蘇教版散步教案公開(kāi)課教學(xué)實(shí)踐分享

蘇教版散步教案公開(kāi)課教學(xué)實(shí)踐分享教案內(nèi)容分享：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版《散步》一課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解作者通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)人與自然和諧共生的理念。具體章節(jié)包括：第一至第四自然段，主要描繪了作者在散步中觀察到的自然景物，以及這些景物帶給作者的思考。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和情感。2.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和記憶，作者觀點(diǎn)的把握。難點(diǎn)：對(duì)課文描寫(xiě)方法的運(yùn)用，以及對(duì)自然保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備，用于展示課文相關(guān)的圖片和視頻。學(xué)具：課本，筆記本，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示自然風(fēng)光的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音和語(yǔ)氣，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課文解析：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段解析課文，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和情感。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。5.小組討論：學(xué)生分組討論，探討如何運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然風(fēng)光描寫(xiě)。6.分享與展示：每組學(xué)生選取代表，分享自己的寫(xiě)作成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)內(nèi)容主要包括課文的結(jié)構(gòu)，作者的觀點(diǎn)和情感，以及描寫(xiě)方法的運(yùn)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文。答案：例文：我們的地球是一個(gè)美麗的家園，大自然賜予我們豐富的資源，我們也應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。在課文中，作者通過(guò)描繪自然景物，表達(dá)了人與自然和諧共生的理念。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的觀點(diǎn)，從自身做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更加美好。2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文中的描寫(xiě)方法，描繪一下自己喜歡的自然景觀。答案：例文：我喜歡大海，它廣闊無(wú)垠，波濤洶涌。在海邊，我可以感受到海風(fēng)的吹拂，聽(tīng)到海浪的聲音。大海給人一種寧?kù)o和放松的感覺(jué)，每次看到大海，我都會(huì)被它的美麗所吸引。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.對(duì)課文描寫(xiě)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)會(huì)課文中的描寫(xiě)方法。這包括對(duì)景物細(xì)節(jié)的觀察、描繪和表達(dá)，以及對(duì)情感的真摯傳達(dá)。例如，課文中的“陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在地面上，形成斑駁的光影”這樣的描寫(xiě)，不僅描繪了景物的外觀，還傳達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。教師可以提供類似的練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，表達(dá)對(duì)自然美景的感悟。2.對(duì)自然保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。課文《散步》中，作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，傳達(dá)了人與自然和諧共生的理念。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這一觀點(diǎn)，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.課文內(nèi)容的理解和記憶：為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，如朗讀、解析、討論等，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和情感。例如，在解析課文的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)自然景物的描繪，以及這些描繪背后所傳達(dá)的哲理。2.學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)課文描寫(xiě)方法的掌握程度，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。例如，教師可以布置一些類似的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，表達(dá)對(duì)自然美景的感悟。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的運(yùn)用是否得當(dāng)，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)自己的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解課文內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)調(diào)要隨著情感的變化而變化，讓學(xué)生更好地感受到作者的觀點(diǎn)和情感。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性，讓學(xué)生有足夠的空間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，營(yíng)造一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的思考。2.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如朗讀、解析、討論、寫(xiě)作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在授課過(guò)程中，要關(guān)