江西省南昌市語文小學(xué)三年級上學(xué)期2024-2025學(xué)年自測試卷及解答

2024-2025學(xué)年江西省南昌市語文小學(xué)三年級上學(xué)期自測試卷及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、看拼音，寫詞語。bōtāoxiōngyǒngwēiyíshāndiàosèshāohuǐ（________）（________）（________）（________）答案：波濤洶涌；威儀；山調(diào)色；燒毀解析：本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“濤、洶、涌、威、儀、調(diào)、毀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、下面詞語中的“發(fā)”與“千鈞一發(fā)”的“發(fā)”意思相同的一項是（）A.啟發(fā)B.頭發(fā)C.出發(fā)D.發(fā)射答案：B解析：本題考察的是對詞語中特定字義的理解與辨析。選項A，“啟發(fā)”的“發(fā)”指闡明，闡釋，與“千鈞一發(fā)”的“發(fā)”意思不同，故A錯誤。選項B，“千鈞一發(fā)”的“發(fā)”指頭發(fā)，形容萬分危急或異常要緊，與“頭發(fā)”的“發(fā)”意思相同，故B正確。選項C，“出發(fā)”的“發(fā)”指離開原來的地方到別的地方去，與“千鈞一發(fā)”的“發(fā)”意思不同，故C錯誤。選項D，“發(fā)射”的“發(fā)”指送出，如：發(fā)射人造衛(wèi)星，與“千鈞一發(fā)”的“發(fā)”意思不同，故D錯誤。綜上所述，正確答案是B。3、看拼音寫詞語。jìngzìdàngyànghūhuànjìngxiāngkāifàng答案：靜謐蕩漾呼喚競相開放解析：本題考查學(xué)生對拼音的掌握能力。學(xué)生在解答時，要注意書寫規(guī)范，避免出現(xiàn)錯別字。本題中，“靜謐”的“謐”字容易寫錯，需要注意；“蕩漾”的“漾”字右邊是“永”，不是“水”；“呼喚”的“呼”字是口字旁，不是“乎”；“競相開放”的“競”字是立字旁，不是“竟”。4、在括號里填上合適的詞語。()的草原()地寫字()的翅膀()地歌唱()的松樹()地歌唱答案：遼闊認(rèn)真有力快樂高大盡情解析：本題考查學(xué)生詞語搭配的能力。學(xué)生在解答時，要注意詞語之間的搭配是否合理，是否符合語境。本題中，“的”后面填形容詞，“地”后面填副詞。如“遼闊的草原”中，“遼闊”是形容詞，用來形容草原的寬廣；“認(rèn)真地寫字”中，“認(rèn)真”是副詞，用來修飾“寫字”這一動作，表示寫字時態(tài)度端正、專注。其他詞語的搭配也遵循這一原則。5、選出加點字注音完全正確的一組。（）A.互相（xiāng）柔軟（ruǎn）絨球（yóng）B.粗壯（zhuàng）梧桐（wú）搖晃（huàng）C.掌聲（zhǎng）勇氣（yǒng）蜜蜂（mì）答案：C解析：本題考查的是對字音的辨析能力。A項中，“絨球”的“絨”應(yīng)讀“róng”，而非“yóng”，故A項錯誤。B項中，“梧桐”的“梧”應(yīng)讀“wú”，但此處“梧桐”作為植物名時，“梧”的讀音常變?yōu)檩p聲“wu”，雖然在實際口語中可能不嚴(yán)格區(qū)分，但在注音題中通常按照原聲調(diào)標(biāo)注，因此嚴(yán)格來說此選項也不算完全正確，但考慮到題目要求的是“完全正確”的一組，且C項明顯無誤，故判斷B項為錯誤。實際上，在此類題目中，更常見的處理方式是認(rèn)為“梧桐”的“梧”應(yīng)標(biāo)注為原聲調(diào)“wú”，并視為錯誤選項。但在此，我們側(cè)重于區(qū)分C項的正確性。C項中，所有加點字的注音均正確無誤。6、看拼音，寫詞語。jiébáiyǒuqùjǐngsèyírén答案：潔白有趣景色宜人解析：本題考查的是根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語的能力。