九年級歷史下冊 第五單元 第24課《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》教案4 華東師大版

九年級歷史下冊第五單元第24課《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》教案4華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于華東師大版九年級歷史下冊的第五單元第24課《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》。本節(jié)課主要內(nèi)容包含了以下幾個方面：

1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及其在文化領(lǐng)域的應(yīng)用，如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

2.現(xiàn)代文化生活中的各種大眾傳媒形式，以及它們對人們生活的影響。

3.我國在現(xiàn)代文化領(lǐng)域的發(fā)展和成就，如電影、音樂、文學(xué)等。

4.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解和認(rèn)識到現(xiàn)代文化的豐富多彩，以及科技對文化發(fā)展的推動作用。

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材章節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代文化的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和科技意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到現(xiàn)代文化的發(fā)展脈絡(luò)和時空背景，理解不同時期文化發(fā)展的特點(diǎn)和關(guān)聯(lián)。

2.史料實(shí)證：學(xué)生通過分析電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒形式的發(fā)展歷程，學(xué)會運(yùn)用史料實(shí)證的方法，了解科技對文化發(fā)展的推動作用。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠?qū)ξ覈诂F(xiàn)代文化領(lǐng)域的發(fā)展和成就進(jìn)行解釋，理解文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和外部因素的影響。

4.價值觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到現(xiàn)代文化對個人和社會的影響，以及科技與文化相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，思考和探索現(xiàn)代文化發(fā)展的未來趨勢和可能性。

6.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中國現(xiàn)代文化的認(rèn)同感，激發(fā)愛國情懷，同時學(xué)會尊重和欣賞不同國家和地區(qū)的文化。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密圍繞教材章節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、價值觀念、創(chuàng)新意識和文化認(rèn)同等核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握現(xiàn)代文化發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實(shí)問題，提高自身的綜合素質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及其在文化領(lǐng)域的應(yīng)用，如電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

2.我國在現(xiàn)代文化領(lǐng)域的發(fā)展和成就，如電影、音樂、文學(xué)等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在文化領(lǐng)域應(yīng)用的理解和把握，尤其是網(wǎng)絡(luò)文化的影響。

2.學(xué)生對我國現(xiàn)代文化發(fā)展成就的認(rèn)識，尤其是對不同藝術(shù)形式的發(fā)展和特色的理解。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)科技成果和文化產(chǎn)品的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀感受科技對文化領(lǐng)域的滲透和影響。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)文化的影響，例如，討論網(wǎng)絡(luò)小說、短視頻等對傳統(tǒng)文學(xué)和藝術(shù)的沖擊和融合。

3.通過分組討論，讓學(xué)生深入了解我國在不同藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和成就，如電影、音樂、文學(xué)等，鼓勵學(xué)生分享自己的見解和感受。

4.結(jié)合時事，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前文化熱點(diǎn)問題，例如，我國近期的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和時代意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料、圖片、音頻文件、文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：討論、小組合作、案例分析、情景模擬等。

5.教輔材料：九年級歷史下冊教材、相關(guān)課外讀物、練習(xí)題等。

6.外部資源：邀請文化領(lǐng)域的專家或從業(yè)者進(jìn)行講座或分享，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。

7.校內(nèi)資源：利用學(xué)校圖書館、博物館等校內(nèi)資源，為學(xué)生提供更多實(shí)地考察和實(shí)踐的機(jī)會。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們來學(xué)習(xí)《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》這一課。在正式開始之前，我想請大家回想一下，你們在日常生活中有沒有遇到過因?yàn)樾畔鞑パ杆俣鴰淼谋憷蚶_？比如，網(wǎng)絡(luò)上的謠言傳播，或者是大量的信息讓你難以篩選真正有用的內(nèi)容。這些問題實(shí)際上都與今天我們要學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文化傳播工具有著密切的關(guān)系。接下來，就讓我們走進(jìn)課堂，一起去探索現(xiàn)代文化的多彩世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解什么是大眾傳媒。大眾傳媒是指通過一定的技術(shù)手段，向廣大受眾傳播信息的媒介。它包括報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式。大眾傳媒的出現(xiàn)和發(fā)展，極大地改變了信息的傳播速度和范圍，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們可以通過一些具體的案例來看到大眾傳媒是如何影響我們的日常生活的。比如，網(wǎng)絡(luò)直播的興起，短視頻平臺的流行，這些都是大眾傳媒發(fā)展的產(chǎn)物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在這部分，我會特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)傳媒和數(shù)字傳媒這兩個重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)傳媒是指通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的傳媒活動，而數(shù)字傳媒則是指利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行的傳媒活動。對于這兩個難點(diǎn)，我會通過具體的例子和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成小組，每組選擇一個與大眾傳媒相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論，比如，網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播機(jī)制是什么？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了讓大家更直觀地理解大眾傳媒的工作原理，我們可以進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)，比如，如何使用社交媒體進(jìn)行信息傳播。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的作用和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如，大眾傳媒的發(fā)展對個人隱私有哪些影響？

