老山界蘇教版課文導(dǎo)學(xué)案

老山界蘇教版課文導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：本課教材選自蘇教版《語文》八年級上冊第五單元，課文名為《老山界》。本文是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的一篇記敘文，講述了中央紅軍長征途中翻越老山界的故事，反映了紅軍將士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的革命精神。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和層次。2.能夠領(lǐng)會紅軍將士的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3.能夠運(yùn)用課文中的句子和段落進(jìn)行分析、解讀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的革命精神，以及課文中的生僻字詞。重點(diǎn)：掌握課文的結(jié)構(gòu)和層次，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課文教材、練習(xí)冊、筆記本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放《長征》紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主朗讀課文，結(jié)合課文注釋，理解課文內(nèi)容，解決生僻字詞。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、課堂講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)和層次，概括文章主題。2.教師講解課文中的重點(diǎn)句子和段落，分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧。3.教師通過舉例，講解紅軍將士的革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。四、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和解答。教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：老山界長征背景翻越老山界紅軍將士的革命英雄主義精神作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要概括中央紅軍長征的背景。答案：中央紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的圍追堵截，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始長征。2.請分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，舉例說明。答案：課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“山，變成了紅色；水，變成了紅色?！毙蜗蟮孛枥L了長征途中的艱苦環(huán)境。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對《老山界》這篇課文有了深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和語文素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，既掌握了知識，又受到了思想教育。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。拓展延伸：請學(xué)生結(jié)合課文中紅軍將士的革命英雄主義精神，談?wù)勛约涸谏钪腥绾污`行社會主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。課文《老山界》所反映的革命精神是教學(xué)的核心，理解這種精神并能夠引導(dǎo)學(xué)生體會和感悟是其教學(xué)難點(diǎn)。課文的結(jié)構(gòu)和層次，以及其中運(yùn)用的修辭手法和表達(dá)技巧，是幫助學(xué)生深入理解課文的重要環(huán)節(jié)。如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)將思想教育與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，是教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。一、革命精神的教學(xué)難點(diǎn)《老山界》不僅是一篇文學(xué)作品，更是一部蘊(yùn)含深刻革命精神的歷史篇章。教學(xué)中，要通過細(xì)致的文本解讀，引導(dǎo)學(xué)生體會紅軍將士面對艱難險(xiǎn)阻時(shí)的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)。教師可以通過講述長征的歷史背景、分享紅軍長征的感人故事，以及組織學(xué)生討論紅軍將士的英勇行為，來加深學(xué)生對革命精神的理解?？梢酝ㄟ^對比現(xiàn)代生活和長征時(shí)期的差異，幫助學(xué)生更加珍惜來之不易的幸福生活，并激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。二、課文結(jié)構(gòu)和修辭手法的教學(xué)難點(diǎn)課文《老山界》的結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，通過細(xì)膩的描繪和真實(shí)的情感表達(dá)，將讀者帶入到紅軍長征的艱難歷程中。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生識別課文的各個(gè)部分，理解其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。例如，可以從紅軍出發(fā)的背景、翻越老山界的經(jīng)過、以及到達(dá)目的地后的感受三個(gè)部分來分析課文。在修辭手法方面，文中運(yùn)用了豐富的比喻、擬人等修辭技巧，增強(qiáng)了文本的感染力。教師可以通過分析具體句子，如“山，變成了紅色；水，變成了紅色。”來展示這些修辭手法的效果，讓學(xué)生體會作者情感的強(qiáng)烈和表達(dá)的藝術(shù)。三、思想教育與語文素養(yǎng)結(jié)合的教學(xué)難點(diǎn)如何在教授語文知識的同時(shí)，有效地融入思想教育，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)?！独仙浇纭凡粌H是一篇提升語文素養(yǎng)的范文，也是一部蘊(yùn)含著深刻思想教育價(jià)值的文獻(xiàn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以通過將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，自然地接受革命傳統(tǒng)教育和社會主義核心價(jià)值觀的熏陶。例如，可以通過討論紅軍將士面對困難時(shí)的積極態(tài)度和解決方案，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的積極方法；通過分析課文中的集體主義和互助精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和助人為樂的品質(zhì)。通過上述的補(bǔ)充和說明，可以更清晰地認(rèn)識到在教授《老山界》這篇課文時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生理解和感受革命精神、分析課文結(jié)構(gòu)和修辭手法，以及如何在教學(xué)中自然融入思想教育的重要性。這些教學(xué)難點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，需要教師在準(zhǔn)備和實(shí)施教學(xué)過程中給予充分的關(guān)注。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于描繪緊張激烈場景的段落，可以使用激昂的語調(diào)；對于描述細(xì)膩情感的句子，可以使用溫柔的語調(diào)。通過語調(diào)的變化，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課文情境。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以設(shè)置為15分鐘，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為10分鐘，小結(jié)環(huán)節(jié)可以設(shè)置為5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。提問時(shí)，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極回答，增強(qiáng)課堂互動。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以播放長征時(shí)期的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀地感受紅軍長征的艱辛。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保選取的內(nèi)容具有代表性、生動性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注意內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和接受。2.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能夠順暢地跟隨教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，要考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和策略。3.教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如講解、提問、討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。4.教學(xué)評價(jià)：在課后，要對教