職業(yè)技術學院建筑設計專業(yè)三維制圖核心課課程標準

XXXX職業(yè)技術學院建筑設計專業(yè)三維制圖核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：三維制圖（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學期：第2學年，第1學期4.基準學時：96學時，計6學分二、課程定位本課程是建筑設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，主要培養(yǎng)學生作為建筑師、所應具備的建筑業(yè)必備的基礎知識和建筑工程技術執(zhí)業(yè)能力。前續(xù)課程是《制圖CAD》，后續(xù)課程是《建筑設計》。三、課程目標1.能力目標（1）掌握計算機繪圖的基本技能和綜合技能。（2）掌握建筑方案效果圖的繪制技能，達到基本的建筑設計的繪圖職業(yè)能力。2.知識目標（1）掌握計算機繪圖的基本概念和基本知識。（2）掌握3DSMAX2014軟件的各種繪圖命令知識和操作命令知識。3.態(tài)度目標（1）培養(yǎng)學生樂于觀察、分析；主動求知、知難而進、敢于思考、不斷創(chuàng)新的精神。（2）培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、創(chuàng)新能力、較強的計劃、組織和協(xié)調能力和認真、細致嚴謹的職業(yè)能力。四、課程設計1.設計思路本課程以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為設置依據，以能進行建筑設計的基本要求設置課程的內容，按照項目驅動的教學模式編排課程內容，在教學過程中，采用實際案例演示，培養(yǎng)學生職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質，為學生可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。授課過程中，注重課程內容與思政元素的深度融合。首先找到有一些可能性的知識點把它羅列出來，然后思考知識點背后的育人目標，再進行拓展教學內容。把每個知識點編成故事，用講故事的形式給學生講知識。最后再挖掘思政元素，根據課程的特征找到課程思政與這門課程相契合的點，有機無縫融合，做到春風化雨，潤物無聲。2.課時分配序號課程單元學習任務參考學時13DMAX的軟件基礎與常用命令通過學習，學生能夠掌握3DSMAX軟件的基本概念，了解軟件的組成界面，和界面設置。14課時2基礎建模掌握建模順序和建模方法，了解建模流程。40課時3材質技術掌握3DSMAX軟件的材質設置方法，了解各種材質參數。21課時4燈光、攝像機和后期渲染通過學習，學生能夠掌握3DSMAX軟件的燈光創(chuàng)建和設置，攝影機創(chuàng)建，了解各種創(chuàng)建參數。21課時3.課程單元描述課程單元一課程單元名稱3DMAX的軟件基礎與常用命令課時數14學習目標通過學習，學生能夠掌握3DSMAX軟件的基本概念，了解軟件的組成界面，和界面設置。思政目標：引入梁思成、林徽因走遍中國15個省，200多個縣，完成《中國建筑史》手繪圖的案例，在沒有輔助制圖軟件的時代，他們的匠人精神令人欽佩。學習內容1.3dmax的操作界面2.3dmax的常用命令3.工具命令的基本操作4.工具命令的基本操作教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，與實踐相結合能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求綜合教室學生已有基礎計算機操作基礎教師執(zhí)教能力要求對三維制圖軟件操作熟練，能夠指導學生繪圖，并對學生的操作問題及時做出評價并善于引導學生。課程單元二課程單元名稱基礎建模課時數40學習目標掌握建模順序和建模方法，了解建模流程。思政目標：在場地環(huán)境認知模塊中，培養(yǎng)學生設計的環(huán)境觀念，幫助學生在設計中分析環(huán)境、尊重環(huán)境、發(fā)現問題、找到策略并在后續(xù)設計中解決問題，實現建筑設計與環(huán)境和諧的環(huán)境美和生態(tài)美，形成與自然和諧共存的發(fā)展觀。