山西省晉中市2025屆高三語文下學(xué)期5月招生模擬考試三模試題

語文參考答案1.（3分）D[“使民眾各得其所”說法過于肯定]2.（3分）C[“對比論證”錯]3.（3分）B[A項“義”“是人性本能”錯。C項“禮教層面”錯，縮小了“教化”的范圍，原文是“通過教化達(dá)成謙遜守禮”。D項“最重要”無中生有]4.（3分）B[科技手段可以對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化，但不是必要的手段]5.（3分）A[B項材料二原文是“全部冰上場館四季向公眾開放”“山地雪上場館，受氣候限制，冬季將開展雪上項目大眾體驗和舉辦賽事；非雪季，利用賽區(qū)人文歷史和自然生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)展區(qū)域特色旅游休閑、山地度假、戶外運動等產(chǎn)業(yè)”。C項“體現(xiàn)了開閉幕式人類命運共同體的理念”錯，結(jié)合材料二第一段和材料一可知，應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)了“人民性”的理念。D項依據(jù)材料三"2008年夏季奧運會的遺產(chǎn)已經(jīng)得到了很好的應(yīng)用”可知，已經(jīng)得到了很好的利用的是夏季奧運會的遺產(chǎn)]6.（6分）①冬奧會中的才智場館技術(shù)，已起先在北京的一些建筑進行推廣并逐步應(yīng)用。②北京正在加快冬奧會的綠色低碳技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的推廣普及。③冬奧科技成果將助方北京的產(chǎn)業(yè)升級以及科技型企業(yè)加速發(fā)展。④冬奧會的科技創(chuàng)新加速了北京的國際科技創(chuàng)新中心的建設(shè)。每點2分，答出3點即可。如有其他答案，意思對：酌情給分。7.（3分）D[從整體上看，小說流露出一點淡淡的憂愁，但并非悲劇，小說結(jié)局也非悲劇結(jié)局]8.（6分）第一處：小說開篇喜鵲的歡叫和街心公園的環(huán)境共同營造了祥和的氣氛（1分），既點胡了題目（1分），又莫定了小說暖和的感情基調(diào)（1分）。其次處："喂喜鵲了嗎？”蘇穎奶奶的詢問語言（1分），開啟了兩位老人的對話（1分），既呼應(yīng)了題目，又突出了人物的和善、有愛心（1分）。第三處：兩位老人對話中間穿插蘇穎奶奶照看喜鵲的情節(jié)（1分），使對話暫停，情節(jié)轉(zhuǎn)換（1分），既呼應(yīng)了題目，又突出了人物的和善、有愛心（1分）。第四處：結(jié)尾“兩只喜鵲候地從草地上飛起，跟隨在老龐和蘇穎身后，仿佛將要起舞”（1分），示意了兩位老人之間情感的溝通和心靈的安慰（1分）；此處扣題，升華主題，引發(fā)人們對老年人晚年精神生活的關(guān)注和思索（1分）。每處3分，答出兩處即可。只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分。9.（6分）①交代了人物的經(jīng)驗：老龐年輕時曾經(jīng)到大西北支援三線建設(shè)；老人早年經(jīng)驗的生死離別之苦；等等。②表現(xiàn)了人物的品行：老龐是一條勇于奉獻的鐵骨錚錚的硬漢；表現(xiàn)蘇穎奶奶吃苦耐勞的品質(zhì)；等等。③示意了人物的現(xiàn)狀：示意了老人思維意識的模糊和內(nèi)心的孤寂。④突出了人物的情感：表現(xiàn)了兩位老人對自己愛人的情深意切。每點2分，答出3點即可。只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分。10.（3分）C[原文標(biāo)點應(yīng)為：臣昨奉使契丹，彼執(zhí)政之官，漢使所未嘗見者，臣皆見之；兩朝使臣昔所諱言者，臣皆言之。以故得詳知其情狀。]11.（3分）C["此處紀(jì)月”錯，此處應(yīng)為紀(jì)日]12.（3分）B[“奏章最終沒有呈遞給皇帝”錯，應(yīng)是朝廷沒有回復(fù)歐陽修的奏章]13.（10分）（1）國家遇到了危難，只遵從朝廷吩咐行事，不畏勞苦，這是我的職責(zé)，怎么能事先用官爵作為酬勞？譯出大意2分；賓語前置句、推斷句、“逆”三處，譯對一處1分。