首先，我們根據(jù)給出的拼音“jiébái”可以聯(lián)想到詞語“潔白”，它常用來形容顏色純凈無雜質(zhì)，如潔白的雪花、潔白的云朵等。接著，“yǒuqù”對應(yīng)的詞語是“有趣”，表示有吸引力、能引起人興趣或注意的。最后，“jǐngsèyírén”則對應(yīng)著“景色宜人”，這個詞語常用來形容風(fēng)景美麗，使人感到舒適和愉悅。在書寫時，我們需要注意每個漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，確保書寫正確、美觀。7、在括號里填上合適的詞語。（1）小猴子（_____）地爬上葡萄架。（2）狐貍在樹林里（_____）地走著。（3）明明（_____）地回答老師的問題。答案：（1）小猴子（飛快）地爬上葡萄架。（2）狐貍在樹林里（大搖大擺）地走著。（3）明明（大聲）地回答老師的問題。解析：這道題考察的是詞語的搭配與運用。根據(jù)句子的語境，我們需要選擇合適的詞語來修飾動詞，使句子更加生動和準(zhǔn)確。例如，“飛快”形容速度快，適合用來描述小猴子爬上葡萄架的動作；“大搖大擺”形容走路時身子搖搖擺擺，適合用來描述狐貍在樹林里的行走姿態(tài)；“大聲”則強(qiáng)調(diào)聲音大，適合用來描述明明回答老師問題時的聲音。8、選詞填空。①只要……就……②因為……所以……（1）（_____）明天不下雨，我們（_____）去公園玩。（2）（_____）同學(xué)們信任你，（_____）你應(yīng)該勇敢地接受這次任務(wù)。答案：（1）（只要）明天不下雨，我們（就）去公園玩。（2）（因為）同學(xué)們信任你，（所以）你應(yīng)該勇敢地接受這次任務(wù)。解析：這道題考察的是關(guān)聯(lián)詞的使用。關(guān)聯(lián)詞是連接兩個或多個句子的詞語，它們可以表示句子之間的邏輯關(guān)系。在選擇關(guān)聯(lián)詞時，我們需要根據(jù)句子的語境和邏輯關(guān)系來確定。在這個題目中，第一個句子表示的是條件關(guān)系，即只要滿足某個條件（明天不下雨），就會發(fā)生某個結(jié)果（我們?nèi)ス珗@玩），所以應(yīng)該選擇“只要……就……”這對關(guān)聯(lián)詞。第二個句子表示的是因果關(guān)系，即因為某個原因（同學(xué)們信任你），所以產(chǎn)生了某個結(jié)果（你應(yīng)該勇敢地接受這次任務(wù)），所以應(yīng)該選擇“因為……所以……”這對關(guān)聯(lián)詞。9、寫出下列詞語的近義詞。安靜-寧靜仔細(xì)-認(rèn)真美麗-漂亮著名-聞名答案解析：“安靜”與”寧靜”都表示沒有聲音或聲音很小，環(huán)境很平靜，兩者意思相近，可以互換使用?！白屑?xì)”與”認(rèn)真”都表示非常細(xì)心、不馬虎地做某事，兩者在語境中可以相互替代?！懊利悺迸c”漂亮”都用來形容人或事物的外觀好看、吸引人，兩者在表達(dá)上非常接近，可以視為近義詞?！爸迸c”聞名”都表示某事物或人物因某種特質(zhì)或成就而廣為人知，兩者在意義上相似，可以互換。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：在一個陽光明媚的早晨，小兔子跳跳決定去森林的另一邊探險。它背著小背包，里面裝著媽媽為它準(zhǔn)備的食物和水，還有一本探險日記本，準(zhǔn)備記錄下今天的所見所聞。跳跳蹦蹦跳跳地穿過了一片開滿鮮花的草地，花香撲鼻，蝴蝶在花間翩翩起舞。它興奮地拿出日記本寫道：“今天真是個好天氣，花兒笑得好甜，蝴蝶也好像在為我指路呢！”接著，跳跳來到了一條清澈見底的小溪邊。溪水潺潺，魚兒在水中自由地游弋。跳跳忍不住蹲下身子，用手輕輕觸碰水面，清涼的感覺瞬間傳遍全身。它又在日記本上添了一筆：“小溪的水真清啊，魚兒游得那么快樂，我也想成為它們中的一員?！