堂上，還在在課下的溝通活動(dòng)中，我們都是以伴侶的身份消失，盡量使用平和與親近的話語(yǔ)拉進(jìn)師生之間的距離。允許同學(xué)們對(duì)教學(xué)方式方法提出自己的看法和建議，營(yíng)造活潑歡樂(lè)的教學(xué)氛圍，使課堂風(fēng)格幽默風(fēng)趣，大家都處在一個(gè)公平的地位上暢所欲言，轉(zhuǎn)變了部分同學(xué)對(duì)歷史等學(xué)科“枯燥”的熟悉，語(yǔ)文課堂更加開(kāi)放和生動(dòng)，成為了同學(xué)們的最愛(ài)。

三、至誠(chéng)格物其命維新

歲月就在我們不知不覺(jué)中如流水般地，承載著我們的愿景和為國(guó)為家奉獻(xiàn)的情懷的悄悄遠(yuǎn)去。青春無(wú)悔，由于我們剛好與美妙的時(shí)代相遇，在我們的培育下一代新人健壯成長(zhǎng)，奔向?qū)儆谒麄冏约旱男绿斓?。雖然，我們的征途并不平坦，也像千百萬(wàn)人生旅途上的一般趕路人一樣，走得磕磕絆絆。我們太過(guò)平凡，也曾有過(guò)徘徊和遲疑，也曾在外界的誘惑中茫然。但是我們都是老師，有著一份崇高而宏大的職業(yè)，工作可以平凡，但是思想和理念卻不允許我們平凡，更不能庸俗，而是要高尚、忠誠(chéng)和偉岸，愿景肯定要雄偉和超然。雖然，這一路走來(lái)有著太多的艱辛，但是我們始終舉著燃燒的火炬前行，用自己的表率作用激勵(lì)著學(xué)子們始終向前！

我們欣喜地看到，在我們的言傳身教下，同學(xué)們是那樣的清亮和純真，又是那樣的好學(xué)聰慧。上課時(shí)總是把小手高高地舉起，搶著回答問(wèn)題，不僅考上了他們期盼的學(xué)校，而且把這種精神也傳遞過(guò)去。他們無(wú)論發(fā)生什么狀況第一時(shí)間都情愿告知老師，聽(tīng)從老師的教育和關(guān)心。我們也情愿傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，情愿把大量的時(shí)間用在孩子們身上，與他們一起談抱負(fù)，談向往，談將來(lái)，和他們一起度過(guò)歡樂(lè)、刻苦、傲慢、奇怪???、玩樂(lè)的每一天，直到他們戀戀不舍的離開(kāi)我們。每每聽(tīng)到他們的訊息，知道他們的成長(zhǎng)腳印?????，得到他們考上高校又有進(jìn)步的消息，我們的驕傲感就會(huì)油然而生，更堅(jiān)決了我們堅(jiān)持下去的信念和士氣。

我們迎接著又一批生疏的孩子們，也像二十五個(gè)春秋一樣地等在校門口，聽(tīng)著他們的問(wèn)好聲，一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅涌上心頭，他們中有的是頑皮好動(dòng)，有的對(duì)著生疏的課堂發(fā)呆，有的卻呈現(xiàn)出自己喜愛(ài)說(shuō)話的性格。這些都不重要，孩子是平凡的，我們也是平凡的，但是經(jīng)過(guò)教育的磨礪同樣都可以干出不平凡的事業(yè)來(lái)。我們的學(xué)校和市區(qū)的名校相比的確簡(jiǎn)陋了一些，同學(xué)的家庭條件一般都不太好，也無(wú)法配備更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)備，沒(méi)關(guān)系，我們自己動(dòng)手制作教學(xué)器材，而雄偉壯美的大別山就是我們得天獨(dú)厚的實(shí)踐場(chǎng)所，能夠?qū)W到更多的在課堂上學(xué)不到的東西。

