黃山奇松蘇教版課件全解析

黃山奇松蘇教版課件全解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元中的《黃山奇松》。本課主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的奇松、怪石、云海三絕景觀，通過描繪黃山奇松的姿態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境以及與其它山峰的不同，展現(xiàn)了黃山的奇特風(fēng)光。文章語言優(yōu)美，富有詩意，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)環(huán)境。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，學(xué)會(huì)欣賞自然景觀，提高自己的審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇松、怪石、云海等自然景觀的喜愛之情，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)環(huán)境。難點(diǎn)：欣賞課文中優(yōu)美的語言，體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情，激發(fā)自己熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示黃山奇松、怪石、云海等自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞黃山奇松寫了哪些內(nèi)容？黃山的奇松有什么特點(diǎn)？3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論交流，分享自己找到的答案，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。4.精講點(diǎn)撥（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，針對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實(shí)踐體驗(yàn)（5分鐘）學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于黃山之中，感受黃山的奇特風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情。六、板書設(shè)計(jì)黃山奇松姿態(tài)：……生長(zhǎng)環(huán)境：……與其它山峰的不同：……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）黃山奇松的特點(diǎn)有哪些？（2）黃山奇松與其它山峰的不同之處在哪里？（3）請(qǐng)你用優(yōu)美的語言描述一下黃山奇松的生長(zhǎng)環(huán)境。2.寫一段話，描述你心中的黃山奇松。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)黃山奇松有了更深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)黃山其他景觀的興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力、表達(dá)能力以及合作意識(shí)，使他們?cè)谡n堂上充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，通過實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生更加深入地感受到黃山奇松的美麗，激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解黃山的其他景觀，如怪石、云海等，可以組織學(xué)生參觀黃山，親身感受黃山的奇特風(fēng)光。同時(shí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的家鄉(xiāng)寫一篇介紹文章，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《黃山奇松》這篇課文描繪了黃山風(fēng)景區(qū)的奇松、怪石、云海三絕景觀，以奇松為主題，通過描繪黃山松的姿態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境以及與其它山峰的不同，展現(xiàn)了黃山的奇特風(fēng)光。文章語言優(yōu)美，富有詩意，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)環(huán)境。2.過程與方法：通過查閱資料、討論交流等方式，學(xué)會(huì)欣賞自然景觀，提高自己的審美情趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)黃山奇松、怪石、云海等自然景觀的喜愛之情，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)環(huán)境。難點(diǎn)：欣賞課文中優(yōu)美的語言，體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情，激發(fā)自己熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示黃山奇松、怪石、云海等自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗風(fēng)光，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：課文圍繞黃山奇松寫了哪些內(nèi)容？黃山的奇松有什么特點(diǎn)？3.合作交流（10分鐘）學(xué)生分小組討論交流，分享自己找到的答案，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。4.精講點(diǎn)撥（15分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，針對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)解析課文中的優(yōu)美語言，如“挺拔的青松”、“蒼翠的松葉”、“云霧繚繞的山峰”等，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情。5.實(shí)踐體驗(yàn)（5分鐘）學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于黃山之中，感受黃山的奇特風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情。六、板書設(shè)計(jì)黃山奇松姿態(tài)：挺拔的青松、蒼翠的松葉生長(zhǎng)環(huán)境：云霧繚繞的山峰、峭壁懸崖與其它山峰的不同：獨(dú)特的形態(tài)、堅(jiān)韌的生命力七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）黃山奇松的特點(diǎn)有哪些？（2）黃山奇松與其它山峰的不同之處在哪里？（3）請(qǐng)你用優(yōu)美的語言描述一下黃山奇松的生長(zhǎng)環(huán)境。2.寫一段話，描述你心中的黃山奇松。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)黃山奇松有了更深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)黃山其他景觀的興趣。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力、表達(dá)能力以及合作意識(shí)，使他們?cè)谡n堂上充分發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，通過實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生更加深入地感受到黃山奇松的美麗，激發(fā)了他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解黃山的其他景觀，如怪石、云海等，可以組織學(xué)生參觀黃山，親身感受黃山的奇特風(fēng)光。同時(shí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的家鄉(xiāng)寫一篇介紹文章，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。在講解課文中的優(yōu)美語言時(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楦姓Z氣，如贊美、欣賞的語氣，使學(xué)生更好地體會(huì)到作者對(duì)黃山奇松的喜愛之情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間去閱讀課文、思考問題、討論交流，保證他們能夠充分參與課堂活動(dòng)。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，注意問題的層次性和針對(duì)性，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用多媒體課件展示黃山奇松、怪石、云海等自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃山的美麗風(fēng)光。通過生動(dòng)的語言描繪，讓學(xué)生仿佛置身于黃山之中，激發(fā)他們對(duì)課文內(nèi)容的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量讓學(xué)生感受到我的關(guān)愛和鼓勵(lì)。在時(shí)間分配上，我也盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)。在課堂提問方面，我注意了問題的層次性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己在描述黃山奇松、怪石、云海等自然景觀時(shí)，語言表達(dá)還不夠生動(dòng)、形象，未能讓學(xué)生充分感受到黃山的奇特風(fēng)光。在今后的