學校四班級班主任年度工作總結(jié)6篇

———學校四班級班主任年度工作總結(jié)6篇學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇1今年是我擔負班主任工作的第二年，比起剛參加工作時已經(jīng)成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見大巫了，但我堅信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學期中，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，堅持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點感受和大家一起共享。（一）、努力做好培優(yōu)補差工作我們班學生的學習基礎不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績，就必需對部分學生進行特殊教育。因此，本學期我想在班級里進行“培優(yōu)補差”的工作。就是對成績好的學生進行以鼓舞為主的教育方法，讓他們的學習“更上一層樓”；對成績差的學生進行調(diào)整心態(tài)，耐性輔導等教育方法，使他們的成績穩(wěn)步提高，解脫差生的困境。為了加強學生的自信，我常常對學生的優(yōu)點進行稱贊。優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，但差生的優(yōu)點卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來，我變化了看待差生的角度，幫忙他們找到優(yōu)點。除了常常稱贊學生，我還以平常的心態(tài)對待差生。差生也是孩子，厭惡、斥責只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠，即在學生面前不敢有絲毫虛偽與誑騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生常常會顯現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，老師應當分清楚是什么作業(yè)，假如是抄詞語這類作業(yè)，那多數(shù)是懈怠造成的；假如是試卷里的題目，就不肯定是懈怠造成，而是有很多其他原因。①學生本身不會做②不敢向同學或老師請教③父母的文化水平很低等等。老師肯定要找到學生不做作業(yè)的真正原因，才略“對癥下藥”的幫忙學生，學生才會感受到老師餓關愛。由于學生覺得我理解他們，而且欣賞他們，學生們的學習比以前更努力了，成績都有所提高。（二）、班干隊伍伍建設為了培養(yǎng)班干部的工作本領，班里的事情盡量讓學生去做。如黑板報除了第一期外，其他的都是由學生本身設計并完成的，我只是略微引導一下。雖然一開始學生設計的樣式并不怎么好看，有時顯得很亂。但是我信任隨著時間的推移，學生可以在實踐中評價本身，不絕改進而設計得越來越好。這樣學生的本領就漸漸的培養(yǎng)起來了，班主任的工作量相對減輕，就可以把更多的精力花在教學工作上。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結(jié)上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等，好的進行稱贊，差的批判，最終，老師適當強調(diào)幾點，加深學生的印象。這些工作，不但抓好了五項競賽，也培養(yǎng)了班干部的本領。在以后的教學工作中，我要不絕總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學習好的經(jīng)驗，信任一切問題都會迎刃而解!學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇2回首一學期的工作，有喜也有憂，但看到本身的學生在失敗與成功中不絕摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)過，作以總結(jié)。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學予以肯定的懲罰，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情況，針對個體訂立措施，幫忙其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培養(yǎng)磨練了學生的本領，又使本身從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好引導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業(yè)收交等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自己樂意承包，責任到人。2，充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié)，多鼓舞，多引導。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在浩繁小干部的率領下每月一次舉辦了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能樂觀參加并取得了優(yōu)異的成績。二、培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，緊要的工作就是組織，引導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有心識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平常多多注意學生的特長喜好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們樂觀的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。2，重視學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。實現(xiàn)相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項任務。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫忙支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫忙。學生的家訪工作特別緊要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得回到家中長的支持，顯現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，加強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充分了特別高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，顯現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使本身的工作得心應手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使本身做得輕松舒適，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心引導下正向著更高更美的目標前進。這一學期重要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成績，將班級管理再上一個新臺階。學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇3班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養(yǎng)一個樂觀向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。本學期我擔負四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。一、為人師表，首先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素養(yǎng)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長，在學生面前本身是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范本身的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到，敬重每一個學生的人格，教育他們酷愛勞動，耐性幫忙別人。二、親近學生，研究學生高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才略教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體諒和關懷學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看，了解班風、學風，了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，老師和學生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。