至誠(chéng)格物，其命維新。中華民族有著幾千年的光輝歷史，教育始終是高懸在民族之上的引路明燈，一代代的老師們都是窮盡一生之精力為之而奮斗，才使得子孫世世代代繁衍至今，在國(guó)際舞臺(tái)上煥發(fā)出累世榮光的尊顯，眾多賢良優(yōu)秀的人才挑起共和國(guó)的大梁。我們作為一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村老師，新時(shí)代給予了我們新的使命，無(wú)論在什么條件下都無(wú)法轉(zhuǎn)變我們長(zhǎng)此以往的志向，我們要為了實(shí)現(xiàn)平凡之中的宏大愿景而奮斗終身！

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇9

__，女，1975年10月誕生，高級(jí)老師，2022年河南師范高校教育碩士討論生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為_(kāi)_市__中數(shù)學(xué)老師，學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，國(guó)家骨干老師。從教17年來(lái)，__老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛(ài)戴。17年來(lái)，她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得高校本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型討論型學(xué)者型老師。17年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特殊是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為_(kāi)_市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長(zhǎng)，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的老師，學(xué)者型老師……__老師以高尚的人格、淵博的學(xué)問(wèn)和獨(dú)特的教學(xué)方法在__中享有很高的聲望，是青年老師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，__老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，安排到十二中工作，從今踏上了教育征程。年輕美麗的她工作樂(lè)觀負(fù)責(zé)，為人虛心進(jìn)取，贏得了同學(xué)的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)頭代表學(xué)校多次參與省市各項(xiàng)教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她精彩的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的留意，1990年__老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著她的思緒，這份焦灼、擔(dān)心來(lái)自于對(duì)飛速進(jìn)展、日新月異的社會(huì)生活的劇烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。回想過(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思索的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越多，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)自己越來(lái)越大的名氣，面對(duì)組里一張張年輕的面孔，面對(duì)同學(xué)和年輕老師的期盼的目光，她卻經(jīng)常深感學(xué)問(wèn)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)畢竟該怎樣教？畢竟應(yīng)如何對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育？

“要做學(xué)者型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方?！?994年她走進(jìn)了河南師范高校，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2022年夏，整整6年的時(shí)間，__老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開(kāi)頭了她困難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀老師學(xué)者之路的探究。

初回高校，校內(nèi)里濃濃的文化氛圍讓她感動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)學(xué)問(wèn)門類的講座，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、勞碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆忙，惟恐時(shí)間飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類學(xué)問(wèn)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

討論型老師，并不是要求一線老師像教育理論工那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求老師擁有教學(xué)討論的態(tài)度與力量，提升老師特有的“教學(xué)實(shí)踐性學(xué)問(wèn)”。__老師深深清晰這一點(diǎn)，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特殊是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐力量，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊討論。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng)，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀老師，中國(guó)的教育有盼望”。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)閱歷總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們共享，避開(kāi)教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎？于是，她開(kāi)頭系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)討論成果。10年來(lái)，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作爭(zhēng)論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證討論》也正在處于結(jié)題階段，受到許多專家的欣賞，并預(yù)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本，受到全國(guó)中同學(xué)的熱鬧歡迎。

十年辛苦不尋常，__老師以她的實(shí)際行動(dòng)探究出了一條新一代學(xué)者型老師的.成長(zhǎng)之路。

二、投身教育天地寬，矢志教改譜新篇

20世紀(jì)80年月末期，__老師開(kāi)頭嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與制造力量培育”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視進(jìn)展同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或挨次的理解。由于結(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題，有助于提高同學(xué)直覺(jué)思維力量，當(dāng)同學(xué)不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象。”教學(xué)中，她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)覺(jué)與創(chuàng)造的做法，把同學(xué)從習(xí)題和學(xué)問(wèn)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓同學(xué)自己用嘗試、試驗(yàn)、爭(zhēng)論等方法尋求結(jié)論，從進(jìn)展同學(xué)的自信和士氣中培育同學(xué)的直覺(jué)思維，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)是__老師的另一個(gè)重要課題。

__老師認(rèn)為：“同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年，苦無(wú)良策。可以說(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要緣由在老師。老師的教育思想、教學(xué)方法打算了同學(xué)的學(xué)法?！睈?ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必定導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到同學(xué)的靈魂中去，讓班主任、家長(zhǎng)和同學(xué)從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)供應(yīng)條件。把同學(xué)沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永久的追求。

