高二十三班班級(jí)現(xiàn)狀分析及整改措施

高二十三班班級(jí)現(xiàn)狀分析及整改措施在戰(zhàn)爭(zhēng)中講究一個(gè)“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”；在醫(yī)學(xué)上則是注重了解病癥，對(duì)癥下藥；而在教育學(xué)生、管理班級(jí)時(shí)也要強(qiáng)調(diào)透析班級(jí)狀況、深入了解學(xué)生、充分掌握每個(gè)人的內(nèi)心想法，只有做到這一點(diǎn)才能及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而將影響學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的各種因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。特別是在當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生能力的大教育形式下更應(yīng)做到了解學(xué)生、挖掘潛能、培養(yǎng)能力，根據(jù)其特點(diǎn)需制定針對(duì)性的教育和培養(yǎng)計(jì)劃。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形式，全面達(dá)到學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力、塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)的要求，特對(duì)我班進(jìn)行如下分析及相應(yīng)措施。班級(jí)現(xiàn)狀分析：班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)53人，其中包括休復(fù)學(xué)1人。班級(jí)整體情況還算可以，學(xué)風(fēng)正、紀(jì)律好、能夠嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己。學(xué)習(xí)成績(jī)好，在上學(xué)期的兩次考試中均取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。從思想品質(zhì)上來(lái)說(shuō)也都是一些樸實(shí)、向上、能夠知榮明恥的學(xué)生。但還是存在著一些有待提高和解決的問(wèn)題。如：班級(jí)整體氣氛不活躍。個(gè)別學(xué)生成績(jī)下滑較嚴(yán)重。如王奇，中考510分以上，三年學(xué)費(fèi)全免的學(xué)生，如今卻是班級(jí)倒數(shù)十多名。個(gè)別學(xué)生性格特別內(nèi)向。如雷寶陽(yáng)、李瑩等很少與其他同學(xué)交談、開(kāi)玩笑，且學(xué)習(xí)壓力特別大。長(zhǎng)期下去怕有得抑郁癥的危險(xiǎn)。仍有一小部分人有上網(wǎng)嗜好，這極大地影響學(xué)業(yè)。整改措施：學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的同時(shí)，還要注重互動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生間養(yǎng)成多交流、多探討的好習(xí)慣。加強(qiáng)正確的學(xué)法指導(dǎo)。有些同學(xué)只是一味的看書(shū)學(xué)習(xí)卻很難懂得其內(nèi)涵，但又不習(xí)慣去老師那兒?jiǎn)栴}，所以要讓他們習(xí)慣于與老師溝通的同時(shí)，糾正學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)并不是唯一的目的，健康更是不可缺的，要讓他們了解勞逸結(jié)合的重要性，通過(guò)主題班會(huì)、才藝展示空間等活動(dòng)來(lái)緩解學(xué)習(xí)過(guò)程中緊繃的神經(jīng)。思想方面通過(guò)各種形式（如主題班會(huì)、團(tuán)活、比賽等）來(lái)宣傳與他人溝通、適時(shí)地釋放內(nèi)心壓抑的好處及方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)的文明公約及獎(jiǎng)懲條例等，以此來(lái)約束某些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。通過(guò)一些感人事實(shí)（如感動(dòng)中國(guó)人物等）來(lái)教育學(xué)生應(yīng)如何做人，懂得感恩。加強(qiáng)管理，嚴(yán)格控制正確引導(dǎo)愈來(lái)愈多的上網(wǎng)問(wèn)題。將上網(wǎng)對(duì)學(xué)生造成的影響降到最低點(diǎn)。利用多種渠道讓學(xué)生對(duì)班級(jí)文明公約有更深更直接的掌握和體會(huì)（如下載一些尊重、誠(chéng)信、立志、無(wú)私等體裁的宣傳短片）。總之，在今后我班級(jí)管理中我仍堅(jiān)持以往的工作