廣東省語文高二上學期復習試題及解答

廣東省語文高二上學期復習試題及解答一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。標題：文化的力量文化，是一個民族、一個國家的靈魂。它如同一條河流，滋養(yǎng)著人們的精神世界，推動著社會的進步與發(fā)展。在當今這個全球化日益加深的時代，文化的力量愈發(fā)顯得重要。（一）文化認同：凝聚人心的力量文化認同，是指個體或群體對某種文化的歸屬感、認同感和自豪感。這種認同，不僅是個體或群體身份的象征，更是社會和諧穩(wěn)定的重要基石。在多元文化的交融碰撞中，保持對自身文化的認同，能夠增強民族凝聚力，促進民族團結。例如，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如儒家思想、詩詞歌賦、書法繪畫等，都是我們共同的精神財富，它們讓我們在全球化的大潮中依然能夠堅守自己的文化根基，凝聚起磅礴的民族力量。（二）文化自信：創(chuàng)新發(fā)展的動力文化自信，是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定和積極踐行。它來源于對自身文化的深刻理解和認同，表現(xiàn)為對文化生命力的堅定信念和積極態(tài)度。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，文化自信是推動我們不斷創(chuàng)新、勇攀高峰的重要動力。只有擁有堅定的文化自信，我們才能敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、突破束縛，創(chuàng)造出更多具有時代特色的文化成果。（三）文化傳播：增進了解的橋梁文化傳播，是文化發(fā)展的重要途徑。通過文化交流與傳播，我們可以讓更多的人了解我們的文化，增進彼此之間的理解和尊重。同時，文化傳播也是學習借鑒其他優(yōu)秀文化、促進自身文化發(fā)展的重要手段。在全球化背景下，加強文化傳播與交流，對于提升國家文化軟實力、構建人類命運共同體具有重要意義。（四）文化創(chuàng)新：永葆生機的源泉文化創(chuàng)新，是文化發(fā)展的內在要求。只有不斷創(chuàng)新，文化才能永葆生機與活力。在繼承傳統(tǒng)的基礎上，我們要勇于探索、敢于嘗試，不斷推動文化內容、形式、傳播手段等方面的創(chuàng)新。同時，我們還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為文化創(chuàng)新提供有力的人才保障。閱讀問題：根據(jù)文章內容，文化認同對于社會有哪些重要作用？答案：文化認同能夠增強民族凝聚力，促進民族團結，是社會和諧穩(wěn)定的重要基石。文化自信的內涵是什么？它對文化發(fā)展有何推動作用？答案：文化自信是對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，來源于對自身文化的深刻理解和認同。它對文化發(fā)展的推動作用在于推動我們不斷創(chuàng)新、勇攀高峰，是創(chuàng)新發(fā)展的重要動力。文化傳播在全球化背景下有何重要意義？答案：文化傳播在全球化背景下具有重要意義，它可以讓更多的人了解我們的文化，增進彼此之間的理解和尊重；同時，也是學習借鑒其他優(yōu)秀文化、促進自身文化發(fā)展的重要手段，對于提升國家文化軟實力、構建人類命運共同體具有重要意義。文化創(chuàng)新對文化發(fā)展的重要性體現(xiàn)在哪些方面？答案：文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的內在要求，它能夠使文化永葆生機與活力。文化創(chuàng)新體現(xiàn)在內容、形式、傳播手段等方面的創(chuàng)新，能夠推動文化不斷向前發(fā)展。結合全文，談談你對“文化的力量”的理解。答案：文化的力量體現(xiàn)在多個方面。