新版北師大四上數(shù)學課件易懂易學

新版北師大四上數(shù)學課件易懂易學一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版四年級上冊《數(shù)學》第101頁至第103頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。學生將學習利用小數(shù)點來保持商的小數(shù)形式，掌握試商的方法，并能正確計算小數(shù)除以整數(shù)的運算。二、教學目標1.學生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的計算原理，并能正確進行計算。2.學生能夠通過實際例題，掌握小數(shù)除以整數(shù)的步驟和方法。3.學生能夠運用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。難點：理解試商的方法，并能正確應用。四、教具與學具準備教具：PPT課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入：教師通過展示一個實際問題：“小華買了3.5元的鉛筆，每支鉛筆0.5元，他買了多少支鉛筆？”引導學生思考，引出小數(shù)除以整數(shù)的概念。2.知識講解：（1）教師通過PPT課件展示小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，引導學生觀察和思考。（2）教師講解試商的方法，并通過例題進行演示。例題1：2.4÷1.2=？教師引導學生觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系，然后進行試商，講解如何將商寫成小數(shù)形式。3.隨堂練習：（1）學生獨立完成練習題1：3.6÷1.2=？（2）學生獨立完成練習題2：4.8÷2.4=？4.講解練習：教師選取部分學生的作業(yè)進行講解，指出其中的錯誤和不足。5.課堂小結：六、板書設計板書內容：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：1.觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系。2.試商，將商寫成小數(shù)形式。3.計算余數(shù)，判斷是否需要進位。4.繼續(xù)計算，直到?jīng)]有余數(shù)為止。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.2.4÷1.2=？2.3.6÷1.2=？3.4.8÷2.4=？答案：1.22.33.2八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際例題，使學生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。在教學過程中，學生通過隨堂練習，鞏固了所學知識。然而，部分學生在計算過程中仍存在一定的困難，需要在課后加強練習，進一步掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。拓展延伸：教師可以引導學生思考小數(shù)除以整數(shù)的應用場景，如購物時如何計算總價等，從而提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。同時，教師還可以引導學生探索小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：這個內容是本節(jié)課的核心，需要重點關注。學生需要理解小數(shù)除以整數(shù)的計算原理，掌握試商的方法，并能正確計算小數(shù)除以整數(shù)的運算。2.試商的方法：試商是小數(shù)除以整數(shù)計算中的關鍵步驟，學生需要理解并掌握試商的方法，包括觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系，判斷是否需要進位等。3.實際問題解決：學生需要能夠運用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題，如購物時計算總價等。二、重點細節(jié)的補充和說明1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：（1）觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系：觀察被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，確定商的位數(shù)。（2）試商：從被除數(shù)的高位開始，將除數(shù)除以被除數(shù)的最高位，得到商的初步值。（3）計算余數(shù)：將初步值乘以除數(shù)，得到余數(shù)。如果余數(shù)小于除數(shù)，則在商的相應位置寫上0，并將下一位被除數(shù)加入余數(shù)中繼續(xù)計算。（4）判斷是否需要進位：如果余數(shù)大于等于除數(shù)，則需要在商的相應位置寫上1，并將余數(shù)減去除數(shù)，繼續(xù)計算。（5）重復步驟3和4，直到計算到被除數(shù)的一位為止。2.試商的方法：（1）觀察被除數(shù)和除數(shù)的關系：觀察被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)，確定商的位數(shù)。（2）從被除數(shù)的高位開始，將除數(shù)除以被除數(shù)的最高位，得到商的初步值。（3）將初步值乘以除數(shù)，得到余數(shù)。如果余數(shù)小于除數(shù)，則在商的相應位置寫上0，并將下一位被除數(shù)加入余數(shù)中繼續(xù)計算。（4）如果余數(shù)大于等于除數(shù)，則需要在商的相應位置寫上1，并將余數(shù)減去除數(shù)，繼續(xù)計算。（5）重復步驟3和4，直到計算到被除數(shù)的一位為止。3.實際問題解決：學生需要能夠運用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決實際問題，如購物時計算總價等。例如，如果一件商品的價格是3.5元，每支鉛筆的價格是0.5元，那么學生需要計算出購買這件商品需要支付的總價。學生可以通過小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，計算出購買這件商品需要支付的金額，例如3.5÷0.5=7，所以購買這件商品需要支付7元。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和步驟，可以適當放慢語速，加強語氣，以確保學生能夠理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解試商的方法時，可以留出一段時間讓學生獨立思考和嘗試，然后進行講解和解答。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解試商的方法時，可以提問學生：“你們認為如何確定商的位數(shù)呢？”這樣可以激發(fā)學生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導入：在引入小數(shù)除以整數(shù)的概念時，可以通過一個實際問題情境進行導入，例如：“小華買了3.5元的鉛筆，每支鉛筆0.5元，他買了多少支鉛筆？”這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰和生動，通過適當?shù)恼Z調變化和強調，幫助學生更好地理解和記憶小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。在時間分配上，我也注意合理安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也留給學生足夠的練習時間。在課堂提問方面，我適時提出問題，引導學生思考和參與，這樣不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠加深他們對知識點的理解。通過情景導入的方式引入新知識，使得學生更容易理解和接受。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在計算過程中仍存在一定的困難，對于試商的方法掌握不夠熟練。因此，在今后的教學中，我需要進一步加強練