蘇教版初三政治知識點記憶技巧解析

蘇教版初三政治知識點記憶技巧解析一、教學內(nèi)容1.公平的含義與表現(xiàn)；2.不公平現(xiàn)象及其危害；3.維護公平的意義和方法；4.我國政府維護公平的舉措；5.青少年如何維護公平。二、教學目標1.讓學生理解公平的含義，認識到不公平現(xiàn)象的存在及危害，提高維護公平的自覺性；2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高對社會公平正義的認識；3.引導學生樹立正義感，養(yǎng)成維護公平的習慣。三、教學難點與重點1.公平的含義及其在生活中的表現(xiàn)；2.不公平現(xiàn)象的識別與分析；3.維護公平的方法與途徑；4.青少年如何在生活中踐行公平。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學生對公平的思考。2.知識講解：講解公平的含義、不公平現(xiàn)象的表現(xiàn)及危害、維護公平的方法和途徑。3.案例分析：分析我國政府維護公平的舉措，以及青少年如何在生活中維護公平。4.課堂討論：分組討論，讓學生分享自己對公平的認識和體會，以及如何在生活中踐行公平。5.隨堂練習：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設計一些選擇題和簡答題，檢驗學生對知識的掌握程度。六、板書設計1.公平的含義與表現(xiàn)；2.不公平現(xiàn)象及其危害；3.維護公平的意義和方法；4.我國政府維護公平的舉措；5.青少年如何維護公平。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于公平的作文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生在課后深入了解公平正義的相關知識，關注社會公平問題，積極參與社會公益活動，踐行公平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.公平的含義與表現(xiàn)：公平是指在社會生活中，每個人都能享受到相同的權利和機會，不受歧視和偏見的影響。公平的表現(xiàn)主要有equalrights（平等權利）、equalopportunities（平等機會）、justice（正義）等。2.不公平現(xiàn)象及其危害：不公平現(xiàn)象包括歧視、排斥、剝削等，會導致社會矛盾加劇，影響社會穩(wěn)定和發(fā)展。3.維護公平的意義和方法：維護公平有助于促進社會和諧，實現(xiàn)共同富裕。維護公平的方法包括加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高人們的道德素質(zhì)和正義感，加強社會監(jiān)督等。4.我國政府維護公平的舉措：政府通過改革制度、完善法律、加強監(jiān)管等手段，致力于消除不公平現(xiàn)象，促進社會公平正義。5.青少年如何維護公平：青少年要樹立公平意識，關注不公平現(xiàn)象，積極參與社會公益活動，爭取和維護公平。二、教學目標1.讓學生理解公平的含義，認識到不公平現(xiàn)象的存在及危害，提高維護公平的自覺性；2.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高對社會公平正義的認識；3.引導學生樹立正義感，養(yǎng)成維護公平的習慣。三、教學難點與重點1.公平的含義及其在生活中的表現(xiàn)：公平是一個抽象的概念，需要通過具體的例子和生活情境來幫助學生理解和體會。2.不公平現(xiàn)象的識別與分析：學生需要學會識別和分析不公平現(xiàn)象，才能更好地理解其危害和解決問題的方法。3.維護公平的方法與途徑：維護公平需要多方面的努力，學生需要了解不同的方法和途徑，并學會運用到實際生活中。4.青少年如何在生活中踐行公平：青少年是社會的一份子，他們需要在日常生活中積極踐行公平，通過自己的行為影響周圍的人。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學生對公平的思考。如：兩個同學在做同樣的作業(yè)，但一個同學用了雙倍的時間完成，引發(fā)學生對公平的思考。2.知識講解：講解公平的含義、不公平現(xiàn)象的表現(xiàn)及危害、維護公平的方法和途徑。如：通過PPT展示公平的定義，用具體的例子解釋公平的含義，引導學生理解公平的重要性。3.案例分析：分析我國政府維護公平的舉措，以及青少年如何在生活中維護公平。如：通過PPT展示政府維護公平的舉措，讓學生了解政府在維護公平方面的努力。4.課堂討論：分組討論，讓學生分享自己對公平的認識和體會，以及如何在生活中踐行公平。如：讓學生分成小組，討論自己在生活中遇到的公平問題，分享解決方法。5.隨堂練習：針對本節(jié)課的內(nèi)容，設計一些選擇題和簡答題，檢驗學生對知識的掌握程度。如：設計一道選擇題，讓學生選擇正確的公平表現(xiàn)。六、板書設計1.公平的含義與表現(xiàn)；2.不公平現(xiàn)象及其危害；3.維護公平的意義和方法；4.我國政府維護公平的舉措；5.青少年如何維護公平。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關于公平的作文。2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學生在課后深入了解公平正義的相關知識，關注社會公平問題，積極參與社會公益活動，踐行公平。如：學生可以閱讀相關的書籍和文章，了解公平正義的理論和實踐。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的含義及其表現(xiàn)時，語調(diào)要生動、形象，以便學生更好地理解和感受公平的重要性。在講述不公平現(xiàn)象及其危害時，語調(diào)要嚴肅，以引起學生的重視。3.課堂提問：針對教學內(nèi)容，設計一些啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。如：在講解公平的含義時，可以提問：“你們認為公平在社會生活中重要嗎？為什么？”在講解不公平現(xiàn)象時，可以提問：“你們在生活中遇到過不公平現(xiàn)象嗎？是如何應對的？”4.情景導入：通過一個發(fā)生在校園里的公平問題，引發(fā)學生對公平的思考。如：可以講述一個故事，描述兩個同學在做同樣的作業(yè)，但一個同學用了雙倍的時間完成，從而引發(fā)學生對公平的思考。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初三政治教材第五單元“我們向往公平”的第11課“維護社會公平正義”。內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣。3.教學方法：采用啟發(fā)式教學法、案例教學法和小組討論法等，引導學生主動思考、積極參與，提高學生的分析問題和解決問題的能力。4.教學效果：學生對公平的含義及其表現(xiàn)有了更深入的