首先，文化認同能夠凝聚人心，促進社會和諧穩(wěn)定；其次，文化自信是推動創(chuàng)新發(fā)展的重要動力；再次，文化傳播是增進了解、學習借鑒其他文化的橋梁；最后，文化創(chuàng)新是永葆文化生機與活力的源泉。這些方面共同構成了文化的強大力量，推動著民族和國家的不斷前進。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！镀椒驳氖澜纭分械膴^斗精神《平凡的世界》是路遙的一部力作，它以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過復雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層普通人的形象；日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。在這部小說中，路遙用生動的筆觸描繪了那個時代的奮斗精神，展現(xiàn)了普通人在逆境中不屈不撓、勇往直前的精神風貌。（一）奮斗精神的內涵《平凡的世界》中的奮斗精神，主要體現(xiàn)在對美好生活的追求和對自我價值的實現(xiàn)上。孫少安作為家中的長子，他勇敢地承擔起家庭的重擔，帶領全家人在貧困中掙扎求生，不斷尋找致富之路。他創(chuàng)辦磚廠，雖然歷經(jīng)失敗，但從未放棄，最終帶領村民共同走上了富裕之路。孫少平則是一個有理想、有追求的青年，他不滿足于現(xiàn)狀，渴望通過知識改變自己的命運。他離開家鄉(xiāng)，到城市打工，盡管生活艱辛，但他始終保持著對知識的熱愛和對生活的熱情。他的奮斗不僅僅是為了生存，更是為了實現(xiàn)自己的人生價值。（二）奮斗精神的時代價值（三）奮斗精神的啟示閱讀問題：《平凡的世界》這部小說的主要背景是什么？請簡要概括。（4分）答案：《平凡的世界》以中國70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過孫少安和孫少平兩兄弟的生活軌跡，展現(xiàn)了當時社會各階層普通人的形象以及他們在歷史進程中的奮斗歷程。根據(jù)文章內容，簡述孫少安和孫少平兩人奮斗精神的共同點與不同點。（4分）答案：共同點：兩人都體現(xiàn)了對美好生活的追求和對自我價值的實現(xiàn)。不同點：孫少安側重于帶領家庭和村民共同致富，體現(xiàn)的是家庭責任和社會責任感；孫少平則更側重于個人理想的追求和知識的積累，希望通過自己的努力改變命運。文中提到的“奮斗精神的時代價值”體現(xiàn)在哪些方面？（4分）答案：“奮斗精神的時代價值”體現(xiàn)在兩個方面：一是作為追求美好生活的動力源泉，激勵人們面對困難和挑戰(zhàn)時勇往直前；二是具有普世性，無論時代如何變遷，奮斗精神都是人類共同的精神財富。結合文章內容，談談你對“奮斗精神”的理解及其對你的啟示。（4分）答案：奮斗精神是一種積極向上、不屈不撓的精神狀態(tài)，它體現(xiàn)在對美好生活的追求和對自我價值的實現(xiàn)上。對我來說，奮斗精神啟示我要有明確的目標和堅定的信念，勇于面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，不斷努力追求自己的夢想。同時，也要保持一顆平常心，不為外界的誘惑和干擾所動搖，始終堅持自己的方向和目標。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成后面的小題。《勸學》節(jié)選君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。小題：下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學不可以已已：停止B.輮以為輪輮：通“糅”，使彎曲C.雖有槁暴暴：同“曝”，曬干D.而聞者彰彰：彰顯，顯露答案：D（彰：清楚，明白）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.