（2）一旦他們背叛了盟約，我不只要接受朝廷的死刑，天下的評論，又該如何說我呢？譯出大意2分；“渝”“斧鉞之誅”“其謂臣何”三處，譯對一處1分。14.（3分）B[應(yīng)是運用反問手法，表達(dá)作者對友人堅守初心的背定和勉勵]15.（6分）①在低矮的屋子里只能低著頭、局促擔(dān)心，不如登上山頂痛快地高聲吟唱。（2分）②身處逆境感到局促之時，只有心向高處，才能擺脫困局。（2分）③表達(dá)了作者對摯友擺脫逆境的期許和祝福。（2分）只要自圓其說、言之成理，即可酌情給分。16.（6分）（1）秦愛紛奢人亦念其家（2）示例一：莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（李商隱《錦瑟》）示例二：又聞子規(guī)啼夜月愁空山（李白《蜀道難》）示例三：楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）示例四：可堪孤館閉春寒杜鵑聲里斜陽暮（秦觀《踏莎行》）（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天17.（3分）A[第一處，支離破裂：形容事物零散破裂，不成整體。雜亂無章：又多又亂，沒有條理?！爸щx破裂”與后面的整體性相呼應(yīng)，應(yīng)用“支離破裂”。其次處，信馬由縵：騎著馬不拉綴繩，任其自由行動，比方漫無目的地閑逛或隨意行動。信手拈來：多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來。此處強調(diào)不受拘束，應(yīng)用“信馬由緩”。第三處，因時制宜：依據(jù)不同時期的詳細(xì)狀況，實行適當(dāng)?shù)拇胧?。見機行事：跟著狀況的改變，駕馭時機，敏捷應(yīng)付。原文“融入時代特征”，強調(diào)不同時期，應(yīng)用“因時制宜”。第四處，至善至美：最好最完備的。盡善盡美：特別完備，沒有缺陷。此處“至善至美”與“盡善盡美”可以通用]18.（3分）B[畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇恰皩崿F(xiàn)”與“含義”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“實現(xiàn)”改為“完成”；二是“觀者”與“畫者”語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)是“畫者和觀者”。綜合分析四個選項，B項修改最恰當(dāng)]19.（3分）D[依據(jù)語境，此處應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，解除A、B兩項；從陳述對象一樣的角度動身，主語應(yīng)是“精神”，C項用被動句，與下文連接不緊密。故選D]20.（6分）示例：①假如腳部沒有愛護（2分）②肯定要留意腳部保暖（2分）③肯定要留意正確的坐姿（2分）21.（5分）（1）畫波浪線語句引用醫(yī)學(xué)?語，把養(yǎng)身要護腳比作養(yǎng)樹應(yīng)護根，形象地說明白護腳的重要性，勸服力強。（3分）（2）語言簡潔凝練，生動活潑。（2分）22.（60分）（1）作文題目簡析：材料共三句話，可分為兩個層次：第一句話引用經(jīng)典名言，其次、三句話從正、反兩方面鬧述名言的內(nèi)涵。所引用名育的基本意思是：任何事物都有根本和枝節(jié)，任何事情都有終了和起先，知道什么在先，什么在后，就接近于隨了道黃玄乎深邃，但同時又是很樸實、貼近自然的，道就在我們的身邊，須要我們用一雙慧眼去發(fā)覺。材料看似平易，實則內(nèi)涵豐富，飽含哲理，耐人尋味。題目旨在引導(dǎo)青年學(xué)子結(jié)合新時代，立足自身的發(fā)展，深人思索無論求學(xué)、干事、創(chuàng)業(yè)，都應(yīng)弄明白所做事情的主次、輕重、緩急、先后等，以免發(fā)生做事低效或無效的現(xiàn)象。題目開放性強，給學(xué)生供應(yīng)了一個展示寫作實力的平臺，便于考查學(xué)生的必備學(xué)問、關(guān)鍵實力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值（