2024年四年級英語下冊 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 35教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson35教案人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson35教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit6“Wouldyouliketotakeatrip”Lesson35。本節(jié)課主要圍繞“旅行”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用核心句型“Wouldyouliketo…?Yes,Iwould./No,Iwouldn't.”，以及能夠描述自己喜歡的旅游活動和原因。同時，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到與旅行相關(guān)的詞匯，如：hotel,pool,restaurant等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的核心句型和詞匯，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流和描述。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和理解不同人的旅游喜好和文化背景，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析和歸納，理解旅行主題下的詞匯和句型，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-5的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的日常英語交流用語，對日常生活中的常用詞匯和句型有所了解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯，如：plane,train,hotel等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對新鮮事物充滿好奇，對旅行相關(guān)的內(nèi)容感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備聽、說、讀、寫的初步能力，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，部分學(xué)生喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有部分學(xué)生喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些新詞匯和句型的理解有所困難，尤其是那些發(fā)音相似或意思相近的詞匯。此外，學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)際交流時，可能出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或語法錯誤的情況。另外，學(xué)生在描述自己喜歡的旅游活動和原因時，可能面臨詞匯量和思維能力的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教精通版（三起）四年級英語教材、PPT課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如圖片、視頻等）、英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)APP。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、游戲化教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們最想去哪里旅行？”

展示一些關(guān)于不同旅游目的地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如目的地、交通方式、住宿等。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解旅行的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅行的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語繪本：選擇一些與旅行主題相關(guān)的英語繪本，如《TheTrip》、《AroundtheWorld》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀興趣和英語水平。

b.旅行紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些旅行紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《TheWorld'sMostBeautifulPlaces》等，讓他們領(lǐng)略不同國家和地區(qū)的美景，拓寬視野。

c.旅行博客和攻略：介紹一些知名的旅行博客和攻略，如RickSteves'Europe、LonelyPlanet等，讓學(xué)生了解真實(shí)的旅行經(jīng)驗(yàn)和攻略，為將來的旅行做好準(zhǔn)備。

d.旅行相關(guān)網(wǎng)站：推薦一些旅行相關(guān)的網(wǎng)站，如TripAdvisor、Expedia等，讓學(xué)生了解旅行目的地、交通、住宿等信息，提高他們的信息搜索和處理能力。

2.拓展建議：

a.組織一次班級旅行活動：選擇一個適合學(xué)生的旅行目的地，組織全班同學(xué)進(jìn)行一次實(shí)地旅行，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力。

b.開展旅行主題的英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，以旅行為主題進(jìn)行英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

c.創(chuàng)建旅行主題的學(xué)習(xí)小組：讓學(xué)生自由組成旅行主題的學(xué)習(xí)小組，每組選擇一個旅行目的地，進(jìn)行調(diào)查、研究，最后向全班展示他們的研究成果，提高他們的合作能力和研究能力。

d.舉辦旅行主題的攝影比賽：鼓勵學(xué)生運(yùn)用相機(jī)或手機(jī)記錄旅行中的美好瞬間，舉辦一次旅行主題的攝影比賽，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與旅行主題相關(guān)的英語文章，如《NationalGeographic》旅行特刊、《Travel+Leisure》等，讓學(xué)生了解更多的旅行知識和經(jīng)驗(yàn)。

b.旅行主題電影：推薦學(xué)生觀看一些與旅行主題相關(guān)的電影，如《EatPrayLove》、《TheMotorcycleDiaries》等，讓學(xué)生感受旅行的意義和價值。

c.旅行博客和攻略：鼓勵學(xué)生閱讀一些知名的旅行博客和攻略，如RickSteves'Europe、LonelyPlanet等，讓學(xué)生了解真實(shí)的旅行經(jīng)驗(yàn)和攻略，為將來的旅行做好準(zhǔn)備。

d.旅行相關(guān)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些旅行相關(guān)的網(wǎng)站，如TripAdvisor、Expedia等，讓學(xué)生了解旅行目的地、交通、住宿等信息，提高他們的信息搜索和處理能力。