君子博學而日參省乎己吾嘗終日而思矣B.輮以為輪君子生非異也，善假于物也C.登高而招，臂非加長也順風而呼，聲非加疾也D.君子博學而日參省乎己假舟楫者，非能水也答案：C（兩者均為連詞，表轉折）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章開篇提出中心論點“學不可以已”，接著用一系列比喻論證學習的重要性，說明人只要廣泛學習，每天反省自己，就能成為“知明而行無過”的君子。B.文中“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”四個比喻，強調的是學習能夠彌補自身不足，達到“善假于物”的境界。C.文章先以“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”兩個比喻，說明只有通過學習，才能改變和提高自己。D.文中作者以“木受繩則直”“金就礪則利”為喻，說明人只有經(jīng)過學習和磨練，才能提升自我，強調了學習的重要性。答案：A（“人只要廣泛學習，每天反省自己，就能成為‘知明而行無過’的君子”說法過于絕對，原文中強調的是持續(xù)學習和反省的重要性，但并未說這是成為君子的唯一條件）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。答案：君子廣泛地學習，并且每天對自己進行檢查反省，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。假舟楫者，非能水也，而絕江河。答案：借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。文中用“登高而招”“順風而呼”兩個比喻是為了說明什么道理？請簡要分析。答案：文中用“登高而招”“順風而呼”兩個比喻，是為了說明君子在學習上要善于借助外物，以達到更好的效果。這兩個比喻生動形象地展示了借助外力可以擴大影響、增強效果的道理，從而強調了學習要善于利用外部條件，如名師的指導、良好的學習環(huán)境等，以提升自己的學習效率和成果。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日赴闕題潼關驛樓①許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華②，疏雨過中條③。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵?！咀ⅰ竣訇I，指長安。此詩作于作者奔赴長安應試途中。②太華，陜西的華山。③中條，山西的中條山。兩山分別聳立于潼關南北。請從“動靜”關系的角度賞析本詩頷聯(lián)。（4分）答案：頷聯(lián)“殘云歸太華，疏雨過中條”兩句寫仰觀，寥落的殘云向西邊落去，這里用的是動態(tài)描寫，寫出了云的動態(tài)之美；稀疏的細雨灑落過中條山，這里用的是靜態(tài)描寫，寫出了雨過中條山后的靜謐之美。動靜結合，以動襯靜，表現(xiàn)了秋日雨后的寥廓空寂。簡要分析尾聯(lián)表達的思想感情。（5分）答案：①表現(xiàn)了作者奔向長安的喜悅之情。長安是唐王朝的首都，是士子追求功名之地。作者赴京應試，即將到達目的地，內心充滿喜悅之情。②表現(xiàn)了作者對隱逸生活的留戀與向往。尾聯(lián)“猶自夢漁樵”，是說作者赴京趕考，即將到達目的地，卻仍然夢到故鄉(xiāng)的漁翁、樵夫，表現(xiàn)了對隱逸生活的留戀與向往，將赴考途中的急切與留戀山林的心情，表達得真切感人。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫唐代詩人杜甫的《登高》中的前四句，并解釋其中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”所蘊含的情感和意境。答案：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。