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握大眾傳媒的基本概念和分類，理解其在工作原理和傳播方式上的差異。

2.認(rèn)識大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的重要作用，包括對信息傳播、公共輿論、文化交流等方面的影響。

3.了解我國大眾傳媒的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

4.能夠分析大眾傳媒對個人和社會的影響，如信息過載、隱私泄露等問題，并學(xué)會合理使用傳媒資源。

5.培養(yǎng)批判思維和媒體素養(yǎng)，提高在信息泛濫的時代中篩選、判斷和處理信息的能力。

6.增強(qiáng)對我國大眾傳媒事業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與傳媒行業(yè)的熱情。

7.通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作、溝通表達(dá)和問題解決能力。

8.學(xué)會運(yùn)用大眾傳媒工具，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等，進(jìn)行有效的信息傳播和交流。

9.形成對現(xiàn)代文化發(fā)展的全面認(rèn)識，理解科技與文化相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。

10.提升歷史核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、價值觀念、創(chuàng)新意識和文化認(rèn)同等。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等，評估學(xué)生對大眾傳媒知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流溝通能力、問題解決能力以及對大眾傳媒影響的認(rèn)識。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對課堂講授的知識點(diǎn)的理解和記憶情況，以及學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對大眾傳媒案例分析的深度和對相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評價：要求學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及對未來學(xué)習(xí)的計劃和改進(jìn)措施。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，以及家長對學(xué)生在大眾傳媒知識學(xué)習(xí)方面的期望和關(guān)注點(diǎn)。

7.教師評價與反饋：根據(jù)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師對學(xué)生的大眾傳媒知識掌握程度進(jìn)行評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

8.教學(xué)改進(jìn)計劃：根據(jù)教學(xué)評價與反饋的結(jié)果，教師制定相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)計劃，以提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①大眾傳媒的定義與分類：首先，我們需要了解大眾傳媒的定義，它是指通過一定的技術(shù)手段，向廣大受眾傳播信息的媒介。接下來，我們將其分為報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式，讓學(xué)生明確各種傳媒的特點(diǎn)和傳播方式。

②大眾傳媒的作用與影響：其次，我們要闡述大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的作用和影響，包括對信息傳播、公共輿論、文化交流等方面的影響。通過具體案例的分析，讓學(xué)生直觀地感受到大眾傳媒的力量。

③我國大眾傳媒的發(fā)展：然后，我們轉(zhuǎn)向我國大眾傳媒的發(fā)展，從歷史角度出發(fā)，讓學(xué)生了解我國大眾傳媒的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及在全球化背景下所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

④大眾傳媒對個人和社會的影響：在此基礎(chǔ)上，我們深入探討大眾傳媒對個人和社會的影響，如信息過載、隱私泄露等問題，并學(xué)會合理使用傳媒資源，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和媒體素養(yǎng)。

⑤大眾傳媒的應(yīng)用與實(shí)踐：接著，我們介紹大眾傳媒在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用大眾傳媒工具，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等，進(jìn)行有效的信息傳播和交流。

⑥小組討論與實(shí)踐活動：為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，我們設(shè)計了一些小組討論和實(shí)踐活動，如討論大眾傳媒在現(xiàn)代社會中的作用和影響，以及進(jìn)行一些與大眾傳媒相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。

⑦總結(jié)與反饋：最后，我們對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成對現(xiàn)代文化發(fā)展的全面認(rèn)識，理解科技與文化相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。同時，我們也會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反饋，為學(xué)生提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我注意到一些學(xué)生在理解和掌握大眾傳媒的概念和分類上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)知識的背景和應(yīng)用場景缺乏足夠的了解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加背景知識介紹：在講授大眾傳媒的基本概念和分類之前，我會先為學(xué)生提供一些相關(guān)的背景知識，幫助他們更好地理解這些概念的來源和應(yīng)用場景。

2.增加實(shí)際案例分析：通過引入一些實(shí)際的大眾傳媒案例，讓學(xué)生