小學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)

小學(xué)北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字010的讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠識(shí)別和分類(lèi)平面幾何圖形，掌握它們的特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位和面積單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算。4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間單位，能夠正確讀寫(xiě)時(shí)間，理解時(shí)間的概念。5.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣，了解它們的面值和換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字010的讀寫(xiě)能力，簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，平面幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)，長(zhǎng)度單位和面積單位的認(rèn)識(shí)，時(shí)間的讀寫(xiě)和理解，人民幣的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：數(shù)字010的寫(xiě)法，加減法運(yùn)算的邏輯理解，面積的計(jì)算，時(shí)間的換算，人民幣的購(gòu)物計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片，幾何圖形卡片，長(zhǎng)度和面積的測(cè)量工具（尺子、面積計(jì)），時(shí)鐘模型，人民幣模型。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)，練習(xí)本，鉛筆，尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示日常生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、測(cè)量等，引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。2.數(shù)字與數(shù)量：用數(shù)字卡片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)數(shù)字010，通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固記憶。3.幾何圖形：用幾何圖形卡片引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分類(lèi)平面幾何圖形，講解它們的特點(diǎn)。4.長(zhǎng)度與面積：通過(guò)測(cè)量工具引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位和面積單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算。5.時(shí)間與人民幣：通過(guò)時(shí)鐘模型和人民幣模型引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位和人民幣，講解它們的換算關(guān)系。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。主要包括數(shù)字010的寫(xiě)法，加減法運(yùn)算的步驟，平面幾何圖形的分類(lèi)，長(zhǎng)度和面積的單位及其換算，時(shí)間的讀寫(xiě)規(guī)則，人民幣的面值和換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)字與數(shù)量：請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字110，并組成一個(gè)加減法算式。答案：3+4=7，82=6。2.幾何圖形：請(qǐng)識(shí)別和分類(lèi)下面的圖形，并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。答案：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形。3.長(zhǎng)度與面積：請(qǐng)用尺子測(cè)量一張紙的長(zhǎng)度和寬度，并計(jì)算它的面積。答案：長(zhǎng)度20厘米，寬度15厘米，面積300平方厘米。4.時(shí)間與人民幣：請(qǐng)正確讀寫(xiě)下面的時(shí)間，并計(jì)算它的差值。答案：3時(shí)20分，2時(shí)50分，差值30分。5.購(gòu)物計(jì)算：請(qǐng)計(jì)算下面的購(gòu)物金額。答案：蘋(píng)果3元，香蕉2元，總共5元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字010的讀寫(xiě)和加減法運(yùn)算掌握較好，但對(duì)幾何圖形的分類(lèi)和特點(diǎn)的理解還有待加強(qiáng)。在長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算方面，學(xué)生的實(shí)際操作能力有待提高。時(shí)間單位和人民幣的認(rèn)識(shí)較為順利，學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)時(shí)間和進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。拓展延伸：下一節(jié)課可以進(jìn)一步鞏固數(shù)字010的讀寫(xiě)和加減法運(yùn)算，通過(guò)更多的生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。同時(shí)，加強(qiáng)幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)訓(xùn)練，提高學(xué)生的空間想象力。在長(zhǎng)度和面積的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際測(cè)量和換算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。時(shí)間單位和人民幣的教學(xué)可以結(jié)合購(gòu)物活動(dòng)進(jìn)行更深入的拓展，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、數(shù)字010的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)法數(shù)字010的認(rèn)識(shí)和寫(xiě)法是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和游戲，熟練掌握數(shù)字010的讀寫(xiě)能力。教師可以使用數(shù)字卡片，通過(guò)閃卡游戲、數(shù)數(shù)游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固數(shù)字。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字的相對(duì)大小，即數(shù)字的大小關(guān)系，例如0<1<2<3等。在數(shù)字的寫(xiě)法方面，教師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。例如，數(shù)字1的寫(xiě)法是從上到下，從左到右的直線；數(shù)字2的寫(xiě)法是先畫(huà)一個(gè)圈，再畫(huà)一個(gè)斜線等。教師可以通過(guò)示范、指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的數(shù)字寫(xiě)法。二、加減法運(yùn)算加減法運(yùn)算是最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也具有重要意義。