解析：這四句詩出自唐代偉大詩人杜甫的《登高》，全詩以秋日的登高為背景，抒發(fā)了詩人內心的愁苦與對時局的憂慮?！帮L急天高猿嘯哀”一句，開篇便以急風、高天、猿嘯等意象，營造出一種蒼涼、凄清的秋日氛圍，奠定了全詩的感情基調。猿的哀嘯聲，更增添了詩人內心的愁苦與孤寂。“渚清沙白鳥飛回”一句，進一步描繪了江邊的景象：水中的小洲清晰可見，沙灘潔白，鳥兒在盤旋飛翔。這看似寧靜的景象，實則暗含了詩人內心的動蕩與不安?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”是全詩的精華所在。這兩句詩以宏大的筆觸，描繪了落葉紛紛、江水滔滔的壯闊景象。其中，“無邊落木蕭蕭下”一句，以“無邊”形容落木之多，以“蕭蕭”摹寫落葉之聲，既寫出了秋日落葉的蕭瑟之景，又寓含了詩人對時光流逝、人生短暫的感慨。而“不盡長江滾滾來”一句，則以“不盡”狀寫江水之無窮，以“滾滾”表現(xiàn)江水之洶涌澎湃，既展現(xiàn)了長江的磅礴氣勢，又暗喻了詩人對歷史的沉思和對未來的憂慮。這兩句詩通過自然景象的描繪，深刻地表達了詩人內心的復雜情感和對時局的深刻憂慮。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古橋上的風景①古橋，是歲月沉淀下來的風景，它靜靜地躺在河流之上，見證了無數(shù)過往的行人，也承載了無數(shù)歷史的滄桑。每一座古橋，都仿佛是一本厚重的歷史書，每一塊石板，都鐫刻著過往的足跡和故事。②走進古鎮(zhèn)，首先映入眼簾的便是那座橫跨在小河上的古橋。它雖歷經(jīng)風雨，卻依然堅固如初，仿佛一位歷經(jīng)滄桑的老者，靜靜地訴說著往昔的故事。橋面上，青石板被歲月磨礪得光滑如鏡，每一道裂痕都記錄著它曾經(jīng)的輝煌與磨難。③站在橋上，望著橋下潺潺的流水，心中不禁涌起一股莫名的情愫。那流水，仿佛是時間的使者，悄無聲息地帶走了一切，卻又留下了無盡的回憶。橋的兩岸，是古色古香的建筑，青磚黛瓦，飛檐翹角，與古橋相映成趣，構成了一幅美麗的畫卷。④古橋，不僅是連接兩岸的通道，更是文化的傳承與延續(xù)。在古橋上，你可以感受到那份古樸與寧靜，仿佛穿越了時空，回到了那個遙遠的年代。橋上的每一塊石板，都承載著歷史的重量，讓人不由自主地放慢腳步，細細品味那份歷史的韻味。⑤然而，隨著時代的變遷，許多古橋已經(jīng)消失在了歷史的長河中。那些曾經(jīng)輝煌一時的古橋，如今只能在人們的記憶中尋找它們的蹤跡。這不禁讓人感嘆，歲月的無情與歷史的滄桑。⑥但幸運的是，還有一些古橋得以保存下來，成為了人們心中的瑰寶。它們不僅見證了歷史的變遷，更成為了連接過去與未來的橋梁。每當人們走過這些古橋時，都會不由自主地停下腳步，凝視著它們，仿佛在與歷史對話，感受著那份跨越時空的共鳴。小題1下列對文中畫線句子的理解，不正確的一項是（）A.這句話通過比喻的手法，將古橋比作厚重的歷史書，形象地表達了古橋承載了豐富的歷史和文化內涵。B.這句話強調了古橋作為歷史見證者的角色，每一塊石板都記錄著過往的足跡和故事，具有極高的歷史價值。C.這句話表達了作者對古橋的贊美之情，認為古橋是歲月的見證者，是歷史的傳承者。D.這句話暗示了古橋已經(jīng)失去了實用價值，只剩下觀賞和回憶的價值。答案：D小題2請簡要分析第③段中“那流水，仿佛是時間的使者，悄無聲息地帶走了一切，卻又留下了無盡的回憶”這句話在文中的作用。答案：這句話在文中起到了承上啟下的作用。它承接上文對古橋的描述，引出下文對流水（時間）的感慨。通過比喻的手法，將流水比作時間的使者，形象地表達了時間流逝的無情與不可逆轉，同時也暗示了古橋作為歷史見證者的角色，見證了無數(shù)過往的行人和歷史的變遷。這句話還引發(fā)了讀者對時間、歷史和人生的深刻思考。小題3文章結尾說“它們不僅見證了歷史的變遷，更成為了連接過去與未來的橋梁”，請結合全文談談你對這句話的理解。答案：這句話深刻揭示了古橋在歷史和文化中的重要地位。