2.拓展要求：

a.自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主閱讀，了解更多的旅行知識和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的閱讀能力和英語水平。

b.觀看旅行主題電影：鼓勵學(xué)生觀看旅行主題電影，感受旅行的意義和價值，提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力。

c.撰寫旅行博客或攻略：鼓勵學(xué)生嘗試撰寫自己的旅行博客或攻略，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

d.參與線上旅行社區(qū)：引導(dǎo)學(xué)生參與線上旅行社區(qū)，與其他旅行愛好者交流旅行心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的交流能力和跨文化交際能力。

e.制定個人旅行計劃：鼓勵學(xué)生制定自己的旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等，提高他們的規(guī)劃能力和實(shí)踐能力。

f.進(jìn)行旅行主題的實(shí)踐活動：組織一次班級旅行活動或旅行主題的英語角活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂趣，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

教師在進(jìn)行課后拓展時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以確保學(xué)生能夠在拓展過程中取得更好的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計①旅行主題詞匯：展示本節(jié)課的主要旅行相關(guān)詞匯，如：travel,trip,vacation,hotel,pool,restaurant等。

②核心句型：突出展示本節(jié)課的核心句型“Wouldyouliketo…?Yes,Iwould./No,Iwouldn't.”，并配合例句進(jìn)行展示。

③旅行目的地：列出幾個本節(jié)課提到的旅行目的地，如：Beijing,Shanghai,Tokyo,Paris等，并簡要介紹每個目的地的特色。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖片和圖表：在板書中加入相關(guān)的圖片和圖表，如地圖、交通工具、旅游活動等，使板書更具直觀性和趣味性。

②設(shè)計旅行主題的板書：以旅行主題為單位，設(shè)計不同景點(diǎn)或活動的板書，每個板書都可以代表一個景點(diǎn)或活動，讓學(xué)生在觀看板書時能夠聯(lián)想到實(shí)際的旅行場景。

③運(yùn)用色彩和字體：運(yùn)用不同的色彩和字體，對重點(diǎn)詞匯、句型和景點(diǎn)進(jìn)行突出顯示，增加板書的吸引力和藝術(shù)性。

3.板書設(shè)計實(shí)用性：

①簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

②便于記憶：通過將核心知識點(diǎn)、詞匯和句型以條理清晰的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

③互動性：在板書設(shè)計中加入互動元素，如提問、填空等，讓學(xué)生在觀看板書的過程中積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6“Wouldyouliketotakeatrip”Lesson35的主要內(nèi)容，包括旅行主題詞匯、核心句型以及旅行目的地的介紹。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用旅行主題詞匯，如：hotel,pool,restaurant等。同時，學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型“Wouldyouliketo…?Yes,Iwould./No,Iwouldn't.”進(jìn)行簡單交流。此外，學(xué)生對旅行目的地有了更全面的了解，如北京、上海、東京、巴黎等。

2.學(xué)習(xí)方法：在本節(jié)課中，我們采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法以及分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與，主動探索。學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解旅行主題下的詞匯和句型，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。同時，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)習(xí)建議：為了更好地鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，建議學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展?？梢蚤喿x一些與旅行主題相關(guān)的英語文章，觀看旅行主題電影，撰寫旅行博客或攻略等。通過這些活動，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對旅行主題的理解，提高英語水平。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選出下列句子中正確的選項。

a.Wouldyouliketogotothebeach?

b.Wouldyouliketogotothemountains?

c.Wouldyouliketogotothecity?

2.填空題：請將下列句子補(bǔ)充完整。

a.Iwouldliketogoto___becauseitisverybeautiful.

b.Wouldyouliketo___withmethissummer?

c.Sheisgoingto___nextmonthtovisitherfamily.

3.翻譯題：請將下列句子翻譯成英語。

a.