秋九年級語文上冊第2單元10完整版神的三間小屋第1課時課件新人教版

我們生活的世界，按常規(guī)來看，可以被稱之為三維空間?？臻g如此廣闊，時間如此漫長，不是我們這些弱小的生命體能夠體會得到的。但是，我們?nèi)祟惓藫碛锌臻g感之外，還擁有精神，它能夠穿越一切空間和時間，造就一種永恒的力量。那么，人的精神是如何發(fā)揮這種作用的呢？那就必須要給人的精神活動以空間。今天我們就來學(xué)習畢淑敏的《精神的三間小屋》。導(dǎo)入10精神的三間小屋

第一課時學(xué)習目標12整體感知課文，概括文章內(nèi)容。理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及彼此間的關(guān)系。閱讀目標理解文章獨特的寫作視角，品味文章活潑形象、細膩生動的語言。學(xué)習目標12學(xué)習文章活潑形象、細膩生動的語言。寫作目標初步了解集描寫、議論于一體的寫作方法。品格素養(yǎng)關(guān)注自身心靈健康，提升精神境界，學(xué)會友善待人、規(guī)劃事業(yè)、提升自我修養(yǎng)。畢淑敏，國家一級作家，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士。曾獲莊重文文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、當代文學(xué)獎、北京文學(xué)獎等，著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》《女心理師》《鮮花手術(shù)》等。作者簡介預(yù)習資料速查文體知識預(yù)習資料速查說理散文說理散文，就是既有形散神聚的散文特點，又有一定議論說理特色的散文。說理散文往往擁有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式來表達自己的觀點，也有人叫它哲理散文。說理散文理中含情，情中有理，意蘊深廣，給人以哲理的啟示和情感的熏陶。預(yù)習資料速查說理散文以種種形象來參悟生命的真理，從而揭示萬物之間的關(guān)系，因其深邃性，給人一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物底蘊的審美效果。說理散文在形式上較為自由,作者以自己個人的觀點、風格、方式和語調(diào)表述自己選擇的主題,篇幅一般不長。預(yù)習資料速查知識鏈接畢淑敏語錄1.人生的重大決定，是由心規(guī)劃的，像一道預(yù)先計算好的框架，等待著你的星座運行。如期待改變我們的命運，請首先改變心的軌跡。2.教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。預(yù)習資料速查3.一個人活著，要使自己的幸福最大化，而且要讓別人因為你的存在，幸福多一些。4.我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。5.人活著是為什么，自己快樂同時使別人快樂。6.期望能給人勇氣也易引起沮喪，關(guān)鍵在于期望的“值”。1.廣袤（）：開闊，廣闊。廣，從東到西的長度。袤，從南到北的長度。2.積攢（）：一點兒一點兒地聚集。3.寬宥（）：寬恕，原諒。4.游弋（）：在水中游動。5.困厄（）：（處境）艱難窘迫。6.濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。mào必考字詞梳理讀讀寫寫字形易錯·zǎnyòuyìè音形易錯·7.麾（）下：將旗之下，文中指手下、手中。8.嘟囔（）：連續(xù)不斷地自言自語。9.灰燼（）：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。10.自慚形穢（）：原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。11.間不容發(fā)（）：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。必考字詞梳理huī音形易錯，中考高頻字！·dūnangjìnhuìjiānbùróngfà讀一聲喲！·12.金戈（）鐵馬：金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊，也指戰(zhàn)爭或軍旅生涯。13.形銷骨立：形容身體極其消瘦。14.抽絲剝（）繭：形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。15.鳩（）占鵲巢：也作“鵲巢鳩占”，語出《詩·召南·鵲巢》：“維鵲有巢，維鳩居之?！焙笥脕肀扔鲝娬妓说木铀?。gē必考字詞梳理bōjiū16.李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃疆。樹木身相代，兄弟還相忘。”意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相幫助，后借指以此代彼或代人受過。17.相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的長處。彰，顯著。18.可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。必考字詞梳理字形易錯，右邊是“卩”?！ひ馑家浨澹锌几哳l成語。注釋中的生難字詞必考字詞梳理字音易錯，注意聲母?！?.輕覷（）：輕視，小看。2.坍塌（）：倒塌，崩塌。3.窗欞（）：窗格子。4.矗立（）：高聳地立著。qùtāntālíngchùlì形近字必考字詞梳理（）僵硬jiāng僵（）邊疆jiāng疆（）游弋yì弋（）干戈gē戈（）崢嶸zhēng崢（）睜眼zhēng睜（）瞭望liào瞭（）潦草liáo潦（）錚錚作響zhēng錚（）掙扎zhēng掙（）嘹亮liáo嘹（）眼花繚亂liáo繚必考字詞梳理（）應(yīng)該gāi該（）孩子hái孩（）倘若tǎng倘（）流淌tǎng淌（）咳嗽ké咳（）躺椅tǎng躺語境記憶法：這孩（hái）子咳（ké）嗽發(fā)燒了，應(yīng)該（gāi）帶他去看醫(yī)生?！ぁぁそx詞辨析必考字詞梳理從全文看，為什么要修建精神小屋？本文的語言有什么特點？內(nèi)容語言主題預(yù)習思考問題要建立精神的三間小屋，表現(xiàn)了本文怎樣的主題？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3關(guān)鍵詞:精神小屋帶著問題讀課文導(dǎo)思課文初讀感知文章脈絡(luò)第一部分（①—⑥）：引出話題——如何布置我們的心靈空間，即建設(shè)“精神的三間小屋”。第二部分（⑦—?）：分析在人們的精神世界里應(yīng)該如何修建“三間小屋”。第三部分（?—?）：指出每個人都應(yīng)把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實、儲物豐富，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴建成精神大廈。課文整體