闭?dāng)跳跳沉浸在自己的探險中時，突然聽到遠(yuǎn)處傳來了一陣急促的腳步聲。它緊張地豎起耳朵，四處張望。原來是一只迷路的小松鼠，正焦急地四處尋找回家的路。跳跳立刻走上前去，用溫和的聲音安慰小松鼠，并決定幫助它找到回家的方向。經(jīng)過一番努力，它們終于找到了小松鼠的家，小松鼠的媽媽感激地?fù)肀Я颂?。夜幕降臨，跳跳帶著滿滿的收獲回到了家。它一邊吃著媽媽準(zhǔn)備的晚餐，一邊興奮地講述著今天的經(jīng)歷。媽媽聽著，臉上露出了欣慰的笑容。問題：1、小兔子跳跳在探險時，背包里帶了哪些東西？答案：小兔子跳跳在探險時，背包里帶了媽媽為它準(zhǔn)備的食物和水，還有一本探險日記本。2、跳跳在小溪邊做了什么？它有什么感受？答案：跳跳在小溪邊蹲下身子，用手輕輕觸碰水面，感受到了清涼的感覺，瞬間傳遍全身。3、跳跳在探險過程中遇到了什么困難？它是怎么解決的？答案：跳跳在探險過程中遇到了小松鼠迷路的情況。它決定幫助小松鼠找到回家的方向，經(jīng)過一番努力，最終成功地幫助小松鼠找到了家。第二題閱讀短文，回答問題。題目：《秋天的圖畫》秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。看，那稻田里，一片片金黃的稻谷隨風(fēng)起舞，像金色的海洋翻起波浪。果園里，蘋果熟了，紅彤彤的，像一個個害羞的小姑娘的臉蛋；梨子黃澄澄的，像一盞盞金色的小燈籠掛在枝頭；柿子樹上也掛滿了果實，像一盞盞火紅的燈籠，照亮了秋天的果園。秋天，是一個豐收的季節(jié)，也是一個多彩的季節(jié)。在這個季節(jié)里，我們可以感受到大自然的饋贈和美好。問題：1、短文是圍繞哪句話來寫的？答案：短文是圍繞“秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮?！边@句話來寫的。2、在短文中，作者把稻谷比作什么？把蘋果比作什么？答案：在短文中，作者把稻谷比作金色的海洋，把蘋果比作害羞的小姑娘的臉蛋。3、為什么說秋天是一個多彩的季節(jié)？答案：因為秋天里，稻谷是金黃的，蘋果是紅彤彤的，梨子是黃澄澄的，柿子樹上是火紅的，天空是藍(lán)色的，這些豐富的色彩使得秋天變得多姿多彩，所以說秋天是一個多彩的季節(jié)。三、寫作題（34分）題目：《我的一天》請寫一篇短文，描述你（或想象中的小朋友）在寒假里的一天。你可以寫起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍、和家人朋友相處的時光，或者是做了一件特別有意思的事情。注意，文章要有開頭、中間和結(jié)尾，語言通順，表達(dá)清晰，盡量用上你學(xué)過的成語或好詞語。寫作示例：《我的一天》寒假的一個清晨，陽光透過窗簾的縫隙，悄悄地喚醒了沉睡中的我。我伸了個懶腰，像只剛醒來的小貓，懶洋洋地從被窩里爬出來。洗漱完畢，廚房里飄來了媽媽做的早餐香氣，那是我最愛吃的雞蛋煎餅和熱騰騰的小米粥，真是“香氣撲鼻”，讓人垂涎欲滴。早餐過后，我拿出寒假作業(yè)，開始認(rèn)真地寫起來。雖然寒假是休息的時間，但我也明白“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，所以每天都堅持學(xué)習(xí)。我時而埋頭苦讀，時而冥思苦想，解決了一個個難題，心里別提有多高興了。下午，是自由活動的時間。我約了幾個小伙伴去公園玩。公園里，“鳥語花香”，綠樹成蔭，我們盡情地奔跑、嬉戲，仿佛整個世界都充滿了歡聲笑語。最有趣的是我們一起玩捉迷藏，我躲在一棵大樹后面，屏住呼吸，生怕被找到，那份緊張又興奮的感覺至今還讓我回味無窮。傍晚時分，我們依依不舍地告別，各自回家?；氐郊遥?guī)椭鴭寢屢黄鹱鐾盹?，雖然只是簡單的洗菜、切菜，但我也體會到了勞動的樂趣和“家的味道”。晚餐后，我們一家人圍坐在電視機(jī)前，看起了精彩的電視節(jié)目，享受著難得的溫馨時光。這就是我寒假里的一天，充實而快樂。雖然簡單，但每一個瞬間都充滿了幸福和滿足。我相信，這樣的日子會成為我童年中最