首先，古橋作為歷史的見證者，承載了豐富的歷史和文化內涵，見證了無數(shù)過往的行人和歷史的變遷。其次，古橋作為文化的傳承者，將過去與未來緊密地聯(lián)系在一起，成為連接過去與未來的橋梁。它們不僅讓人們能夠感受到歷史的厚重和文化的魅力，更能夠激發(fā)人們對未來的憧憬和向往。因此，古橋不僅是歷史的見證者，更是文化的傳承者和未來的引領者。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。城市里的蟋蟀馮驥才如今，每每在秋夜，燈下讀書或寫作，當萬籟俱寂之時，都有一種難以言說的感覺，從心靈深處油然而生。那就是一種被稱作“秋蟲”的東西，它們仿佛無處不在，卻又無從尋覓。你無端地覺得煩躁，又無端地想要尋覓。然而，它又似乎不在你眼前，也不在你耳畔，而是潛伏在你的心里。它時隱時現(xiàn)，時強時弱，仿佛一種生命的律動，在和你一同呼吸，一同睡眠，一同醒來。其實，你在潛意識中已經(jīng)聽見了它們的聲音，那就是一種無比美妙的音樂。這聲音，似乎很遠，又似乎很近；似乎很小，又似乎很大。它在你的心中，在你的耳際。它像微風拂過樹梢，又像溪水淌過林間；它像秋夜的風雨聲，又像春日的晨鳥鳴……可是，自從你告別了鄉(xiāng)村，離開了田野，來到五光十色的城市，這種美妙的感覺就漸漸地消失了。它并非絕跡，只是被掩蓋，被淹沒，被驅散了。它只有在極少數(shù)的時候，偶爾還會在你的夢中出現(xiàn)，但那也是依稀的、朦朧的，稍縱即逝。在城市里，你幾乎無法找到一片寧靜的土壤，讓它棲息，讓它繁衍。城市的聲音復雜而喧鬧，無論是車水馬龍的大街，還是燈紅酒綠的夜市，無論是人聲鼎沸的商場，還是熙熙攘攘的公園，都充斥著各種刺耳的噪音。這些聲音，像一把把鋒利的刀，切割著城市的空氣，也切割著你的心靈。你渴望在城市的喧囂中找到一片屬于自己的寧靜，但那幾乎是一種奢望。你只能把希望寄托在夢境中，寄托在回憶中。你懷念那些曾經(jīng)陪伴過你的秋蟲，懷念它們帶給你的那份寧靜和安詳。然而，有一天，你偶然間在城市的某個角落，發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。它孤獨地蹲在那里，一動不動，仿佛在傾聽什么，又仿佛在等待什么。它的叫聲雖然微弱，但卻清晰可辨。那一刻，你仿佛聽到了久違的天籟之音，你的心靈得到了前所未有的震撼和洗滌。你輕輕地走近它，生怕驚擾了這位城市的隱士。你靜靜地站在那里，用心去感受它的聲音，去體會它的孤獨和堅韌。你仿佛看到了它背后的那一片田野，那一片森林，那一片屬于它的世界。這只蟋蟀，成了你心中的一個夢，一個美麗的、遙遠的夢。它讓你重新找回了那種美妙的感覺，那種被秋蟲喚醒的、被自然擁抱的感覺。你開始意識到，無論城市多么喧囂，無論生活多么忙碌，你都不能忘記那份來自大自然的饋贈和恩賜。（1）請結合文本內容，簡要分析城市“喧囂”的特點。答案：①城市聲音復雜而喧鬧；②城市聲音充斥著刺耳的噪音；③城市聲音常常使人心靈被切割。（2）本文開頭和結尾都寫到“秋蟲”的聲音，這樣寫有何作用？請簡要分析。答案：①首尾呼應，使文章結構嚴謹；②反復寫秋蟲的聲音，表明作者對這種聲音的喜愛和難忘；③突出了秋蟲聲音對作者的影響之大，深化了文章的主旨。八、寫作題（60分）題目：請以“在成長的路上，我學會了_____”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：補全題目，內容具體，情感真摯，有細節(jié)描寫，展現(xiàn)個人成長的心路歷程。寫作示例：在成長的路上，我學會了堅持歲月匆匆，轉眼間我已經(jīng)是一名高二的學生了?；赝^去的時光，那些或喜或悲、或笑或淚的經(jīng)歷，如同一部部生動的電影，在我的腦海中循環(huán)播放。而在這段成長的旅途中，最讓我難以忘懷的，莫過于我學會了堅持。記得那是一個初秋的傍晚，夕陽的余暉灑滿了整個操場，給大地披上了一層金色的外衣。我獨自一人站在跑道上，望著那似乎沒有盡頭的紅色跑道，心中充滿了忐忑與不安。明天就是學校的運動會了，而我，將要參加的是最考驗耐力的1500米長跑。這對于平