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)，理解和掌握加減法運(yùn)算的規(guī)則和邏輯。教師可以使用數(shù)字卡片和算式卡片，通過(guò)閃卡游戲、算式接龍等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固加減法運(yùn)算的規(guī)則。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義，例如，3+4的實(shí)際意義是將3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)蘋(píng)果放在一起，一共有7個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。在加減法運(yùn)算中，退位和進(jìn)位是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，教師需要通過(guò)具體的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握退位和進(jìn)位的規(guī)則。三、幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)是學(xué)生空間想象力的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)觀察和操作，學(xué)習(xí)和掌握不同幾何圖形的特點(diǎn)和分類(lèi)。教師可以使用幾何圖形卡片，通過(guò)形狀分類(lèi)游戲、幾何拼圖等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固幾何圖形的特點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解幾何圖形的對(duì)稱(chēng)性、周長(zhǎng)和面積等概念。例如，圓形是沒(méi)有邊角的，它的周長(zhǎng)叫做圓周率，面積叫做圓的面積。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握幾何圖形的概念。四、長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算是學(xué)生實(shí)踐能力的重要體現(xiàn)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的測(cè)量和換算，學(xué)習(xí)和掌握長(zhǎng)度和面積的概念和計(jì)算方法。教師可以使用尺子和面積計(jì)，通過(guò)實(shí)際測(cè)量和換算練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和鞏固長(zhǎng)度和面積的概念。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)度和面積的單位換算關(guān)系。例如，1米=100厘米，1平方米=10000平方厘米。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握長(zhǎng)度和面積的計(jì)算方法。五、時(shí)間的認(rèn)識(shí)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是學(xué)生日常生活的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的觀察和操作，學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間的讀寫(xiě)和理解。教師可以使用時(shí)鐘模型，通過(guò)時(shí)間接龍游戲、時(shí)間換算練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固時(shí)間的讀寫(xiě)規(guī)則。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的概念，例如，1時(shí)=60分，1分=60秒。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握時(shí)間的概念。六、人民幣的認(rèn)識(shí)人民幣的認(rèn)識(shí)是學(xué)生金融知識(shí)的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的觀察和操作，學(xué)習(xí)和掌握人民幣的讀寫(xiě)和換算。教師可以使用人民幣模型，通過(guò)購(gòu)物游戲、人民幣換算練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固人民幣的讀寫(xiě)和換算規(guī)則。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生理解人民幣的實(shí)際應(yīng)用，例如，1元=10角，1角=10分。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握人民幣的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)需要保持清晰、生動(dòng)和抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)和加減法運(yùn)算，教師可以使用韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶和理解。例如，數(shù)字的讀寫(xiě)可以按照一定的韻律進(jìn)行，加減法運(yùn)算的步驟可以使用詩(shī)歌或者兒歌的形式呈現(xiàn)。對(duì)于幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)，教師可以使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和比喻，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以將圓形比作“圓圓的太陽(yáng)”，將正方形比作“方方的桌子”。對(duì)于長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算，教師可以使用實(shí)際生活中的例子和情景，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。例如，可以通過(guò)講述“小明家客廳的長(zhǎng)度和面積”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶長(zhǎng)度和面積的概念。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的教學(xué)和實(shí)踐時(shí)間。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)和加減法運(yùn)算，可以安排1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)，可以安排1520分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算，可以安排1520分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)，可以安排1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。對(duì)于數(shù)字的讀寫(xiě)和加減法運(yùn)算，可以提問(wèn)學(xué)生“數(shù)字的筆畫(huà)順序是什么？”、“加減法運(yùn)算的步驟有哪些？”等問(wèn)題。對(duì)于幾何圖形的識(shí)別和分類(lèi)，可以提問(wèn)學(xué)生“正方形的特征是什么？”、“圓形和正方形的區(qū)別是什么？”等問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)度和面積的測(cè)量和換算，可以提問(wèn)學(xué)生“1米等于多少厘米？”、“1平方米等于多少平方厘米？”等問(wèn)題。對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生“1時(shí)等于多少分？”、“1元等于多少角？”等問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)情景導(dǎo)入，引發(fā)