瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價暫行辦法

PAGEPAGE4瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價暫行辦法一、總則教學工作是學院經(jīng)常性的中心工作，是培養(yǎng)人才，實施教育目的的基本途徑。教學質(zhì)量評價是實施這一途徑的重要措施和保證，是檢驗教育教學質(zhì)量的重要手段，為了科學考評我院教師教學質(zhì)量和水平，調(diào)動廣大教師的教學積極性，不斷提高我院課堂教學質(zhì)量，結(jié)合我院實際，特制定本暫行辦法。二、組織實施1、學院成立由分管教學的副院長任組長的教師教學質(zhì)量評價工作小組，負責學院所有上課教師的教學質(zhì)量評價工作并及時反饋和處理評價工作中的問題，保證評價工作的順利進行。

2、教務處負責全校教師教學質(zhì)量評價的組織、指導和監(jiān)督工作，負責確定擬評價的課程范圍和學生參加評價的人數(shù)及選取辦法。

3、教研室(或系)主任負責組織有關專家及同行教師對本室(系)教師進行教學質(zhì)量評價工作。

4、教務處將教師教學質(zhì)量評價結(jié)果，向相關職能部門匯報，并以適當?shù)姆绞皆谝欢ǚ秶鷥?nèi)公布。三、評價方法

1、學生評價

學生評價成績由教務處和各教學系組織學生填寫《瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價表》(學生用)后統(tǒng)計評定，見附表一，教務處負責匯總評價表。學生評價的最后結(jié)果為該教師本學期所上所有課程學生評價成績的平均值。2、同行教師評價

同行教師評價成績，由教研室(或系)負責組織同行教師，通過開展相互聽課、評課等教研活動，填寫《瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價表》(教師用)后統(tǒng)計評定，見附表二。教研室主任(無教研室由系秘書)負責匯總評價表，并將結(jié)果連同原始材料報教務處。

3、督導專家評價

督導專家評價成績，由督導辦公室組織督導專家，通過開展聽課、聽取同行教師及學生意見等方式，認真填寫《瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價表》（督導專家用）后統(tǒng)計評定，見附表三，督導辦公室負責匯總評價表，并將結(jié)果連同原始材料報教務處。

四、評價成績的計算方法1、評價權(quán)重：學生評價：同行教師評價：督導專家評價＝5：3：22、教務處應用計算機數(shù)據(jù)分析處理軟件對評價表進行統(tǒng)計、分析、歸納、整理，最后形成評估結(jié)論。評估等級分為：優(yōu)秀、良、合格、不合格四種。3、教師教學質(zhì)量評價成績（設為A）=學生評價平均分×50%＋同行教師評價平均分×30%＋督導專家評價平均分×20%。（優(yōu)秀：A≥85良：75≤A＜85

合格：60≤A＜75不合格：A＜60）五、紀律

1、為保證教學質(zhì)量評價的公正性、保密性和嚴肅性，教務處、督導辦公室和各教學系要妥善保管評價資料，評價過程中不得隨便調(diào)閱。2、教師教學質(zhì)量評價結(jié)果由評價主體自行作出，任何組織或個人均不得采取任何形式進行干預。評價主體及工作組要認真負責，客觀公正，實事求是，不得徇私舞弊。對違反紀律的個人和組織將按照有關規(guī)章制度、根據(jù)情節(jié)輕重給予紀律處分。

3、教師對評價結(jié)果不服或認為需要解釋的，可向教務處提出申訴或解釋意見，教務處將組織有關領導、學生和專家進行調(diào)查處理。六、其他

1、教學質(zhì)量評價結(jié)果是確定教師待遇的重要依據(jù)，是教師晉職、晉級和培訓的重要條件。教學質(zhì)量評價也是幫助教師改進教學，不斷提高教學質(zhì)量的基本手段，教學管理部門要充分利用好評價結(jié)果，對教學質(zhì)量狀況進行分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。

2、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務處。附表一：附表三：瀘州職業(yè)技術學院教師教學質(zhì)量評價表（督導專家用）教學系教師姓名性別職稱所任課程名稱一、請你結(jié)合下述評價標準給教師的各項工作賦予適當?shù)姆种翟u價指標序號評價標準總分教師得分教學態(tài)度（15）1備課充分，講授認真、熟練，教案規(guī)范，參考資料齊全42治學嚴謹，為人師表，認真考核，嚴格要求學生，注意思想工作方法43主動征求學生意見，不斷改進教學方法44認真批改作業(yè)，經(jīng)常輔導答疑3教學內(nèi)容（30）5內(nèi)容豐富、充實，突出主題，反映科研、教學新成果86概念準確，條理清楚，邏輯性強，論證嚴謹87聯(lián)系實際，舉例恰當，針對性強，應用性好78符合教學大綱要求7教學方法及手段（20）9重點突出，難點講清，深度、廣度適宜，講授透徹510語言生動、簡潔，講解熟練311承上啟下，善于啟發(fā)，注意學生能力的培養(yǎng)412方法靈活，講究授課藝術，因材施教513應用多媒體教學手段，效果好3教學效果（20）14學生對課程內(nèi)容的理解與掌握程度515通過教學開發(fā)培養(yǎng)學生能力、智力情況516考試、考查命題科學，方法靈活多樣，學生成績分布合理317學生學習積極性高，課堂氣氛活躍，興趣濃厚，普遍反映收獲大518學生認真聽講，課堂紀律好2教學改革和研