職業(yè)技術學院風景園林設計專業(yè)《園林植物與栽培》核心課課程標準

XXXX職業(yè)技術學院風景園林設計專業(yè)《園林植物與栽培》核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：《園林植物與栽培》（）2.課程屬性：專業(yè)核心課（B類）3.開課學期：第2學年，第2學期4.基準學時：96學時，計6學分二、課程定位《園林植物與栽培》是風景園林專業(yè)的一門核心課程。是園林工程預算與招投標、園林工程施工與管理、園林植物病蟲害防治等專業(yè)技術工作的基礎和必備技能?！秷@林植物與栽培》是一門綜合性、操作性很強的理論與實踐相結合的課程。通過學習使學生掌握先進的育苗和栽植技術，為城市、風景區(qū)、風景點公路及鐵路線的綠化、美化、香化和彩化服務。同時學生應達到園林工程技術專業(yè)園林施工員、質檢員職業(yè)資格證書和園林高級工、種苗工、養(yǎng)護工等相關技術考核的基本要求。三、課程目標（一）能力目標本課程在教學過程中，突出學生主體，采用案例分析、任務驅動教學，啟發(fā)學生善于觀察、自主思考、獨立分析問題與解決問題。通過以學生為主體的學習，使學生在觀察、思維、推理與判斷、分析與解決問題能力方面有明顯的提高，處理園林植物栽培過程中出現(xiàn)的問題能夠利用所學基本理論知識與方法舉一反三正確、靈活運用，體現(xiàn)注重實際應用技能的培養(yǎng)目標。會鑒定園林植物種子品質。會培育園林植物播種苗、扦插苗和嫁接苗。能組織小型園林植樹工程的施工與管理。能開展園林綠地的養(yǎng)護與管理，會使用與維護常用的園藝工(機)具。（二）知識目標《園林植物與栽培》課程的主要目標就是讓學生通過學習理解園林植物栽培養(yǎng)護的基本概念和基本知識；明確園林植物的生長發(fā)育規(guī)律及環(huán)境與園林植物生長發(fā)育的關系；掌握園林植物繁育、栽培和養(yǎng)護管理的基本理論和基本方法。（三）態(tài)度目標人際交往和協(xié)商溝通能力；工作中與他人的團隊合作能力；良好的職業(yè)道德和規(guī)范；良好的心理素質和克服困難與挫折的能力。有時間管理意識，善于支配利用好既定計劃，按步實施；有團隊合作意識，善于溝通協(xié)調。經歷（感受）－－參與、討論、尋找、交流、分享、訪問、觀察等。反映（認同）－－認可、接受、遵守、欣賞、關注、拒絕、擯棄等。領悟（內化）－－形成、具有、樹立、熱愛、堅持、保持、追求等。在教學過程中，兼顧課程思政、立德樹人教育，注重培養(yǎng)大學生的社會責任感和職業(yè)精神，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。四、課程設計（一）設計思路《園林植物與栽培》課程依據畢業(yè)生就業(yè)崗位的典型工作任務的主要內容進行設計，以苗木生產過程與園林工程施工為主線，采用課堂教學、現(xiàn)場教學、苗圃生產、參與項目施工、認養(yǎng)綠地養(yǎng)護管理等教學方法與手段，真正做到“教、學、做”的有機結合，教學與生產的零距離，以提高學生學習積極性和動手能力。根據不同崗位對完成工作所需的基本知識和技能，將整個課程劃分苗木培育、工程施工、綠地養(yǎng)護等三大模塊。三大模塊都以生產實際為線索組織教學內容。苗木培育模塊包括：種子生產與品質檢驗、實生苗培育、營養(yǎng)繁殖苗培育、大苗培育和苗木出圃等五個項目。工程施工模塊包括：園林植樹工程施工和園林植物栽培技術兩個項目。綠地養(yǎng)護模塊包括：土壤管理、水分管理、園林樹木肥料、樹體保護與修補和整形修剪等五個項目。按此理念設計的課程在各方面都有所突破和創(chuàng)新，具體表現(xiàn)以下幾點：（1）找準本課程在園林工程技術專業(yè)的專業(yè)核心課程的位置，明確課程的作用?！秷@林植物與養(yǎng)護》是一門專業(yè)核心課程，在課程設計過程中，通過對專業(yè)崗位及典型工作任務分析，找準課程必須提供的支撐點，進而確定課程授課內容。加強園林工程施工、園林樹木養(yǎng)護管理等內容教學，使教學內容符合專業(yè)崗位的需要。（2）理論實踐一體化，打破傳統(tǒng)課程理論+實踐的格局，突出課程的實用性。以我院校辦企業(yè)為依托，以參與園林苗木生產、園林工程施工和認養(yǎng)校園綠地等真實的生產環(huán)節(jié)為教學的載體組織教學，實現(xiàn)“教、學、做”的有機結合，讓學生參與真實的園林工程施工各環(huán)節(jié)的施工過程，真正實現(xiàn)教學與生產的零距離。（3）以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心設計課程和教學內容，實行“過程考核、綜合評價”的學生評價方式。專業(yè)能力的培養(yǎng)。針對不同崗位對專業(yè)能力的不同要求，采取了相應的教學模式、教學方法和教學手段。讓學生參與真實的生產全過程，在生產過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增長見識，提高專業(yè)知識和實際能力。使學生具備園林苗木生產、園林工程施工與管理、園林綠地養(yǎng)護管理等專業(yè)能力。方法能力的培養(yǎng)。通過查找各種載體搜集園林植物苗木生產、園林工程施工與管理、園林綠地養(yǎng)護管理等方面信息資料，重點培養(yǎng)學生采集信息、整理資料、分析解決問題、撰寫學術報告的方法能力，培養(yǎng)學生具有完成典型工作任務的能力，學會學生自主學習，具有良好的學習遷移能力。社會能力的培養(yǎng)。通過在工作討論、計劃、分工、協(xié)作、學生代表發(fā)言等形式培養(yǎng)學生與人溝通，團隊合作、敢于面對挫折與失敗的社會能力，培養(yǎng)學生甘敢于奉獻、敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，熱愛園林、保護環(huán)境的職業(yè)情感，有良好的社會責任感和吃苦耐勞的精神。注重學生綜合素質的提高、崗位技能的掌握、專業(yè)知識的綜合運用，設計“過程考核、綜合評價”的課程評價方式。