蘇教版語文教材解讀

蘇教版語文教材解讀《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年創(chuàng)作的回憶性散文。這篇散文敘述作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材八年級上冊第六單元，主要包括對《背影》這篇散文的文本解讀，對文中父親形象的分析，以及對文中重要情節(jié)和語言的品味。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生理解和感受父愛的偉大和無私。2.學(xué)會分析文學(xué)作品中的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強對散文的理解和欣賞能力。三、教學(xué)難點與重點重點：對《背影》散文的理解和欣賞，父親形象的分析。難點：對散文中細(xì)膩情感的把握，對文中語言的深入品味。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放歌曲《父親》，引起學(xué)生對父親的思考和情感共鳴，為進入課文學(xué)習(xí)做鋪墊。2.閱讀理解：讓學(xué)生快速閱讀課文，回答關(guān)于課文內(nèi)容的基本問題，如作者、時間、地點等。3.細(xì)節(jié)品味：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的細(xì)節(jié)描寫，如父親在月臺上爬上攀下買橘子的情景，感受父愛的偉大和無私。4.形象分析：讓學(xué)生分析文中的父親形象，討論父親的性格特點和對兒子的關(guān)愛。5.語言品味：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“背影”、“他肥胖的背影”等，理解作者對父親的深情表達。6.情感體驗：讓學(xué)生分享自己與父親的故事，感受父愛的偉大和無私。六、板書設(shè)計1.板書《背影》2.板書內(nèi)容：父親形象：關(guān)愛、無私、偉大課文情節(jié)：離家、送行、買橘子、背影關(guān)鍵詞語：背影、爬上攀下、父愛七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言描述你與父親的一次難忘的經(jīng)歷。答案：略2.分析《背影》中父親的形象，從文中找出支持你觀點的證據(jù)。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生對父愛有了更深刻的理解，對散文的欣賞能力也有所提高。但在課堂討論中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文中情感的表達還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強情感教育的引導(dǎo)。拓展延伸可以讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于父愛的文學(xué)作品，如《爸爸的花兒落了》、《我的父親》等，進一步感受父愛的偉大和無私。重點和難點解析在《背影》的教學(xué)中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注，以便更深入地理解課文和父親的形象。一、父親的形象分析1.父親的性格特點：在課文中，父親的性格特點主要體現(xiàn)在他的關(guān)愛、無私和忍耐上。他不顧自己的身體疲勞，堅持送兒子到車站；他為了兒子能夠吃到新鮮的橘子，不惜爬上攀下，表現(xiàn)出他對兒子的深深關(guān)愛。2.父親的行為描寫：課文中對父親的行為描寫非常細(xì)膩，如他在月臺上爬上攀下買橘子的情景，形象地展現(xiàn)了他的辛苦和努力。這種描寫不僅展示了父親的關(guān)愛，也凸顯了他的無私和奉獻精神。二、課文情節(jié)的理解1.離家：課文開始描述了作者離家去北京大學(xué)的情景，這是故事的開端，也是父子分別的起點。通過這一情節(jié)，我們可以感受到作者對家的依戀和對父親的感激之情。2.送行：父親送作者到浦口火車站的情節(jié)是課文中的重要部分。在這一情節(jié)中，父親不顧自己的身體疲勞，堅持陪伴兒子，并為他照料一切。這展示了父親的關(guān)愛和無私，也讓作者深刻感受到了父愛的偉大。3.買橘子：課文中最感人的情節(jié)之一是父親替作者買橘子的情景。這一情節(jié)通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了父親的辛苦和努力，讓讀者能夠深刻感受到父愛的偉大和無私。4.背影：課文作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。這一情節(jié)通過對父親背影的描寫，表達了作者對父親的深深思念和感激之情。三、語言品味1.課文中的關(guān)鍵詞語：在課文中，有一些關(guān)鍵詞語需要特別關(guān)注，如“背影”、“爬上攀下”等。這些詞語不僅揭示了故事的重要情節(jié)，也富含深刻的情感。通過品味這些詞語，我們可以更好地理解作者對父親的深情表達。2.細(xì)膩的情感描寫：課文中有許多細(xì)膩的情感描寫，如作者對父親辛苦買橘子的感激之情，對父親背影的思念等。這些描寫讓我們能夠更深入地感受到作者與父親之間的深厚感情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用溫暖、親切的語言語調(diào)，以貼近學(xué)生的心智，引起他們對父愛的共鳴。2.在講述父親形象時，語調(diào)要充滿敬意和感慨，以傳達作者對父親的敬愛之情。3.在品味語言時，語調(diào)要細(xì)膩、緩慢，以便學(xué)生更好地理解和體會文中的情感。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和理解。2.在講解父親形象和情節(jié)時，可以適當(dāng)延長時間，以便學(xué)生更好地理解和感受。三、課堂提問1.設(shè)計針對性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親的形象、情節(jié)和語言品味。2.鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。3.適時引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，思考父愛在自己生活中的體現(xiàn)和意義。四、情景導(dǎo)入1.利用音樂、圖片等素材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感受父愛的氛圍中進入課文學(xué)習(xí)。2.通過講述與父親相關(guān)的親身經(jīng)歷或感人故事，引發(fā)學(xué)生對父愛的共鳴。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中父愛的細(xì)節(jié)，激發(fā)他們對課文內(nèi)容的理解和欣賞。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的親切感和敬意，以激發(fā)學(xué)生對父愛的情感共鳴。在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和理解。課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了針對性強的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親的形象、情節(jié)和語言品味，鼓勵他們積極思考和回答問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用音樂、圖片等素材，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感受父愛的氛圍中進入課文學(xué)習(xí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在分析父親形象時，部分學(xué)生對文中情感的表達還不夠深入，可能需要在今后的教學(xué)