作為市__中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)老師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng)，劉麗經(jīng)常在思索這樣一個(gè)問(wèn)題：“畢竟是培育健康而杰出的高素養(yǎng)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”他說(shuō)，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)當(dāng)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)勝利的彼岸。

__老師認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題，將同學(xué)的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她領(lǐng)先試行以同學(xué)為主的“合作爭(zhēng)論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破老師講、同學(xué)聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給同學(xué)，問(wèn)題同學(xué)提，疑難師生共同爭(zhēng)論，課余時(shí)間同學(xué)自己支配，真正體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分信任同學(xué)。她常向同學(xué)滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，師生公平爭(zhēng)論。她從不擔(dān)憂同學(xué)的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)同學(xué)做出證明，而她則是把問(wèn)題交給同學(xué)，上來(lái)就讓同學(xué)猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓同學(xué)提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后，她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，同學(xué)答“（n—2）180，”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上，她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一同學(xué)就知道了，這么教同學(xué)受得了嗎？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。

“讓不聰慧的同學(xué)變聰慧，讓聰慧的同學(xué)更聰慧。”充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同學(xué)們說(shuō)，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

2022年，新課程改革試驗(yàn)試行?？恐嗄甑慕虒W(xué)閱歷和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革試驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程試驗(yàn)的實(shí)施方案，編寫(xiě)《新課程試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》，留意同學(xué)共性特長(zhǎng)的進(jìn)展，為同學(xué)構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)老師的力量、水平也是一次檢驗(yàn)。

以討論性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了討論性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則，具體制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，促進(jìn)討論性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上討論性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)同學(xué)觀看、試驗(yàn)、記錄、分析、猜測(cè)、歸納、論證，使老師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱忱得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系布滿了真情、友情。討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和同學(xué)打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴和探究未知世界的伴侶。

她把討論性學(xué)習(xí)定位在面對(duì)全體同學(xué)，培育討論意識(shí)、體驗(yàn)討論方法上。通過(guò)學(xué)科討論性內(nèi)容的滲透和延長(zhǎng)，培育同學(xué)檢索信息、分析信息、處理信息的力量。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

討論性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的詳細(xì)描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組，師生完成了100多項(xiàng)討論性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培育了同學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在同學(xué)所需要的實(shí)踐力量和創(chuàng)新素養(yǎng)。

__老師的改革贏得省市教育界全都確定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng)，2000年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，2022年6月她參與河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。

三、愛(ài)心鋪就勝利路，才智沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位”，這是__老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。

勝利的__老師以其高尚的人格感染同學(xué)，更影響了__中甚至全市的數(shù)學(xué)老師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)當(dāng)市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽老師，她從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是最受市里老師信任的老師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者，她又會(huì)毫不客氣地賜予他們痛斥?！白鰞?yōu)秀老師要先學(xué)做人”，這是她的原則。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新老師，她更是樂(lè)觀指導(dǎo)，悉心培育，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培育他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，__老師是老師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，全都推舉__老師參評(píng)__市優(yōu)秀老師。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇10

有人說(shuō)，“老師的形象是蠟燭，為同學(xué)奉獻(xiàn)出全部的光和熱；老師的性格是燃燒，為同學(xué)寧愿犧牲自己；老師的歡快是奉獻(xiàn)，為同學(xué)耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙?lái)，她始終以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)才會(huì)仔細(xì)備課，上課；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解他們。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈，用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信。自尊。她常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí)；很多個(gè)夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師的本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記酬勞，關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、同學(xué)宿舍、家訪中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記同學(xué)的中考，其次天便在同事與同學(xué)驚異的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她同學(xué)。”作為晚輩，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。

三．用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈

她始終以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在微小中，用行動(dòng)去感染同學(xué)，帶動(dòng)同學(xué)，教育同學(xué)，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，用師愛(ài)激發(fā)同學(xué)成人.成材。12年6月3號(hào)，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我打算一起瞞著他，她把張明的吃.睡支配在自己家里，周末也支配同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來(lái)探望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。同學(xué)周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底轉(zhuǎn)變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與競(jìng)賽，她發(fā)覺(jué)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定方案要奏效了，于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，

