6.2測量用彈簧測力計測量力（課件）滬科版八年級物理全一冊

1.能認識彈力及其產生的條件，知道不同類別的彈簧測力計．2.能完成“用彈簧測力計測量力”的實驗，會正確使用彈簧測力計測量力，能完成實驗報告．1.彈性和彈性形變如圖所示，弓、球拍、撐竿等受到力的作用后，發(fā)生形變，若撤去外力，它們能自動恢復原狀，物體的這種特性叫彈性，此時物體發(fā)生的形變叫做彈性形變.2.彈力（1）現象探究：彈力的存在實例分析歸納總結________________________________跳水時，跳板發(fā)生彈性形變，使運動員向高處運動，說明跳板發(fā)生彈性形變時產生了一個力，該力改變了運動員的運動狀態(tài)物體發(fā)生彈性形變后會產生力，實例分析歸納總結_____________________________________拉彈簧時，彈簧發(fā)生彈性形變，同時手會感到彈簧給手一個阻礙拉彈簧的力，說明彈簧發(fā)生彈性形變時產生了一個力，該力阻礙彈簧伸長作用在使其發(fā)生彈性形變的物體上，實例分析歸納總結_____________________________打網球時，用網球拍攔截高速運動的網球，網球拍發(fā)生了明顯的形變，同時改變了網球的運動狀態(tài)，說明網球拍發(fā)生形變時產生了一個力，該力改變了網球的運動狀態(tài)這種因物體發(fā)生彈性形變而產生的力叫做彈力（2）彈力的種類：彈力是生活中一種常見的力，我們通常所說的壓力、支持力、推力、拉力等，其實質就是彈力.生活中會產生彈力的彈性形變包括易觀察的和不易觀察的.①易觀察到的彈性形變產生彈力的物體有拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的皮球等.②不易觀察到的彈性形變產生的彈力有壓力和支持力，例如，課本放在桌面上，此時桌面受到課本向下的壓力，同時課本受到桌面向上的支持力，此壓力和支持力分別是因課本和桌面（施力物體）發(fā)生彈性形變而產生的力.4.影響彈力大小的因素（1）彈力的大小與物體的彈性形變程度有關.對于同一物體，在彈性限度內，彈性形變越大，其產生的彈力也越大.（2）彈力的大小還與物體本身的材料有關.3.彈力產生的條件（1）兩物體相互接觸.（2）物體發(fā)生彈性形變.教材深挖對彈力的理解1.彈力是接觸力，因此產生的條件之一是施力物體和受力物體相互接觸.彈力的方向垂直于施力物體和受力物體的接觸面，指向受力物體.2.彈力產生的另一條件是物體發(fā)生彈性形變.3.產生彈力的物體的彈性形變有一定的限度，超過了這個限度，物體就不能自動恢復到原來的形狀，該限度稱為彈性限度.典例1

（多選）下列有關力的說法，正確的是(

)

BCA.物體發(fā)生形變時，一定會產生彈力B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈力C.從力的性質來看，拉力、壓力、支持力都屬于彈力D.書放在水平課桌上，書對桌面的壓力由桌面發(fā)生彈性形變產生[解析]

物體發(fā)生范性形變時，不會產生彈力，A錯誤.書對桌面的壓力由書發(fā)生彈性形變而產生，桌面發(fā)生彈性形變而產生的力是桌面對書的支持力，即彈力是由施力物體的彈性形變產生的，D錯誤.1.用途：測量力的大小.2.主要構造：彈簧、指針、刻度盤、掛鉤、吊環(huán)、外殼等，如圖所示.3.彈簧測力計的制作原理在一定的范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大.因此彈簧的伸長量能反映彈力的大小.彈簧測力計就是根據彈簧的這一性質制成的.4.彈簧測力計的使用使用前（1）觀察測量范圍（量程）

待測力的大小不能超過量程.（2）明確分度值：知道每一小格表示多少牛.（3）校零：檢查指針與零刻度線是否對齊.若沒有，要調節(jié)至對齊.（4）沿彈簧軸線方向輕輕來回拉動幾次掛鉤，放手后觀察指針是否能回到零刻度線處，以防止彈簧卡殼使用時（1）測量：要使測力計內彈簧的軸線跟所測的力在一條直線上，彈簧不能靠在刻度盤上（避免因摩擦而影響測量的準確程度）.（2）讀數：待指針穩(wěn)定后讀數且視線要與刻度盤垂直.（3）記錄：在記錄數據時要帶上單位.（4）待測的力一定要作用在彈簧測力計的掛鉤上，嚴禁倒掛特別提醒1.彈簧測力計是測量力的工具，不僅能測豎直方向或水平方向的力，其他方向的力也可測量.在測量時，只要保證彈簧測力計所測的力與測力計內彈簧的軸線在一條直線上即可.2.彈簧測力計的示數等于彈簧測力計掛鉤一端所受力的大小，不是兩端受力大小之和.

0.21.65

典例3[鹽城中考]如圖所示，彈簧測力計未掛重物時指針在零刻度線下方.在使用它測量鉤碼重之前，應該先(

)

DA.把掛鉤向下拉

B.把掛鉤向上托C.把面板向上移

D.把面板向下移[解析]

彈簧測力計未掛重物時指針指在零刻度線下方，說明彈簧測力計需要校零，應將面板向下移動，使指針與零刻度線對齊.5.種類彈簧測力計、握力計、拉力計（彈簧秤）、托盤秤等.實驗目的

（1）了解彈簧測力計的構造，學會使用彈簧測力計.（2）用彈簧測力計測量力的大小實驗器材

彈簧測力計、鉤碼

若干實驗步驟

（1）觀察彈簧測力計，明確其量程和分度值.（2）用手沿彈簧測力計的軸線方向輕輕拉動掛鉤，松手后看彈簧測力計的指針是否能對齊零刻度線.若沒有對齊，把指針調節(jié)到零刻度線上.實驗步驟

（3）將1個鉤碼掛在彈簧測力計的掛鉤上.手持彈簧測力計上端吊環(huán)，豎直向上提起彈簧測力計，靜止后，觀察彈簧測力計指針所對齊的刻度線，注意視線與彈簧測力計指針所指位置相平，讀出鉤碼對彈簧測力計的拉力

，將測量結果記錄在表格中.實驗步驟

（4）改變鉤碼個數，重復上述實驗步驟________________________________________________________________________________實驗結論

1個鉤碼對測力計的拉力為

；2個鉤碼對測力計的拉力為；3個鉤碼

對測力計的拉力為

交流討論（1）估測教科書的重量，確保彈簧測力計的量程足以測量.將書裝入薄塑料袋后掛到彈簧測力計的掛鉤上，此時指針所指的刻度，可認為是書對彈簧測力計的拉力.交流討論（2）將細棉線一端系在固定的東西（如樓梯扶手）上，另一端系在已校零的彈