三年級北師大版上知識點梳理

小學三年級北師大版上知識點梳理一、教學內(nèi)容1.分數(shù)的概念與基本性質(zhì)2.分數(shù)的讀寫方法3.分數(shù)大小的比較4.分數(shù)在實際生活中的應用二、教學目標1.學生能夠理解分數(shù)的概念，掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。2.學生能夠正確地讀寫分數(shù)，并能夠運用分數(shù)解決實際問題。3.學生能夠掌握分數(shù)大小比較的方法，提高解決數(shù)學問題的能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)的概念與基本性質(zhì)，分數(shù)的讀寫方法。難點：分數(shù)大小比較的方法，以及分數(shù)在實際生活中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、分數(shù)模型、實物。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過分水果（如分蛋糕、分蘋果等）的情景，引導學生發(fā)現(xiàn)可以用分數(shù)來表示水果的分配情況。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆寫出分數(shù)的定義，分數(shù)的意義，以及分數(shù)的基本性質(zhì)，同時進行講解。3.例題講解：教師用多媒體展示分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)大小比較的例子，進行講解。4.隨堂練習：教師給出一些分數(shù)，讓學生讀寫，并比較大小。5.課堂互動：教師提問，學生回答，鞏固所學知識。7.作業(yè)布置：教師布置一些有關分數(shù)的讀寫和比較的練習題目。六、板書設計板書內(nèi)容：分數(shù)的概念與基本性質(zhì)，分數(shù)的讀寫方法，分數(shù)大小比較的方法。七、作業(yè)設計1.請用分數(shù)表示下列物品的分配情況，并讀寫出來：（1）一塊蛋糕分給3個人，每人分到1/3。（2）2個蘋果分給4個人，每人分到1/2。2.比較下列分數(shù)的大小，說出你的判斷依據(jù)：（1）1/2和1/3（2）3/4和2/5答案：1.（1）1/3；（2）1/22.（1）1/2大；（2）3/4大八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作和講解，讓學生掌握了分數(shù)的概念和基本性質(zhì)，以及分數(shù)的讀寫方法。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極回答問題，課堂氣氛良好。但在分數(shù)大小比較的環(huán)節(jié)，部分學生還存在一定的困難，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：教師可以布置一些有關分數(shù)在實際生活中的應用的題目，讓學生課后思考，如“小明有20個糖果，他想把它們分給他的4個朋友，每人可以分到幾個糖果？”。通過這樣的題目，讓學生更好地理解分數(shù)的實際意義。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.分數(shù)的概念與基本性質(zhì)：本節(jié)課重點讓學生通過實際操作，理解分數(shù)表示的是整體的一部分或若干等份中的一份，以及分數(shù)的分子和分母的關系。2.分數(shù)的讀寫方法：教學重點包括正確讀出分數(shù)的讀法（如二分之三讀作“三分之二”），以及書寫分數(shù)的規(guī)則（如分子在上，分母在下，中間用橫線連接）。3.分數(shù)大小比較：教學重點是讓學生掌握同分母分數(shù)比較大小和異分母分數(shù)比較大小的方法。同分母分數(shù)比較大小，分子大的分數(shù)就大；異分母分數(shù)比較大小，需要先通分，然后比較分子的大小。二、教學難點重點細節(jié)1.分數(shù)大小比較的方法：學生在這個環(huán)節(jié)常常混淆，不知道如何比較分數(shù)的大小。因此，教學難點在于讓學生理解并掌握同分母分數(shù)和異分母分數(shù)比較大小的方法。2.分數(shù)在實際生活中的應用：學生可能不理解分數(shù)在實際生活中的意義，不知道如何用分數(shù)解決問題。因此，教學難點在于讓學生能夠?qū)⒎謹?shù)知識應用到實際生活中，解決實際問題。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.分數(shù)模型：使用分數(shù)模型可以幫助學生直觀地理解分數(shù)的概念，以及分子和分母的關系。2.實物：通過實物分發(fā)的過程，學生可以更直觀地理解分數(shù)的讀寫方法，以及分數(shù)大小比較的規(guī)則。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：通過分水果的實物操作，讓學生感受到分數(shù)的實際意義，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：在講解分數(shù)的概念和基本性質(zhì)時，要強調(diào)分子和分母的關系，讓學生通過實際操作來感受和理解這一點。3.例題講解：在講解分數(shù)的讀寫方法和大小比較時，要通過多個例子來講解，讓學生充分理解并掌握這些方法。4.隨堂練習：在學生掌握了分數(shù)的讀寫方法和大小比較后，要及時給出練習題目，讓學生通過練習來鞏固所學知識。5.課堂互動：通過提問和回答的方式，讓學生積極參與課堂，提高學生的學習興趣和積極性。7.作業(yè)布置：作業(yè)要設計得既有代表性，又能針對學生的掌握情況，讓學生在課后鞏固所學知識。五、板書設計重點細節(jié)板書是教師在課堂上的重要教學工具，對于分數(shù)的教學，板書應該清晰、簡潔、明了，能夠幫助學生理解和記憶分數(shù)的概念、讀寫方法和大小比較規(guī)則。六、作業(yè)設計重點細節(jié)作業(yè)設計要考慮到學生的實際情況，既要讓學生能夠通過作業(yè)鞏固所學知識，又不要給學生造成過大的負擔。因此，作業(yè)設計時要合理安排題量，題目要涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，且難度要適中。七、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)2.拓展延伸：教師可以設計一些實際生活中的問題，讓學生課后思考，如“如果一個班級有40名學生，其中有20名學生參加了數(shù)學競賽，那么參加數(shù)學競賽的學生占總人數(shù)的幾分之幾？”通過這樣的問題，讓學生更好地理解分數(shù)在實際生活中的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)的概念和大小比較時，教師的語言要清晰、準確，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師要合理分配時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是實踐操作和課堂互動環(huán)節(jié)，要確保學生有足夠的時間進行實際操作和思考。3.課堂提問：教師要針對所學內(nèi)容提出問題，引導學生思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。4.情景導入：通過分水果的實物操作，讓學生感受到分數(shù)的實際意義，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶分數(shù)的概念。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我沒有給所有學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點，導致一些學生可能沒有完全參與到課堂討論中來。在今后的教學中，我會更加注意這