最終使周田轉(zhuǎn)變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的.討論中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采納形式多樣的探究，以同學(xué)為中心，全員參加，全程參加，體驗(yàn)式教學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位同學(xué)

老師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響同學(xué)，老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，要求同學(xué)做到，自己先做到。要求同學(xué)不講臟話，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)頭時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的同學(xué)越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有同學(xué)遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅(jiān)持到最終；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證其次天早上把卷子發(fā)給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)反饋，連夜批改，常常工作到深夜。同學(xué)接到批完的試卷，驚異之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去仔細(xì)訂正呢?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成果，無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2022年2月宋丹等三位同學(xué)參與全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

六.用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，緊靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師專業(yè)化進(jìn)展上。鉆研教材，討論學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會(huì)同學(xué)挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”,她被評(píng)為”同學(xué)滿足老師”，連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干老師”，2022年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀老師，2022年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將連續(xù)用執(zhí)著與喜愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇11

我叫__，是校的一名一般老師。自2022年9月參與工作走上講臺(tái)以來(lái)，始終以作為一名人民老師為榮。教育是宏大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的喜愛(ài)和對(duì)同學(xué)的責(zé)任心，幾年來(lái)，我仔細(xì)教學(xué)，公平施教，關(guān)愛(ài)同學(xué)，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)

老師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，打算了從事老師這一行業(yè)就必需不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái)，無(wú)論在政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我樂(lè)觀參與各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素養(yǎng)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國(guó)家教育進(jìn)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持公平施教的`原則，對(duì)每一位同學(xué)公正公正，溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，迎難而上，逐一____自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)技能。

二、仔細(xì)教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式

幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)受，使我積累不少教學(xué)閱歷。教學(xué)經(jīng)受和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐閱歷告知我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，仔細(xì)授課，由于只有這樣才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，才能逐步提升。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、同學(xué)接受力量等狀況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，查找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來(lái)傾聽(tīng)同學(xué)心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做同學(xué)的知心伴侶，讓他們從喜愛(ài)科任老師開(kāi)頭進(jìn)而喜愛(ài)上英語(yǔ)這門課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果令人欣喜，同學(xué)在練習(xí)中漸漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到抱負(fù)的教學(xué)效果。

三、公平施教，關(guān)愛(ài)同學(xué)和同學(xué)共同成進(jìn)步步

教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和同學(xué)就像一個(gè)整體，共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使枯燥的學(xué)問(wèn)變得好玩。對(duì)同學(xué)的每一次小小的進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問(wèn)題就批判同學(xué)，這樣的行為只會(huì)挫傷同學(xué)的自尊心，使他們對(duì)自己失去信念，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)失去愛(ài)好。無(wú)論課堂上，還是課堂外，我都真誠(chéng)地與他們溝通，公平、公正、公正地對(duì)待每一位同學(xué)，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)受和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特殊是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受力量弱的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷，更多的關(guān)心，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，關(guān)心他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和人生的信念。

老師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中仔細(xì)上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的同學(xué)，陪伴他們度過(guò)美妙的高校時(shí)間。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇12

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名年輕的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進(jìn)展的過(guò)程，社會(huì)的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新，重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，應(yīng)時(shí)代的需求，幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

前勤工作的幾年，憑借自己的專業(yè)基礎(chǔ)、端正態(tài)度、仔細(xì)負(fù)責(zé)的`精神，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的全都確定，曾多次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師、班主任榮譽(yù)證號(hào)和家長(zhǎng)送來(lái)的錦旗。

2022年，因工作調(diào)整，我從前勤帶班老師轉(zhuǎn)換到后勤保健醫(yī)崗位，擔(dān)當(dāng)東白塔分園的衛(wèi)生保健工作和幫助主管領(lǐng)導(dǎo)完成分園各項(xiàng)后勤任務(wù)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，堅(jiān)固健康第一、預(yù)防為主、加強(qiáng)健康教育，仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健工作方案，從而確保幼兒的健康成長(zhǎng)。

