五年級下冊道德與法治（教學設(shè)計+素材）第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（第二課時）

五年級下冊道德與法治（教學設(shè)計+素材）第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》（第二課時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊道德與法治

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

（1）讓學生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景和基本經(jīng)過。

（2）讓學生理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻。

（3）讓學生認識到抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利是全體中國人民共同努力的結(jié)果。

2.教學目標：

（1）知識與技能：學生能夠掌握抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史事實，了解中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導地位。

（2）過程與方法：通過觀看戰(zhàn)爭圖片、視頻等資料，引導學生感受戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)學生熱愛和平、珍愛生命的意識。

（3）情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利是全體中國人民共同努力的結(jié)果，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為國家利益而努力奮斗的精神。

三、教學過程

1.導入新課：教師通過播放抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利視頻，引導學生回顧戰(zhàn)爭的歷史背景。

2.自主學習：學生閱讀教材，了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本經(jīng)過。

3.課堂講解：教師詳細講解教材內(nèi)容，引導學生了解中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻。

4.觀看圖片、視頻：教師展示戰(zhàn)爭時期的圖片和視頻，讓學生感受戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)學生熱愛和平、珍愛生命的意識。

5.小組討論：學生分組討論，探討抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對中國的影響。

6.分享成果：每個小組派代表分享討論成果，全班同學共同總結(jié)。

7.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利是全體中國人民共同努力的結(jié)果。

四、作業(yè)布置：

1.請學生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利的觀后感。

2.學生課后調(diào)查家族中是否有參與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史，并將結(jié)果與同學分享。

五、教學反思：

教師在課后對本次課程進行反思，針對學生的學習情況，調(diào)整教學方法，以提高學生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的認識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.法治觀念：通過了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，使學生理解法律在維護國家利益、保障人民權(quán)益中的重要作用，培養(yǎng)學生遵紀守法、維護社會正義的法治觀念。

2.道德品質(zhì)：通過學習中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，使學生具備誠實守信、公平正義、助人為樂等良好的道德品質(zhì)。

3.歷史觀念：讓學生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史事實，培養(yǎng)學生正確的歷史觀，使學生認識歷史、尊重歷史、珍愛和平。

4.批判性思維：通過觀看戰(zhàn)爭圖片、視頻等資料，引導學生思考戰(zhàn)爭對人類的危害，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使學生能夠獨立思考、勇于發(fā)表自己的觀點。

5.愛國主義精神：通過學習抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利歷史，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、為國家利益而努力奮斗的愛國主義精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景和基本經(jīng)過。

2.中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻。

3.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對中國的影響。

難點：

1.學生對戰(zhàn)爭歷史的理解和把握，特別是對戰(zhàn)爭中的重要事件和戰(zhàn)役的認識。

2.學生對中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻的深入理解。

3.學生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義的深刻領(lǐng)會。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學資源，幫助學生形象地了解戰(zhàn)爭的歷史背景和基本經(jīng)過，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.通過課堂講解、小組討論等形式，引導學生深入了解中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和偉大貢獻，提高學生的思考和分析能力。

3.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深刻領(lǐng)會抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《五年級下冊道德與法治》第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：

a.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的圖片：準備相關(guān)戰(zhàn)爭時期的圖片，包括戰(zhàn)爭場景、戰(zhàn)士們的生活、重要歷史人物的肖像等，以供學生觀看和討論。

b.視頻資料：收集相關(guān)戰(zhàn)爭的珍貴視頻資料，如戰(zhàn)爭片段、歷史記錄片、勝利時刻的慶?；顒拥?，以供學生觀看和討論。

c.戰(zhàn)爭相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖表：準備與戰(zhàn)爭相關(guān)的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計圖表，如戰(zhàn)爭中的傷亡人數(shù)、戰(zhàn)爭對經(jīng)濟和社會的影響等，以供學生分析和討論。

d.中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和貢獻的案例：準備一些具體的案例，如毛澤東、周恩來等領(lǐng)導人的重要決策和行動，以供學生學習和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備相應的桌椅和白板，以便學生進行小組討論和展示。同時，確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完善，如消防器材、急救包等。

5.教學工具：準備教師使用的教學工具，如投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學PPT等，確保教學過程中的順利進行。

6.教學資源整合：將準備好的教學資源進行整合，制定合理的教學計劃和教學流程，確保教學內(nèi)容能夠有效地傳授給學生。

四、教學資源準備五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本概念、主要事件和戰(zhàn)役。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的定義，包括其主要事件和戰(zhàn)役。

詳細介紹每個事件和戰(zhàn)役的背景、過程和意義，讓學生全面了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過和影響。

