五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第7課《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚ǖ诙n時）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ǖ诙n時）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第7課《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯罚ǖ诙n時）

教學(xué)內(nèi)容：

本課時教材以圖文并茂的形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，了解國家在不同歷史時期面對屈辱和困難時，不屈不撓、英勇抗?fàn)幍木瘛Ｍㄟ^學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到，作為新時代的少年，應(yīng)繼承和發(fā)揚這種不畏艱難、勇往直前的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解國家歷史上的抗?fàn)幨录?，認(rèn)識到抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生面對困難和挑戰(zhàn)時，勇敢、堅韌、不屈不撓的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)愛國情懷，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

教學(xué)重點：

1.掌握國家歷史上的抗?fàn)幨录耙饬x。

2.培養(yǎng)學(xué)生的抗?fàn)幘窈蛺蹏閼选?/p>

教學(xué)難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵。

2.如何激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而努力奮斗的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、社會責(zé)任感和歷史使命感。通過學(xué)習(xí)國家歷史上的抗?fàn)幨录箤W(xué)生深刻理解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)面對困難和挑戰(zhàn)時勇敢、堅韌、不屈不撓的品質(zhì)。同時，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，自覺承擔(dān)起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念，使學(xué)生在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、學(xué)情分析本課時面對的是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于歷史上的抗?fàn)幨录幸欢ǖ牧私?。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠通過文字、圖片等資料，掌握相關(guān)的歷史事實，并能夠進(jìn)行簡單的分析和思考。

在能力方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的閱讀理解能力，能夠理解并分析文本中的信息。他們也有了一定的批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價和思考。同時，他們具備了一定的合作交流能力，能夠在小組討論中發(fā)表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

在素質(zhì)方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會責(zé)任感和歷史使命感。他們對于國家的歷史有一定的了解，對于國家的發(fā)展有一定的關(guān)注。他們對于正義和公平有一定的認(rèn)識，對于屈辱和抗?fàn)幱幸欢ǖ睦斫狻?/p>

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時完成作業(yè)，能夠認(rèn)真聽講和閱讀教材。但是，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)被動、缺乏自主學(xué)習(xí)的問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和歷史觀念將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。他們的閱讀理解能力和批判性思維能力將有助于他們對文本的理解和分析。他們的合作交流能力將有助于他們在小組討論中的學(xué)習(xí)。他們的社會責(zé)任感和歷史使命感將激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

然而，學(xué)生可能存在的被動學(xué)習(xí)習(xí)慣和缺乏自主學(xué)習(xí)的問題，將對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。教師需要通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師也需要通過有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史上的抗?fàn)幨录?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，讓學(xué)生對其進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和歷史分析能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示歷史圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行歷史事件的模擬和演示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關(guān)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理本課時主要涉及以下知識點：

1.抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵：抗?fàn)幘袷侵冈趪颐媾R屈辱和困難時，不屈不撓、英勇斗爭的精神。這種精神包括堅定的信念、勇敢的行動和頑強(qiáng)的毅力。

2.國家歷史上的抗?fàn)幨录罕菊n時將回顧國家歷史上的若干抗?fàn)幨录缈谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，了解這些事件對國家的發(fā)展和民族精神的影響。

3.抗?fàn)幘裨谛聲r代的意義：在新時代，抗?fàn)幘袢匀痪哂兄匾囊饬x。它能夠激發(fā)人們的斗志，使人們勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)個人的夢想和國家的目標(biāo)而努力奮斗。

4.培養(yǎng)學(xué)生的抗?fàn)幘窈蛺蹏閼眩和ㄟ^學(xué)習(xí)國家歷史上的抗?fàn)幨录?，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們面對困難和挑戰(zhàn)時勇敢、堅韌、不屈不撓的品質(zhì)。

5.實現(xiàn)中國夢的責(zé)任和使命：作為新時代的少年，學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀，認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

6.自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考和分析問題。

7.團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，提高他們解決實際問題的能力。

8.歷史觀念和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)國家歷史上的抗?fàn)幨录?，引?dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀念，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)，使學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有道德的人。

9.現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

10.教學(xué)評價和反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否主動提問等。同時，關(guān)注學(xué)生的思維活躍度和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠表達(dá)自己的觀點、是否傾聽他人的意見等。同時，關(guān)注小組討論的成果，如是否能夠提出有深度的見解、是否能夠形成共識等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R點的掌握程度，如是否能夠準(zhǔn)確回答問題、是否能夠運用所學(xué)知識分析實際問題等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)知識、是否能夠獨立思考等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和團(tuán)隊合作能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本課時的教學(xué)后，我意識到一些需要改進(jìn)的地方。首先，我計劃設(shè)計反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。這些活動可能包括與學(xué)生進(jìn)行一對一的對話、收集學(xué)生的反饋、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為等。通過這些活動，我將更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并找出哪些方面需要改進(jìn)。

其次，我計劃制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，我可能需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我可能需要提供更多的實踐機(jī)會，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我計劃持續(xù)地反思和改進(jìn)我的教學(xué)實踐。我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高我的教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了。

-重點知識點：抗?fàn)幘瘛v史事件、新時代意義、實現(xiàn)中國夢、自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維、團(tuán)隊合作能力、歷史觀念、道德素養(yǎng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段、教學(xué)評價與反饋。

-關(guān)鍵詞：不屈不撓、英勇斗爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、民族復(fù)興、自主學(xué)習(xí)、批判性思維、團(tuán)隊合作、歷史觀念、道德素養(yǎng)、多媒體教學(xué)、教學(xué)評價、反饋。