三、訂立明確的班級目標，加強班級凝集力明確班級奮斗目標，結(jié)合學校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評比等，對學生進行教育，堅固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應當為這個集體增光添彩，加強班級凝集力，最終目的是團結(jié)全都，共同努力，實現(xiàn)班級目標。四、建立一支得力的班干隊伍伍美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出：人性中最深刻的天性是賞識的渴望。賞識可以激發(fā)學生的敬重自己心和上進心，是學生進取的不竭動力。針對學校生這種特殊的心理要求，我在建立班委干隊伍伍時，采取競爭上崗制，幫忙同學們樹立我能行的競爭意識，具體做法是：1.民主選舉，競爭上崗。在開學的第二周班會上，采用民主選舉方式，選出本身心目中的帶頭人。2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務的同學，由他們自薦做競職演講，說明本身對擔負班干部的態(tài)度，適合擔負的角色，如何開展工作，將實現(xiàn)何種目標等，以此取得了同學的信任和支持，有利于管理班級。學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇4學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有心義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理到底該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為搭配學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生敬重自己心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊認得，提高學生的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消除在萌芽階段。而重視與學生的思想溝通，多與學生談心，重視的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生把臂而談，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用本身的熱誠和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的愛好和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四班級的學生思想、心理發(fā)展、變動很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其多而雜和緊要。在這個學期里，我的班級管理工作重要從三方面實施：一方面，我重要加大了對學生自治自理本領培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本領，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本領，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控本身，使本身在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，無論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取稱心想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔負班干部，是培養(yǎng)學生本領、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織本領、管理本領、社交本領、語言表達本領等，還可以培養(yǎng)其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇5班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不但是教書，還要育人；不但是老師，還要是伙伴。只要認真、用愛，就會得到學生們的擁戴、敬重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作小結(jié)如下：一、班級總體情況四班級的特點是：（1）學生活潑、好動，思維活躍。（2）學習自動性不強，學習自發(fā)性不高。（3）綜合本領及素養(yǎng)有待提高，由于學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過很多方式調(diào)動學生們的學習自發(fā)性，提高他們對學校、對班級的酷愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結(jié)實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包含《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（依據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"聽從集體，聽從命令"的思想，具有自我管束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌三、干隊伍伍的組建和培養(yǎng)一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干隊伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本領。干隊伍伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需精心培養(yǎng)：其一，要大力稱贊干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡自動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增長老師和學生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐性的幫教與引導，搭配家長，促使成績較差的學生有了明顯的變化。班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的緊要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的樂觀性，搭配學校教育好孩子，班主任工作才略更加順利輕松。另外，班主任還要通過察看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最重要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”?？傊?，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！學校四班級班主任年度工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間一年過去了，也就意味著，我當了一年的班主任了。在這一年中，有失去，更有收獲；有酸辛，更有甜美。認真想來。收獲真是頗豐。我們班級，在學校部不算最好。在四班級也算不上最好。由于有四（3）這個特別優(yōu)秀的班級在前面領跑。但我們班并不服輸，通過共同的努力，已經(jīng)特別接近，而且有些地方已經(jīng)超出他們。這個學期，我們得到流動紅旗七次。（學生統(tǒng)計的，我沒有記錄，太馬虎了，以后要改正）還有幾次名次也很靠前，但楊主任考慮到照料別的班級，沒有發(fā)給我們。這個成績應當和四（3）差不了多少了。我還算滿意，但絕不是滿足。我們?nèi)匀灰唤^進步。進步，永無止步。班級日常管理方面，我們班表現(xiàn)還算不錯。能夠取得這樣的成績，多虧了楊主任的悉心引導。上學期我們班表現(xiàn)很不令人滿意。而我卻有點無從下手的感覺。于是我找到了楊主任。讓他給我以引導。楊主任給我的第一條建議就是：建立一個優(yōu)秀的班委會。這樣我不用事必躬親，從而可以解放一部分自我，讓本身有時間思考問題，濾清問題思路。我們班沒有表現(xiàn)特別突出的學生，以至于很長時間，體育委員始終空缺。于是我開始動手建立班委。但讓誰擔負班委成員成了我的一個難題。而楊主任又點醒了我。沒有還不能培養(yǎng)嗎？于是我選拔了一批平常表現(xiàn)不錯的學生，然后手把手地交給他們該假如做，如何想等等。就這樣我們的班委越來越成熟，越來越優(yōu)秀?，F(xiàn)在已經(jīng)成為我必不行少的好幫手。在管理班級的過程中，我發(fā)現(xiàn)顯現(xiàn)問題以后找不到責任人。譬如，講臺凌亂被扣分了。當我詢問時，卻找不到具體負責人。學生們都是相互推卸責任。我發(fā)現(xiàn)這樣很不好。即不能培養(yǎng)學生良好品德，還不能解決問題。所以我們班就實行了責任分工制。我把班級里常見工作都擺列出來。然后每項工作都直接具體到個人。這樣再顯現(xiàn)問題時，直接找負責人就行。譬如我們班賈智昆同學負責前門衛(wèi)生。假如由于前門不干凈而扣分，我就直接找她。而每位同學只承當一兩件事情，不用太過分心去做別的工作，把本身工作做好就行。對每位同學來說都不難。但每位同學都做好，我們班也就變得越來越好了。通過責任分工，既培養(yǎng)了孩子們的責任心，有提高了班級文明建設。真是一舉多得?。“嘀魅蔚牧硪豁椌o要工作就是德育。如何培養(yǎng)學生良好品德，是每位班主任應當重點思考問題。我們學校每月一個德育主體，給我們特別好的指引。我們收集資料，開展主題班會。在班會上同學們熱烈討論，認得本身的不足，