在考核評價過程中依據評價范圍的全面性、評價指標的系統(tǒng)性、評價主體的多樣性、評價方法的綜合性的原則，采用過程考核與結果考核相結合的考核形式，學生評價、企業(yè)評價、教師評學生、教師評企業(yè)的考核方式；筆試、口試、操作、答辯等考核方法；確定包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力的考核內容，從而大大提高學生自主學習的積極性，為學生今后的工作打下良好的基礎。另外，學生跟隨教師做科研項目、建設實訓基地以及暑期下企業(yè)鍛煉等社會實踐活動，都是培養(yǎng)其職業(yè)能力的重要途徑。（二）課時分配序號課程單元學習任務參考學時1園林景觀生長發(fā)育規(guī)律與生長與環(huán)境任務1園林植物的年周期、物候期任務2落葉樹木何常綠樹木的年周期任務3影響園林植物生長發(fā)育的環(huán)境因子及影響任務4園林植物在栽培養(yǎng)護過程中應注意的問題。任務5園林植物的分類方法與標準122園林植物的選擇與配植任務1園林植物選擇任務2園林樹木配置的基本理論任務3園林植物的配植方式183園林樹木栽植技術任務1一般立地條件下園林樹木的栽植技術任務2特殊立地條件下的樹木栽植技術任務3園林樹木的栽植季節(jié)任務4大樹移栽掌握嫁接苗、扦插苗的培育技術。掌握園林植樹工程施工和大樹移植技術。184園林花卉栽培與養(yǎng)護技術掌握園林觀花植物的分類方法與栽培技術。185其他相關技術花期調控技術、園林樹木的養(yǎng)護技術、草坪建植技術、農用工具使用技術等。30（三）課程單元描述課程單元一課程單元名稱園林景觀生長發(fā)育規(guī)律與生長與環(huán)境課時數12學習目標通過學習，了解常綠樹木的年周期和物候期規(guī)律，掌握樹木衰老的機理、復壯的可能性與主要技術措施。學習內容任務1園林植物的年周期、物候期任務2落葉樹木何常綠樹木的年周期任務3影響園林植物生長發(fā)育的環(huán)境因子及影響任務4園林植物在栽培養(yǎng)護過程中應注意的問題。任務5園林植物的分類方法、標準和措施教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，配合錄制的教學視頻，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎中學生物、化學教師執(zhí)教能力要求對園林植物的認識和從業(yè)經驗，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元二課程單元名稱園林植物的選擇與配植課時數18學習目標通過對園林植物的了解很認識，能根據各類園林植物生長的環(huán)境類型，選擇適宜的園林樹木種類。學習內容任務1園林植物選擇任務2園林樹木配置的基本理論任務3園林植物的配植方式教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，配合錄制的教學視頻，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎中學生物、化學教師執(zhí)教能力要求對園林植物的認識和從業(yè)經驗，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元三課程單元名稱園林樹木栽植技術課時數18學習目標能根據植物類型進行帶土球起苗及栽植；學會容器苗栽植的基質配制、栽植等基本操作技能；能學會栽植穴土壤更換、樹盤處理等基本操作技能；能學會屋頂花園樹種栽植基質配制、栽植、固定等基本操作技能；能根據樹木生長異常的診斷要求，學會診斷基本操作技能及大樹移植技能。學習內容任務1一般立地條件下的園林樹木栽植技術任務2特殊立地條件下的樹木栽植技術任務3園林樹木的栽植季節(jié)任務4大樹移栽教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，配合錄制的教學視頻，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎中學生物、化學教師執(zhí)教能力要求對園林植物的認識和從業(yè)經驗，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元四課程單元名稱園林花卉栽培與養(yǎng)護技術課時數18學習目標了解園林花卉栽培中常見的設施；掌握園林花卉的花期調控技術及無土栽培技術；掌握露地栽培園林花卉的常規(guī)措施。學習內容任務1一二年生草本花卉的栽培與養(yǎng)護任務2根花卉的栽培與養(yǎng)護任務3球根花卉的栽培與養(yǎng)護任務4水生花卉的栽培與養(yǎng)護教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，配合錄制的教學視頻，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎中學生物、化學教師執(zhí)教能力要求對園林植物的認識和從業(yè)經驗，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生。課程單元五課程單元名稱植物栽培相關技術課時數30學習目標能夠正確鑒別草坪草，能夠進行草坪草建植與養(yǎng)護管理，在熟練技能的基礎上，進而能夠指導草坪草建植與養(yǎng)護生產。了解保護古樹名木的意義和古樹衰老的原因。掌握古樹名木的養(yǎng)護管理技術措施。學習內容任務1草坪草的選擇任務2草坪建植任務3植株營養(yǎng)診斷任務4正確選擇植物生長調節(jié)劑教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法，配合錄制的教學視頻，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高。教學條件要求多媒體網絡教室學生已有基礎中學生物、化學教師執(zhí)教能力要求對園林植物的認識和從業(yè)經驗，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引