學習內容1.熟悉建模流程2.幾何體建模3.樣條線建模4.修改器建模5.多邊形建模教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，與實踐相結合能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求綜合教室學生已有基礎計算機操作基礎教師執(zhí)教能力要求對三維制圖軟件操作熟練，能夠指導學生繪圖，并對學生的操作問題及時做出評價并善于引導學生。課程單元三課程單元名稱材質技術課時數21學習目標通過學習，學生能夠掌握3DSMAX軟件的材質填充方法，了解各種材質參數，并結合實際對設計方案的效果圖進行繪制。思政目標：在空間與空間組織模塊教學中，學生通過分析建筑案例來認識、研究傳統(tǒng)空間的特點，剖析建筑表層現象背后的深層原因與規(guī)則，理解傳統(tǒng)建筑空間所體現的禮制、倫理觀念，探究如何從人的體驗出發(fā)進行設計，引導學生在任務訓練中實踐對傳統(tǒng)建筑文化的繼承與創(chuàng)新。學習內容1.材質添加2.貼圖添加教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，與實踐相結合能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求綜合教室學生已有基礎計算機操作基礎教師執(zhí)教能力要求對三維制圖軟件操作熟練，能夠指導學生繪圖，并對學生的操作問題及時做出評價并善于引導學生。課程單元四課程單元名稱燈光、攝像機和后期渲染課時數21學習目標通過學習，學生能夠掌握3DSMAX軟件的燈光創(chuàng)建和設置，攝影機創(chuàng)建，了解各種創(chuàng)建參數。思政目標：中國傳統(tǒng)建筑的建造主要依賴營造工匠，工匠依據師傳口授的法則和精湛技藝完成建筑的營造。傳統(tǒng)建筑體現的是工匠們對工作和作品的精雕細琢和精益求精，其中蘊涵了情懷、執(zhí)著、堅守及責任。在空間建構模塊訓練中，鼓勵學生學習傳統(tǒng)工匠堅持專注的工匠精神，在學習中堅持設計初心與理想，即使在設計某一階段遇到困難無法解決也不輕易放棄，設計中做到專注、嚴謹、一絲不茍，能吃苦耐勞，團結協(xié)作。學習內容1.創(chuàng)建燈光2.調試燈光的屬性3.攝像機的使用4.Vary渲染器設置教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，與實踐相結合能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求綜合教室學生已有基礎計算機操作基礎教師執(zhí)教能力要求對三維制圖軟件操作熟練，能夠指導學生繪圖，并對學生的操作問題及時做出評價并善于引導學生。五、課程考核本課程教學目標是培養(yǎng)學生使用3DSMAX2014軟件繪制效果圖，在教學過程中，不僅要培養(yǎng)學生掌握計算機繪制建筑效果圖的綜合能力，還要了解如何利用平面軟件修改效果圖，使之達到最好效果，和最后制版模擬方案匯報?？砂聪卤磉M行學生成績評定：實訓成果和過程成績比例（%）考核方式評定方法期間綜合表現10按出勤與紀律評價滿分10分，遲到；曠課一次扣1分，請假沒假條同曠課。實訓過程單元成績40按單元階段收取設計成果并紀錄考核成績簡單幾何體（10分）；建筑模型繪制（20分）；材質添加（10分）；最終實踐成果，要求交jpg圖片文件50效果圖電子文件其中：模型制作（30分）;材質添加（10分）；；后期渲染制作（10分）六、教材及其它教學資源1.使用教材《3dsMax2014+VRay效果圖制作入門與實踐經典》由唯美映像，清華大學出版社。2.參考書《3DMax2014與Photoshopcs6建筑設計效果圖經典實例》由胡仁喜，張日晶，機械工業(yè)出版社。3.其它教學資源（1）利用現代信息技術開發(fā)多媒體課件，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調動。（2）開通網上教學平臺，為學生提供自學、復習的便利環(huán)境。（3）搭建產學合作平臺，能建立一些校外實訓基地資源，滿足學生參觀、實