3.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戰(zhàn)爭的歷史意義和影響。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代社會的啟示和借鑒意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的意義和影響。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本概念、主要事件和戰(zhàn)役等。

強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對中國的重大意義，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.抗日戰(zhàn)爭的背景和基本經(jīng)過：讓學生了解抗日戰(zhàn)爭的發(fā)生原因、主要事件和戰(zhàn)役，以及抗日戰(zhàn)爭對中國和世界的影響。

2.中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用：講解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導地位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和重要作用，以及中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事跡。

3.人民解放戰(zhàn)爭的背景和基本經(jīng)過：讓學生了解人民解放戰(zhàn)爭的起因、主要事件和戰(zhàn)役，以及人民解放戰(zhàn)爭對中國歷史進程的影響。

4.中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用：講解中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導地位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和重要作用，以及中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物和事跡。

5.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義：讓學生理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對中國的重大意義，包括中國民族的解放、新中國的建立、社會主義制度的建立等。

6.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史啟示：讓學生從抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中汲取歷史教訓，增強愛國主義情感，培養(yǎng)為國家利益而努力奮斗的精神。

7.珍愛和平、維護國家安全的意義：讓學生認識到和平的寶貴，增強維護國家安全的意識，培養(yǎng)為維護國家安全而奮斗的精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.抗日戰(zhàn)爭的背景和基本經(jīng)過：

-知識點：抗日戰(zhàn)爭的起因、主要事件和戰(zhàn)役

-關(guān)鍵詞：九一八事變、盧溝橋事變、淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)

-板書設(shè)計：抗日戰(zhàn)爭時間線，標注重要事件和戰(zhàn)役

2.中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用：

-知識點：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導地位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和重要作用

-關(guān)鍵詞：毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

-板書設(shè)計：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用，列出主要領(lǐng)導和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

3.人民解放戰(zhàn)爭的背景和基本經(jīng)過：

-知識點：人民解放戰(zhàn)爭的起因、主要事件和戰(zhàn)役

-關(guān)鍵詞：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、解放南京

-板書設(shè)計：人民解放戰(zhàn)爭時間線，標注重要事件和戰(zhàn)役

4.中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用：

-知識點：中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導地位、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和重要作用

-關(guān)鍵詞：毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、人民解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

-板書設(shè)計：中國共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用，列出主要領(lǐng)導和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

5.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義：

-知識點：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利對中國和世界的影響

-關(guān)鍵詞：民族解放、國家獨立、新中國的建立、社會主義制度的建立

-板書設(shè)計：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利意義，列出對中國和世界的影響

6.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史啟示：

-知識點：從抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中汲取的歷史教訓

-關(guān)鍵詞：愛國主義、團結(jié)協(xié)作、自強不息、勇于創(chuàng)新

-板書設(shè)計：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史啟示，列出歷史教訓

7.珍愛和平、維護國家安全的意義：

-知識點：和平與國家安全的重要性

-關(guān)鍵詞：和平、安全、愛國、奮斗

-板書設(shè)計：珍愛和平、維護國家安全，強調(diào)和平與國家安全的重要性八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及與同學的互動情況，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的參與度、提出的問題和解決方案的創(chuàng)造性，以及小組成員之間的合作情況，評估學生的討論成果。

3.隨堂測試：通過學生的隨堂測試成績，評估學生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過學生對課后作業(yè)的完成情況，評估學生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)知識的鞏固和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應及時給予評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指出學生的不足之處，并提出改進的建議。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，找出自己的不足之處，并提出改進的計劃。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在家中的學習情況，獲取家長的反饋意見，以幫助教師更好地了解學生的學習情況，提高教學質(zhì)量。

八、教學評價與反饋課后作業(yè)1.請簡述抗日戰(zhàn)爭的起因和主要事件。

答案：抗日戰(zhàn)爭的起因是日本帝國主義為滿足其侵略中國、稱霸世界的野心。主要事件包括九一八事變、盧溝橋事變、淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等。

2.請說明中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導作用和主要貢獻。

答案：中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中起到了中流砥柱的作用，領(lǐng)導全國人民進行抗日戰(zhàn)爭。主要貢獻包括制定正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、領(lǐng)導敵后抗日根據(jù)地建設(shè)、開展敵后游擊戰(zhàn)爭、建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。

3.請簡述人民解放戰(zhàn)爭的起因和主要事件。

答案：人民解放戰(zhàn)爭的起因是國民黨政府發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，企圖消滅共產(chǎn)黨領(lǐng)導的人民力量。主要事件包括遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役