5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的“5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)”。課程內(nèi)容包括：了解風(fēng)的基本概念、風(fēng)的形成原因及其在生活中的一些應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)風(fēng)、理解風(fēng)，并學(xué)會(huì)利用風(fēng)的力量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)風(fēng)有了初步的認(rèn)識(shí)，例如感受到的風(fēng)、看到的樹(shù)葉搖動(dòng)等。在此基礎(chǔ)上，課程將從理論和生活實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更深入地了解風(fēng)的概念及其應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力和提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

首先，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)風(fēng)的成因、特點(diǎn)以及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

其次，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。課程中，學(xué)生將進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，從而加深對(duì)風(fēng)的理解。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

最后，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)的力量，使學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要尊重他人，學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于基礎(chǔ)教育階段，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)風(fēng)有了初步的認(rèn)識(shí)，例如感受到的風(fēng)、看到的樹(shù)葉搖動(dòng)等，這為課程的開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。然而，學(xué)生對(duì)風(fēng)的基本概念、形成原因及其在生活中應(yīng)用的了解還不夠深入，需要在課程中進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)。但在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面，學(xué)生還處于初步階段，需要在課程中進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。此外，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力還有待提高，需要在教學(xué)過(guò)程中給予充分的引導(dǎo)和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能存在膽怯、自信心不足等問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注他們的情感需求，營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們建立自信，充分展示自己。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在新課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中采取多樣的教學(xué)手段和互動(dòng)方式，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生已有知識(shí)的激活和拓展，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握風(fēng)的基本概念、形成原因及其在生活中應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感需求，提高他們的道德素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，采取有效的教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的“5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如風(fēng)的形成原因的圖片、風(fēng)的等級(jí)表、有關(guān)風(fēng)的寓言故事視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備小風(fēng)車、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，觀察風(fēng)的力量和影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成輕松、愉悅的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、白板、黑板等教學(xué)工具，以便于教師清晰、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“風(fēng)兒輕輕吹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解風(fēng)的基本概念和形成原因。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“風(fēng)兒輕輕吹”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“風(fēng)兒輕輕吹”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解風(fēng)的基本概念、形成原因及其在生活中應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)的觀察和描述方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)風(fēng)的力量和影響。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解風(fēng)的基本概念和形成原因。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)的觀察和描述方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解風(fēng)的基本概念和形成原因，掌握風(fēng)的觀察和描述方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“風(fēng)兒輕輕吹”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“風(fēng)兒輕輕吹”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的風(fēng)的基本概念和形成原因，以及風(fēng)的觀察和描述方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的風(fēng)》：介紹風(fēng)在自然界中的作用，包括風(fēng)的形成原因、風(fēng)的力量以及風(fēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

-《生活中的風(fēng)》：探討風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，例如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)帆運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生了解風(fēng)的力量在人類生活中的重要作用。

-《風(fēng)的故事》：通過(guò)一系列有趣的風(fēng)的故事，讓學(xué)生了解風(fēng)的文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的風(fēng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察身邊的風(fēng)，記錄風(fēng)的特點(diǎn)和影響，例如樹(shù)葉搖動(dòng)、旗幟飄揚(yáng)等。

-制作風(fēng)力實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，如制作小風(fēng)車、觀察風(fēng)的力量等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-搜索風(fēng)的新聞：鼓勵(lì)學(xué)生搜索近期關(guān)于風(fēng)的新聞，了解風(fēng)的力量在自然界和人類生活中的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

-的風(fēng)的詩(shī)歌或畫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌或畫作，表達(dá)對(duì)風(fēng)的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-風(fēng)的論壇討論：引導(dǎo)學(xué)生參與關(guān)于風(fēng)的論壇討論，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述風(fēng)的基本概念和形成原因，并給出一個(gè)生活中的例子。

答案：風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，通常是由于地面上的溫度差異導(dǎo)致空氣從高溫區(qū)域流向低溫區(qū)域。例如，夏天炎熱的午后，地面上的熱空氣上升，冷空氣從周圍地區(qū)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，形成微弱的風(fēng)。

2.請(qǐng)解釋風(fēng)的力量在自然界中的作用，并舉一個(gè)例子。

答案：風(fēng)的力量在自然界中扮演著重要的角色，例如風(fēng)力可以推動(dòng)云層移動(dòng)，影響天氣和氣候。風(fēng)還可以幫助植物傳播種子，如蒲公英的種子隨風(fēng)飄散，傳播到新的地方。

3.請(qǐng)描述風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用，并給出一個(gè)例子。

答案：風(fēng)在日常生活中的應(yīng)用包括風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)帆運(yùn)動(dòng)等。例如，風(fēng)力發(fā)電是通過(guò)風(fēng)力渦輪機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為電能，提供清潔能源。

4.請(qǐng)解釋為什么我們需要了解風(fēng)的力量，并舉一個(gè)例子。

答案：了解風(fēng)的力量有助于我們更好地預(yù)測(cè)天氣和氣候變化，保護(hù)環(huán)境和人類健康。例如，了解風(fēng)的強(qiáng)度和方向可以幫助農(nóng)民預(yù)測(cè)天氣，從而采取適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)措施。

5.請(qǐng)描述風(fēng)的文化意義，并給出一個(gè)例子。

答案：風(fēng)的文化意義在許多文化中都有體現(xiàn)，例如風(fēng)常常象征著自由和變化。在古詩(shī)中，風(fēng)常常被用來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和意境，如“春風(fēng)吹又生”表達(dá)了生機(jī)和希望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)的基本概念和形成原因：風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，其形成原因包括溫度差異、地形和地球自轉(zhuǎn)等。

②風(fēng)的力量在自然界和人類生活中的作用：風(fēng)的力量可以推動(dòng)云層移動(dòng)，影響天氣和氣候變化，幫助植物傳播種子，以及提供清潔能源等。

③風(fēng)的文化意義：風(fēng)在許多文化中象征著自由和變化，如古詩(shī)中用風(fēng)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和意境，以及風(fēng)在民間故事中的象征意義等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)手段：通過(guò)故事、案例、視頻等方式，引入趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)、拓展閱讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思