6探訪古代文明 (教學設(shè)計)-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

6探訪古代文明(教學設(shè)計)-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6探訪古代文明

2.教學年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

3.授課時間：2022年3月24日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的文化素養(yǎng)：通過學習古代文明，使學生了解人類文明的發(fā)展歷程，認識我國古代文明的重要成就，培養(yǎng)學生的文化自覺和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力：通過對古代文明的探討，引導(dǎo)學生思考文明的發(fā)展與變遷，認識不同文明之間的交流與影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。

3.提升學生的道德素養(yǎng)：通過對古代文明中的道德觀念和價值觀的學習，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和公民意識。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力：通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提高學生的人際交往能力。

5.提升學生的自主學習能力：通過引導(dǎo)學生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了我國的歷史和文化知識，對古代文明有一定的了解。他們可能知道一些古代文明的代表性成果，如古埃及的金字塔、古希臘的哲學思想、古印度的阿拉伯數(shù)字等。此外，學生還掌握了道德與法治課程中的一些基本概念和原則，如公平、正義、尊重等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于六年級的學生來說，他們對歷史故事和文化遺產(chǎn)通常比較感興趣。在學習過程中，他們善于通過圖片、視頻等視覺材料來獲取信息，同時也能夠通過小組討論、角色扮演等活動形式積極參與課堂。學生在分析問題和思辨方面的能力逐漸提高，他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對一些遙遠的歷史事件和文化現(xiàn)象感到困惑，難以理解其背景和意義。此外，學生可能對不同文明之間的聯(lián)系和影響難以把握，對一些復(fù)雜的歷史人物和事件缺乏深入的了解。此外，如何在掌握知識的同時，提升道德素養(yǎng)和公民意識，也是學生在學習過程中需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、文具等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材。

3.信息化資源：古代文明相關(guān)視頻資料、圖片、PPT等。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、分享等。五、教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《6探訪古代文明》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些古代文明？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文明的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

首先，我們要了解古代文明的基本概念。古代文明是指在歷史長河中，人類社會發(fā)展到一定階段，出現(xiàn)了城市、國家、文字等特征的文明。接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了古代文明的重要成就，以及它如何影響現(xiàn)代社會。

3.實踐活動（用時10分鐘）

為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示古代文明的基本原理。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

學生將圍繞“古代文明對現(xiàn)代社會的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他同學進行交流。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了古代文明的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古代文明的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍：《世界文明史》、《人類簡史》等。

(2)紀錄片：BBC的《文明》、《歷史深處的憂慮》等。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：中國文明網(wǎng)、豆瓣讀書等。

2.拓展建議：

(1)讓學生閱讀《世界文明史》等書籍，深入了解人類文明的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

(2)觀看BBC的《文明》紀錄片，了解世界各地文明的發(fā)展和交流，拓寬視野。

(3)訪問中國文明網(wǎng)，了解中國文明的歷史和傳承，增強學生的民族自豪感。

(4)組織學生進行文明主題的實踐活動，如文明禮儀比賽、文明標語設(shè)計等，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)學生進行文明主題的調(diào)查研究，了解社會文明現(xiàn)象，提高學生的社會責任感。

(6)鼓勵學生參加文明主題的社團活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋囵B(yǎng)學生的團隊合作精神和社會實踐能力。

(7)組織學生進行文明主題的講座或研討會，邀請專家或?qū)W者分享他們的研究成果和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學術(shù)興趣和探究精神。

(8)引導(dǎo)學生進行文明主題的創(chuàng)意表達，如繪畫、寫作、表演等，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等，評估學生的學習興趣、思考能力和團隊合作能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點表達、交流互動等。觀察學生能否結(jié)合所學知識提出有見地的觀點，并能夠清晰地表達出來。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，用以評估學生對知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學生對重點概念和知識點的理解情況，以及對課堂所學內(nèi)容的應(yīng)用能力。

4.實踐活動操作：評估學生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括實驗操作的準確性、觀察現(xiàn)象的細致程度、解決問題的能力等。觀察學生能否將理論知識運用到實際操作中，并能夠獨立思考和解決問題。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，以及改進的方向。學生可以寫下自己在課堂上的學習情況、對知識的理解程度、參與活動的感受等。

6.同伴評價：讓學生相互之間進行評價，交流對彼此在學習過程中的觀察和意見。通過同伴評價，促進學生之間的相互學習和成長。

7.教師評價與反饋：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試結(jié)果、實踐活動操作、學生自我評價和同伴評價，教師進行綜合評價。教師評價應(yīng)注重學生的全面發(fā)展，既要關(guān)注學生的知識掌握程度，也要關(guān)注他們的思維能力、團隊合作能力、道德素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。

教師評價與反饋可以包括以下幾個方面：

-對學生的優(yōu)點進行肯定和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。

-對學生的不足提出改進建議，幫助他們找到提高的方向。

-針對學生的個性化需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

-鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們深入理解知識。

-引導(dǎo)學生進行總結(jié)和反思，培養(yǎng)他們的自主學習和思考能力。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點和重點內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)有序地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，層次分明，便于學生跟隨教學進度，理解知識之間的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔精煉，突出重點，避免冗長的文字描述，使學生能夠一目了然地把握教學內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過使用圖片、圖表、符號等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.啟發(fā)性與互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動性，通過提問、思考等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論和思考。

具體板書設(shè)計示例：

-古代文明的基本概念：使用簡潔的文字和圖示，介紹古代文明的特點和定義。

-古代文明的重要成就：用列表或圖示的方式，展示不同古代文明的重要成就和貢獻。

-古代文明的影響和啟示：通過思維導(dǎo)圖或流程圖，展示古代文明對現(xiàn)代社會的影響和啟示。

根據(jù)具體的教學內(nèi)容和教學目標，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和創(chuàng)新，使板書設(shè)計更加符合教學需求，提升學生的學習效果和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《古代文明的輝煌》、《世界文明史》等書籍，加深對古代文明的理解。

(2)視頻資源：觀看紀錄片《文明的興起》、《古代文明的故事》等，了解古代文明的發(fā)展和特點。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：訪問中國文明網(wǎng)、百度百科等網(wǎng)站，了解更多關(guān)于古代文明的信息。

(4)實踐活動：參與學?；蛏鐓^(qū)組織的古代文明主題活動，如古代文明展覽、講座等。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對古代文明的理解和認識。

(2)教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如