面對(duì)新崗位，作為保健醫(yī)的我，樂(lè)觀發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，不怕苦，不怕累，仔細(xì)對(duì)待每件小事，樂(lè)觀協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)做好園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，不管是上級(jí)交辦的任務(wù)還是同事間需要幫助完成的工作，我從不敷衍對(duì)待。

在平凡的保健醫(yī)崗位上，我情愿帶著熱忱與愛(ài)心去做好每一件小事，利用業(yè)余時(shí)間多去學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒健康相關(guān)的學(xué)問(wèn)，豐富自己的專業(yè)技能，做一名守護(hù)幼兒健康的使者。

在辛勤工作的同時(shí)，我收獲著歡樂(lè)，積累了閱歷。

2022年9月——被評(píng)為大興區(qū)安定鎮(zhèn)2022-2022學(xué)年度“優(yōu)秀老師”。

2021年12月——作品《消逝的圖案》榮獲“2021年大興區(qū)校內(nèi)影視評(píng)優(yōu)”教育教學(xué)一等獎(jiǎng)。

2021年12月——課件榮獲“大興區(qū)第三屆信息技術(shù)教育和應(yīng)用成果評(píng)比活動(dòng)”課件組二等獎(jiǎng)。

這些可喜成果的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的關(guān)心是分不開(kāi)的。在今后的工作中我會(huì)連續(xù)發(fā)揮自己的光和熱，用自己的熱忱帶動(dòng)姐妹們共同進(jìn)步，用自己的踏實(shí)、勤奮、創(chuàng)新、為幼教事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇13

轉(zhuǎn)瞬間，我在教育生涯中已走過(guò)了很多個(gè)春秋，多年來(lái)始終保持一顆喜愛(ài)教育事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持糊涂的頭腦，樂(lè)觀履行老師職責(zé)，辛勤的耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，討論探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。

在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)當(dāng)著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)?？恐鴪?jiān)決的信念、高度的熱忱、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來(lái)，由于工作而對(duì)家庭和孩子教育關(guān)懷較少，除了周末幾乎每天都沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做嬉戲。就由于這份信念、這份執(zhí)著，伴侶好多次開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)，“你真傻，自己的孩都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)懊悔，多年來(lái)的工作中我始終用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們信任，你們的孩子就是我的孩子。”選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將連續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，悄悄地奉獻(xiàn)，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂(lè)觀探究，以更大的熱忱傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都健壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都絢爛開(kāi)放！

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老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇14

小劉，女，現(xiàn)年38歲，2000年參與工作，多次榮獲相公鎮(zhèn)優(yōu)秀老師、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀老師、連續(xù)四年河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀班主任、河?xùn)|區(qū)優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱號(hào)。

從教十八年來(lái)，我始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成果，本人舍小家顧大家，愛(ài)同學(xué)如子女，視事業(yè)如家業(yè)；勇于擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)任務(wù)；苦口婆心教育同學(xué)，上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著東城的師生。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《老師法》等法規(guī)；我喜愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué)；我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展；我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的`要求也不放松，樹(shù)立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的確定。為了取得好成果，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽擱運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特別要求；辛苦的付出最終有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成果，在區(qū)中學(xué)校聯(lián)賽羽毛球競(jìng)賽中獲得團(tuán)體其次名的成果為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成果是可喜的，為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。

至今，我都無(wú)法遺忘那場(chǎng)和八湖學(xué)校小組賽進(jìn)前八的競(jìng)賽，面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是士氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育！

總之，近二十年的工作經(jīng)受使我對(duì)教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì)，那就是：教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成自我肩負(fù)的神圣使命。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇15

姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來(lái)，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

老師師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料范文篇16

萬(wàn)秀麗，女，1977年誕生，本科學(xué)歷，學(xué)校數(shù)學(xué)老師。自1998年9月參與教學(xué)工作以來(lái)，她始終以滿腔熱忱耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋，她2022